1、會計學1部編人教版小學語文二年級下冊大象的部編人教版小學語文二年級下冊大象的耳朵耳朵13新課導入新課導入你對那個整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？其實每種動物的耳朵特點和作用是不同的。資料寶袋資料寶袋蝙蝠耳朵是圓蝙蝠耳朵是圓的，可以接收口中發(fā)的，可以接收口中發(fā)出的超聲波。出的超聲波。 松鼠的耳廓有保護眼睛松鼠的耳廓有保護眼睛的作用，不致被樹枝荊刺傷的作用，不致被樹枝荊刺傷害。害。 狗的耳朵是豎起狗的耳朵是豎起來的，只要有一點聲來的，只要有一點聲響，它就能聽見響，它就能聽見字詞樂園字詞樂園會寫字會寫字吃shn筆順筆順：組詞組詞：扇子：扇子 扇形扇形 門扇門扇 隔扇隔扇巧記：巧記：“羽羽”

2、在在“戶戶”下藏下藏。書寫提示：書寫提示：“戶戶”的撇畫舒展，下面的的撇畫舒展，下面的“羽羽”不要不要太寬。太寬。叫mn筆順筆順：組詞組詞：慢慢：慢慢 快慢快慢 怠慢怠慢 輕慢輕慢巧記：曼妙的心情。巧記：曼妙的心情。書寫提示：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫書寫提示：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫 緊湊，緊湊，“又又”筆畫舒展。筆畫舒展。慢慢扇扇拆字記憶法：拆字記憶法：“扇扇”“”“慢慢”都可以利用拆字記憶法都可以利用拆字記憶法。造句：過馬路的時候要慢慢的。造句：過馬路的時候要慢慢的。造句：大象的耳朵就像一把大扇子。造句：大象的耳朵就像一把大扇子。字詞樂園字詞樂園會寫字會寫字吃y筆順筆順

3、：組詞組詞：遇到：遇到 遇見遇見 機遇機遇 知遇之恩知遇之恩巧記：巧記：“禺禺”在在“辶辶”上坐，遇到好朋友。上坐，遇到好朋友。書寫提示：右上部筆畫緊湊，書寫提示：右上部筆畫緊湊，“辶辶”平捺舒展。平捺舒展。叫t筆順筆順：組詞組詞：兔子：兔子 兔肉兔肉 兔絨兔絨 小兔小兔巧記：比免多一點。巧記：比免多一點。書寫提示：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓書寫提示：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓 轉(zhuǎn)有力。轉(zhuǎn)有力。順口溜順口溜記憶法：記憶法：根據(jù)字形特點，根據(jù)字形特點，將它編成順口溜進行記憶。如：將它編成順口溜進行記憶。如：“遇遇”兔兔遇遇造句：昨天在菜市場我遇到了老師。造句：昨天在菜市場我遇到了

4、老師。造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。字詞樂園字詞樂園會寫字會寫字吃筆順筆順：組詞組詞：不安：不安 安心安心 安慰安慰 安撫安撫巧記：房子下面有個小女孩。巧記：房子下面有個小女孩。書寫提示：書寫提示：“宀宀”稍小，最后一筆橫要長。稍小，最后一筆橫要長。叫g(shù)n筆順筆順：組詞組詞：兩根：兩根 根源根源 根由根由 根本根本巧記：木艮根。巧記：木艮根。書寫提示：左窄右寬，第四筆是點，豎提挺立，最書寫提示：左窄右寬，第四筆是點，豎提挺立，最 后一筆舒展有力。后一筆舒展有力。加一加加一加識記：識記：“根根”字字 = = “木木”字旁字旁 “艮艮”字字。根根安安造句：媽媽的話讓小明感

5、到不安。造句：媽媽的話讓小明感到不安。造句：老師用兩根竹竿當做模型。造句：老師用兩根竹竿當做模型。n字詞樂園字詞樂園會寫字會寫字吃筆順筆順：組詞組詞：頭痛：頭痛 心痛心痛 悲痛悲痛 哀痛哀痛巧記：巧記：“甬甬”路在病中。路在病中。書寫提示：書寫提示：“疒疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。貼豎中線。叫zu筆順筆順：組詞組詞：最后：最后 最好最好 最近最近 最佳最佳巧記：一日一取。巧記：一日一取。書寫提示：書寫提示：“日日”要扁，要扁，“取取”的第一筆橫長，的第一筆橫長， 托上蓋下。托上蓋下。拆字識記：拆字識記： “痛痛”“”“最最”都可以利用拆字記憶法都可以利用拆

6、字記憶法。最最痛痛造句：這件事讓老師很頭痛。造句：這件事讓老師很頭痛。造句：今天是這個學期的最后一天。造句：今天是這個學期的最后一天。tngsh組詞組詞：似的：似的易錯提示：易錯提示： 多音字，本文中不要讀多音字，本文中不要讀成成s。似似d組詞組詞：耷拉：耷拉 蔫頭耷腦蔫頭耷腦 低頭耷腦低頭耷腦易錯提示：易錯提示： 一聲。一聲。耷耷y組詞組詞：咦，這是怎么回：咦，這是怎么回 事？事？易錯提示：易錯提示： 二聲。二聲。sh組詞組詞：橫豎：橫豎 豎直豎直 豎著豎著易錯提示：易錯提示：不要讀成不要讀成s。gn組詞組詞：竹竿：竹竿 豎竿豎竿 易錯提示：易錯提示： 前鼻音，不要讀成后前鼻音，不要讀成后鼻

7、音。鼻音。豎豎咦咦竿竿字詞樂園字詞樂園會認字會認字舞舞組詞組詞：舞蹈舞蹈 跳舞跳舞 舞弊舞弊易錯提示：易錯提示： 三聲。三聲。w組詞組詞：扇風：扇風 扇動扇動fn組詞組詞：煩躁：煩躁 煩悶煩悶易錯提示：易錯提示： 前鼻音，不要讀成后鼻音前鼻音，不要讀成后鼻音。shn易錯提示：易錯提示：前鼻音。前鼻音。扇扇煩煩字詞樂園字詞樂園會認字會認字字詞樂園字詞樂園近義詞、反義詞、多音字近義詞、反義詞、多音字近義詞近義詞反義詞反義詞多音字多音字耷拉耷拉垂下垂下 散步散步漫步漫步 經(jīng)常經(jīng)常常常常常 趕跑趕跑趕走趕走 人家人家別人別人耷拉耷拉高昂高昂 散步散步快步快步 經(jīng)常經(jīng)常偶爾偶爾似sh （似的） s （好

8、似） 水里玩耍的孩子好似（s ）猴子一樣，又像個小兔子似（sh ）的，在水中蹦蹦跳跳。扇shn（扇子）shn（扇動） 演出時，姑娘們扇（ shn ）動著手中的扇（ shn ）子，太迷人了。覺jio（睡覺）ju（感覺） 熊貓愛睡覺（jio），睡完感覺（ju）好。詞語解釋詞語解釋耷拉：耷拉：下垂。 造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？散步：散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式。 造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。自言自語：自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。 造句：奶奶喜歡自言自語。竹竿：竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。 造句：我參加了學校里的竹竿舞訓練小組。心煩：心里煩躁或煩悶。 造句

9、：他整天樂呵呵的，沒有什么事情讓 他心煩。小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文早知道課文早知道課文早知道課文早知道這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。朗讀指導朗讀指導大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。重讀重讀“大耳朵、耷大耳朵、耷拉著拉著”，要讀出大象耳，要讀出大象耳朵的特點。朵的特點。 小兔子說：小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？下來了？”試一試試一試重難點點撥重難點點撥大象的耳朵有什么特點？大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。大扇子、耷拉。重難點點撥重難點

10、點撥 有哪些小動物說大象的耳朵有毛病呢？小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。重難點點撥重難點點撥 大象的耳朵撐起來了，給大象的耳朵撐起來了，給他帶來了哪些煩惱？他帶來了哪些煩惱？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩進去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。 “飛進去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。重難點點撥重難點點撥 怎樣理解大象說的：怎樣理解大象說的：“我還是讓耳朵耷拉我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。著吧。人家是人家，我是我?！?？ “人家是人家，

11、我是我人家是人家，我是我”，做回自己，每個人都不一樣，做回自己，每個人都不一樣，每個自然的東西的存在都有，每個自然的東西的存在都有他存在的道理和價值。他存在的道理和價值。詞語積累詞語積累成語： 自言自語自言自語 自由自在自由自在 自吹自擂自吹自擂 自作自受自作自受 自高自大自高自大 自給自足自給自足 拓展：詞語積累詞語積累新詞： 耳朵 扇子 遇到 兔子 不安 毛病 好句： 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著 吧。人家是人家，我是我?！闭n堂小結(jié)課堂小結(jié)這篇童話情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開，告訴了我們學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的道理。我還積累了很多詞語。板書設(shè)計

12、板書設(shè)計大象的耳朵大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病小老鼠都說大象的耳朵有毛病大象的耳朵是耷拉著的大象的耳朵是耷拉著的人家是人家，我是我人家是人家，我是我珍惜自己的珍惜自己的不盲目學別人不盲目學別人耳朵支起來小蟲子飛進耳朵孔跳耳朵支起來小蟲子飛進耳朵孔跳舞，耷拉下來小蟲子飛不進去舞，耷拉下來小蟲子飛不進去 描寫大象的古詩描寫大象的古詩 須臾牽挽出水濱，長鼻一噴飛雪浪。 -清 嚴允肇 洗象行 巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。 -清 吳振棫 貢象行拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸邯邯( (hnhn) ) 鄲鄲( (dndn) ) 學步學步據(jù)說，

13、趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動作非常優(yōu)雅、輕快。燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠的路去趙國，想學習邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細研究每個人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起，他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學不會，最后他只好放棄?？墒?，因為他把以前走路的方法忘得一干二凈，已經(jīng)不知道該怎么走路，只好一路爬著回去。當別人看到他的樣子，都忍不住笑他。課堂作業(yè)課堂作業(yè)1.1.用用“”“”給加點字選擇正確的讀音。給加點字選擇正確的讀音。 耷拉耷拉

14、（dd dd ） 扇子扇子（shsh ngng shnshn） 撐起來撐起來（chngchng c c ngng） 竹竿竹竿（gngn gngn） 頭痛頭痛（ tngtng tngtng ）要讀準字音喲！課堂作業(yè)課堂作業(yè)2.2.照樣子，寫句子。照樣子，寫句子。例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。_彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。 你掌握了“比喻”的句式了嗎？. “人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。課堂作業(yè)課堂作業(yè)小紅短跑很好，百米能跑出小

15、紅短跑很好，百米能跑出1212秒的好成績。我秒的好成績。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不可以不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不可以去練習跑步而放棄了自己畫畫的特長。去練習跑步而放棄了自己畫畫的特長。說出你的看法。朗讀指導朗讀指導大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。重讀重讀“大耳朵、耷大耳朵、耷拉著拉著”，要讀出大象耳，要讀出大象耳朵的特點。朵的特點。 小兔子說：小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？下來了？”試一試試一試詞語積累詞語積累成語： 自言自語自言自語 自由自在自由自在 自吹自擂自吹自擂 自作自受自作自受 自高自大自高自大 自給自足自給自足 拓展：詞語積累詞語積累新詞： 耳朵 扇子 遇到 兔子 不安 毛病 好句： 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著 吧。人家是人家，我是我?！?描寫大象的古詩描寫大象的古詩 須臾牽挽出水濱，長鼻一噴飛雪浪。 -清 嚴允肇 洗象行 巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。 -清 吳振棫 貢象行拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸邯邯( (hnhn) ) 鄲鄲( (dndn) ) 學步學步據(jù)說，趙國的首都