1、管理學課程教學大綱課程代碼：040132701課程英文名稱：Management課程總學時：32講課：32實驗：0上機：0適用專業(yè)：會計學大綱編寫（修訂）時間：2017.10一、大綱使用說明（一）課程的地位及教學目標管理學是會計學專業(yè)學生的基礎性課程，是一門系統(tǒng)研究管理活動一般規(guī)律和管理的基本原理、基本理論和方法的學科。這門課程的開設，目的是培養(yǎng)和提高學生的管理能力和管理素養(yǎng)。學生通過本課程的學習，能夠深刻理解和掌握管理學的基本理論和方法，全面而系統(tǒng)地掌握包括管理學的形成和發(fā)展、管理基本原理、管理的各項基本職能等內容。通過本課程的學習，使學生初步具備運用現代管理知識觀察、分析和解決企業(yè)管理問題

2、的意識和能力，并為進一步學習其他管理課程打好理論基礎。（二）知識、能力及技能方面的基本要求1 .基本知識：要求學生充分理解管理的基本概念，掌握計劃、組織、領導、控制等各項管理職能的基本原理和一般方法。2 .基本能力和技能：掌握運用所學管理知識分析解釋各種管理活動，發(fā)現企業(yè)管理問題并提出獨立見解的能力。（三）實施說明1 .教學方法：課堂講授中要重點對基本概念、基本理論和方法進行講解；采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考的能力；通過案例分析，調動學生學習的主觀能動性。2 .教學手段：采用電子教案、多媒體教學系統(tǒng)等先進教學手段，以確保在有限的學時內，全面、高質量地完成教學任務。（四）對先修課的要求無。（

3、五）對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求1 .對重點、難點章節(jié)（如：目標管理、組織結構設計、領導理論及激勵理論等）應安排案例討論課，以提高學生對理論知識的運用；對決策方法的學習可適當安排習題，例題的選擇以培養(yǎng)學生鞏固所學知識，用以解決實際問題為目的。2 .課后作業(yè)要少而精，內容要多樣化，作業(yè)內容應包括基本概念和基本理論方面的內容，作業(yè)要能起到鞏固理論，提高分析問題、解決問題能力的作用。學生必須獨立、按時完成課外作業(yè)，作業(yè)的完成情況應作為評定課程成績的一部分。（六）課程考核方式1 .考核方式：考查。2 .考核目標：基本理論的掌握和利用理論解決實際問題的能力。3 .成績構成：由出勤情況、作業(yè)情況、平時測驗和課

4、堂筆記等構成。（七）參考書目1 .管理學（第四版），焦叔斌、楊文士編，中國人民大學出版社，2014年2月2 .管理學，斯蒂芬？P?羅賓斯著，2014年6月3 .管理學一一原理與方法，周三多陳傳明等編，復旦大學出版社，2009年6月4 .管理學，芮明杰編，高等教育出版社，2009年6月5 .管理學原理，倪杰編，2006年8月6 .管理學原理，臧有良暴麗艷主編，清華大學出版社，2007年7月二、中文摘要管理學是一門建立在經濟學、心理學、行為科學、社會學、數學等學科基礎之上的綜合性、實踐性很強的應用類基礎課程。課程主要從一般理論、一般原理、一般特征的角度對管理活動加以研究，主要內容包括管理理論的形成

5、與發(fā)展、目標與目標管理、決策、組織結構、領導藝術、激勵原理與控制基礎等。通過本課程的學習，將使學生掌握管理學的基本概念、理論，并能運用所學知識分析解決企業(yè)管理實踐和社會組織中的一些實際問題。三、課程學時分配表序號教學內容學時講課實驗上機1管理、管理者與組織332管理思想的演進443計劃職能概述224戰(zhàn)略管理225決策446組織職能概述227P組織職位設計與結構設計448人力資源管理339組織變革1110領導職能概述3311激勵2212控制職能概述22合計3232四、教學內容及基本要求第1部分管理、管理者與組織總學時（單位：學時）:3講課:3實驗:0上機：0具體內容：1 ）管理的概念及管理職能；

6、2 ）管理者的類型、技能與角色；3 ）組織的系統(tǒng)觀與范式轉變；4 ）企業(yè)與企業(yè)管理；5 ）組織的道德管理與社會責任重點：管理的概念及職能難點：管理者角色與技能的理解習題：舉例說明不良管理的后果第2部分管理思想的演進總學時（單位：學時）:4講課:4實驗:0上機：0具體內容：1） 西方管理思想及其管理理論的發(fā)展；2） 我國管理思想的發(fā)展重點：西方管理思想的發(fā)展階段及各時期的代表人物和主要思想難點：各時期的管理理論在現代管理實踐中的應用習題：查找20世紀90年代以后的管理理論，形成該理論簡介文稿第3部分計劃職能概述總學時（單位：學時）:2講課:2實驗:0上機：0具體內容：1）計劃的含義與內容；2）計

7、劃的內容、類型和計劃指標；3）常用的計劃方法；4）目標與目標管理；5） 預測與危機管理重點：理解計劃的含義，掌握目標管理的特征及目標管理與傳統(tǒng)管理的差異難點：目標管理的應用習題：在現代管理活動中，如何理解和評價目標管理？第4部分戰(zhàn)略管理總學時（單位：學時）:2講課:2實驗:0上機：0具體內容：6） 戰(zhàn)略管理的含義與過程；7） 戰(zhàn)略環(huán)境分析；8） 戰(zhàn)略的制定重點：掌握戰(zhàn)略環(huán)境分析的內容與方法難點：波特五力模型的理解和應用習題：解釋波特提出的三種典型的競爭戰(zhàn)略第5部分決策總學時（單位：學時）:4講課:4實驗:0上機：0具體內容：9） 決策的含義與類型；10） 種決策模式；11） 決策的過程；4）影

8、響決策的因素；5）決策的方法重點：決策的類型與方法難點：決策方法的選擇和應用習題：決策方法的計算第6部分組織職能概述總學時（單位：學時）:2講課:2實驗:0上機：0具體內容：1）組織職能的含義及過程；2）管理寬度與組織層次；3） 組織中的職權配置重點：明確組織職能的含義、集權與分權的相對性及影響因素難點：影響管理寬度的因素及管理者有效授權的態(tài)度習題：說明職權矛盾產生的原因和解決途徑第7部分組織職位設計與結構設計總學時（單位：學時）:4講課:4實驗:0上機：0具體內容：1） 職位設計；2） 部門劃分與組織結構的類型；3）團隊的類型與特點；4） 委員會管理；5） 影響組織結構選擇的因素；重點：掌握

9、部門劃分的方法和組織結構的類型難點：不同組織結構的優(yōu)缺點及其適用條件習題：調研學生會或社團組織，了解其結構和存在的問題第8部分人力資源管理總學時（單位：學時）:3講課:3實驗:0上機：0具體內容：6） 人力資源管理的含義及過程；2）人員的選拔；3）人員的考評；4）人員的培訓與發(fā)展重點：人員選拔的基本途徑和方法，培訓計劃的實施難點：管理人員選聘的條件習題:分析比較內部招聘和外部招聘的差異第9部分組織變革總學時（單位：學時）:1講課：1實驗：0上機：0具體內容：1） 組織變革概述；2） 面向過程的組織變革；重點：理解組織變革的動因難點：如何應對變革中的阻力第10部分領導職能概述總學時（單位：學時）:3講課:3實驗:0上機：0具體內容：1） 領導職能的含義；2） 領導理論；3） 溝通；重點：掌握領導的含義、主要的幾種領導理論及溝通的過程。難點：領導理論在現代管理實踐中的運用習題：如何消除溝通中的障礙第11部分激勵總學時（單位：學時）:2講課:2實驗:0上機：0具體內容：4） 人的行為模式與激勵；5） 內容型激勵理論；6） 過程型激勵理論；7） 行為修正型激勵理論重點：幾種激勵理論的主要內容難點：