1、2022春天大班教案春天大班教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是我整理的春天大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。春天大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。2.通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？.春天在這！春天在這！”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓

2、幼兒感知故事。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。2.視頻詩(shī)歌春天的秘密。3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的秘密。4.兒童歌曲春天在哪里。5. 誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生；為了讓您更全面的理解指南在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(zhǎng)將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌春天的秘密教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)！活動(dòng)過(guò)程：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是

3、什么樣的呢？2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌春天的秘密3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的秘密4.出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌（油菜花、放風(fēng)箏）。6.播放PPT春天的秘密 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。8.播放兒童歌曲春天在哪里，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶(hù)外去尋找春天。另附詩(shī)歌春天的秘密春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，

4、小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說(shuō)：“春天在這！春天在這！”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：“春天在這！春天在這！”春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這！春天在這！”哈哈！春天真的來(lái)了，春天真的來(lái)了！我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它

5、牢牢記在心里。教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容

6、，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。春天大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、增加幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、燕子、迎春花、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片、展板、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)郊游進(jìn)入活動(dòng)室。2、途中奇遇小燕子、小青蛙，談話(huà)：(1)小燕子，冬天怎么沒(méi)看見(jiàn)你呀?(2)你手里的迎春花先長(zhǎng)葉還是先開(kāi)花?(3)青蛙媽媽?zhuān)阒啦卦诙蠢锏?/p>

7、動(dòng)物還有誰(shuí)嗎?3、觀察青蛙媽媽的全家福，說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。4、教師詩(shī)畫(huà)春天(柳樹(shù)、小草、小花、大山、河水)(1)小草中有什么?(2)春天還有什么花?(看課件，說(shuō)出幼兒園里的花)(3)小河里、山上住著誰(shuí)?5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)分組活動(dòng)幼兒分成4組。一組繪畫(huà)春天，另外三組用春天的圖片進(jìn)行粘貼。6、每組選一個(gè)代表講春天。7、聽(tīng)音樂(lè)郊游到外面尋找春天。春天大班教案3活動(dòng)內(nèi)容：欣賞詩(shī)歌 春天 （大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)著春天在哪里的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為

8、你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1） 出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（彩色的書(shū)）猜猜書(shū)里有什么？（2） 出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）誰(shuí)在書(shū)里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（3） 出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？3、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。4、欣賞詩(shī)歌 ，感受春天的美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)？你最喜歡哪一本？（1） 欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà)？（2） 春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看（欣

9、賞）。誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？5、朗誦詩(shī)歌（1） 讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。（2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。（3） 春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。（4） 游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。（1） 把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫(huà)。（2） 幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。（3） 小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的

10、身邊，讓我們一起去找一找吧！春天大班教案4認(rèn)知目標(biāo)：能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。情感目標(biāo)：感受春天萬(wàn)物復(fù)舒的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶(hù)外感受過(guò)春天物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：一、教師以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、教師：春天來(lái)了嗎？你怎么知道春天來(lái)了呢？2、教師：還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了？基本環(huán)節(jié)：二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。1、欣賞第一遍。教師：兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了？教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣賞第二遍。教師邊念兒歌邊將

11、圖標(biāo)擺放完整。教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了，會(huì)干什么呢？教師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。教師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌，兒歌的名字叫什么？4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。結(jié)束：四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里？2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。春天大班教案5課題：春天來(lái)了

12、課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)思路：“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。教學(xué)目標(biāo)：1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲郊外去、野蜂飛舞。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲

13、的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。3、能自然、有表情地演唱歌曲春天來(lái)了。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲春天來(lái)了。2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的'快慢、強(qiáng)弱變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準(zhǔn)備：音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”

14、獎(jiǎng)?wù)碌冉虒W(xué)方法：聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入（說(shuō)說(shuō)看看）1聽(tīng)音樂(lè)春之聲圓舞曲進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。2“說(shuō)說(shuō)”師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）3“看看”師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看

15、”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、感受體驗(yàn)1（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)）1師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外，一起去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲郊外去，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）2分別聽(tīng)賞郊外去的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。3師：我們來(lái)到了美麗的郊外，到處是樹(shù)木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)（播放小提琴曲野蜂飛舞，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）4師：你聽(tīng)到這段野蜂飛舞的音樂(lè)，你能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）5“聽(tīng)聽(tīng)比比”師：你們知道野蜂飛舞是用什么樂(lè)器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）

16、師：郊外去是用什么樂(lè)器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。三、感受體驗(yàn)2（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）1師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。而下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠春天來(lái)了。（播放歌曲范唱）2學(xué)唱歌曲A隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C按節(jié)奏讀歌詞。D聽(tīng)唱歌曲。3唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。4課外延伸、環(huán)保教育師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲春天來(lái)了，在關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天，

17、老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事（播放動(dòng)畫(huà)片段）師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，而正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則，先讓學(xué)生多聽(tīng)，并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天

18、的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)1讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。春天大班教案6一、活動(dòng)目標(biāo)1理解詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)一步了解春天的特征。2運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。3感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1配樂(lè)朗誦的磁帶，錄音機(jī)。課件。2知識(shí)準(zhǔn)備，幼兒多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)活動(dòng)：我眼中的春天。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

19、幼：春天。師：那你知道春天有什么嗎？幼：桃花，梨花，迎春花，柳樹(shù)師小結(jié)。師：小朋友說(shuō)的真好，春天有紅紅的桃花，白白的梨花，黃黃的迎春花，綠綠的柳葉，在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪，小魚(yú)也游來(lái)了，春天真美麗??！老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里把春天說(shuō)成什么？2、播放課件，完整欣賞詩(shī)歌春天，初步感受春天。（1）教師有表情地朗誦，幼兒第一次完整欣賞。師：詩(shī)歌把春天說(shuō)成什么？幼：一本書(shū)。幼：“是一本會(huì)唱歌的書(shū)”（孩子們總是把就近聽(tīng)到的先說(shuō)出來(lái)，這是短時(shí)記憶的表現(xiàn)。）師：“還是一本什么樣的書(shū)呢？哪個(gè)小朋友聽(tīng)清楚了？”幼兒沒(méi)有反應(yīng)師：讓我們用心仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。（教師再誦讀）幼

20、兒這次先后回答出了：春天是彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的書(shū)，但是順序還是錯(cuò)亂的，于是，我就按照詩(shī)歌的順序，完整復(fù)述了一遍。（2）第二遍完整欣賞。重點(diǎn)突出彩色的書(shū)，會(huì)笑的書(shū)，會(huì)唱的書(shū)。逐一出示三本書(shū)。3、分段欣賞。（1）欣賞第一段，理解春天是一本彩色的書(shū)。師：春天是一本彩色的書(shū)，你在春天看到了那些彩色的東西？教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫(huà)面。師：春天還有那些東西是綠色的？幼：小草，葉子等等。幼兒邊看圖書(shū)，邊欣賞第一段。（2）欣賞第二段，理解春天是一本會(huì)笑的書(shū)。師：春天是一本彩色的書(shū)，她還是一本怎樣的書(shū)。幼：會(huì)笑的書(shū)。師：是的，春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，春天里誰(shuí)笑了幼：小朋友，小草，小池塘師：小朋友為什么笑了？

21、幼：師：小池塘為什么笑了。幼：小池塘游來(lái)了蝌蚪，小魚(yú)，所以笑了。師：小池塘笑了，酒窩圓又大。小朋友笑了，咧開(kāi)小嘴巴。師：你們知道小池塘的酒窩是什么嗎？幼：我知道，是一圈一圈的東西。師：對(duì)了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳進(jìn)水里，下魚(yú)在水里游，激起一個(gè)一個(gè)水波紋，進(jìn)象小池塘的小酒窩。師幼共同朗誦。（3）欣賞第三段，理解春天是一本會(huì)唱的書(shū)。師：春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì)笑的書(shū)，春天還是一本怎樣的書(shū)？幼：春天是一本會(huì)唱的書(shū)。師：春天里誰(shuí)在唱歌？他們是怎么唱的？幼：青蛙，燕子教師朗誦，幼兒欣賞。4、完整欣賞，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。完整欣賞詩(shī)歌一邊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一段，為什么？并進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦，鼓

22、勵(lì)幼兒和老師一起朗誦，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。春天大班教案71、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。一、談話(huà)，引出主題。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來(lái)了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽(tīng)故事小狐貍畫(huà)春天。二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天

23、的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫(huà)，它們是怎么說(shuō)的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨，小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對(duì)他說(shuō)了什么？四、請(qǐng)

24、幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎？春天大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。2在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。浚ù禾欤├蠋煄?lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫歌唱春天。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下

25、，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。二、學(xué)唱歌曲。1感受歌曲旋律。幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你覺(jué)得看到了春天的什么景象？2學(xué)唱歌曲歌唱春天（1）老師范唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的方法，看看是什么方法？（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。這一張圖譜從哪開(kāi)始看呢？（從圖的最上面開(kāi)始往下看。）A聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。要一邊聽(tīng)，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么

26、不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報(bào)上來(lái)?。?.2.3.4.5）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？唱的是什么歌詞？B嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置?！拔覀兇蠹乙黄饋?lái)” 應(yīng)該是哪一張？想想。（小人人的，撕下來(lái)貼上去，貼在幾的空格1里）。師：那2應(yīng)該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)2到底是什么？（小手，好撕下來(lái)，貼在2格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：3應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)。師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們?cè)賮?lái)試一試，加把勁??！是什么??？（小人人，撕下來(lái)）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天

27、。（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）C.看圖，練習(xí)演唱。師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來(lái)試試，看看能不能把這首歌曲唱出來(lái)。（兩遍）D.分組演唱看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開(kāi)始加難度了，看看你們能不能按照我給的要求唱。教師總結(jié)：師：好，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的（圖譜）三、活動(dòng)延伸這張圖譜，幫助我們記住了歌詞，那下次要請(qǐng)小朋友自己畫(huà)圖譜，來(lái)學(xué)習(xí)新歌。好不好？春天大班教案9設(shè)計(jì)思路：春天在哪里這首詩(shī)是以歌詞的形式出現(xiàn)的，但這首詩(shī)歌格式整齊，講究壓韻，讀來(lái)朗朗上口，頗含詩(shī)意。春天在那

28、里？以這個(gè)問(wèn)題引頭的詩(shī)歌，展開(kāi)了廣闊的畫(huà)面，也給幼兒提供了無(wú)限的想象余地。詩(shī)歌以明快的節(jié)奏，營(yíng)造出輕松歡快的格調(diào)，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。在教學(xué)中老師為幼兒提供大量的物質(zhì)準(zhǔn)備，讓幼兒在看、聽(tīng)、聞、摸等親身體驗(yàn)中感受春天，描述春天。整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循先感知，再創(chuàng)作；先集體學(xué)習(xí)，再分組學(xué)習(xí)的過(guò)程。有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)會(huì)“共同學(xué)習(xí)”。教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌春天在那里，感受詩(shī)歌的韻律美。2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感覺(jué)春天，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)春天在哪里，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、春天圖片一幅、詩(shī)歌格式圖一幅。春天在哪里歌曲磁帶及伴奏帶。2、錄音

29、機(jī)、磁帶（錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥(niǎo)叫、小雞、小鴨等聲音）3、蝌蚪、小魚(yú)、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發(fā)芽的各種植物等。教育過(guò)程：一、欣賞詩(shī)歌春天在哪里，感受詩(shī)歌的韻律美。1、放春天在哪里的樂(lè)曲作為背景音樂(lè)，老師有表情地朗誦詩(shī)歌。2、出示掛圖，第二遍朗誦詩(shī)歌。討論：詩(shī)歌里每一段的頭一句是什么？為什么說(shuō)春天在小朋友的眼睛里？詩(shī)歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？3、帶領(lǐng)幼兒將詩(shī)歌念一遍。二、聽(tīng)錄音仿編詩(shī)歌。1、出示詩(shī)歌格式圖，朗誦詩(shī)歌。2、聽(tīng)錄音，感受春天，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。幼兒聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。根據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩(shī)的內(nèi)容。與幼兒一起朗誦仿編地詩(shī)歌。討論：除了可以聽(tīng)到春天，還可

30、以怎樣知道春天來(lái)了？三、幼兒分組感覺(jué)春天，仿編詩(shī)歌。1、將幼兒分組：一組用眼睛看春天；一組用鼻子聞春天；一組用手摸春天；一組用耳朵聽(tīng)春天。2、各組幼兒討論仿編詩(shī)歌。3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩(shī)歌，其他組幼兒學(xué)習(xí)。四、放伴奏帶，幼兒表演自己仿編的詩(shī)歌。老師用贊賞的態(tài)度來(lái)激發(fā)幼兒的自豪感，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。教學(xué)提示：春天在哪里這首詩(shī)內(nèi)容難度不大，欣賞詩(shī)歌的重點(diǎn)可放在詩(shī)的形式特點(diǎn)上。仿編詩(shī)歌時(shí)，為了幫助幼兒把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師可以提醒幼兒注意這首詩(shī)的格式圖，仿照格式改變內(nèi)容。貼在黑板上的格式圖可為這樣：春天在哪里？春天在春天在教師應(yīng)注意在仿編詩(shī)歌的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒將個(gè)人的詩(shī)歌仿編內(nèi)容納入一定

31、格式，強(qiáng)調(diào)某一種感覺(jué)所獲得的內(nèi)容。但不過(guò)分強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)完全統(tǒng)一。春天大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。2能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。3在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：1初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。2會(huì)唱古詩(shī)春曉。物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。1幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧！&q

32、uot;（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。2小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦！"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。1師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng)，獨(dú)自尋找春天。"2幼兒回答，教師范畫(huà)。師："瞧！誰(shuí)出來(lái)了？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？"3師："瞧！誰(shuí)又出來(lái)了？耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然

33、，聽(tīng)到了什么呢？"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲4師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。1教師巡回指導(dǎo)。師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?quot;2教師與幼兒一起添畫(huà)背景。師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了）四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。1師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖&

34、quot;嗎？怎樣組合？那我們來(lái)試試看吧！把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方。"2師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美??！古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧！"教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。春天大班教案11大班美術(shù)：春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖：剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更

35、具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分?；顒?dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。2引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓?；顒?dòng)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？二、分組操作：1。今天我們將要給

36、教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。2。請(qǐng)幼兒自由分組。3。請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。4。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。3。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。三、總結(jié)欣賞：1。把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。3。老師和孩子們?cè)诖禾煸谀睦锏囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。春天大班教案12活動(dòng)目標(biāo)能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲小燕子活動(dòng)過(guò)程春天真舒服到戶(hù)外感受春天的天氣帶幼兒

37、到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了?；ú?、樹(shù)木怎么了觀察春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。c、全班演唱歌曲小燕子。d、帶幼兒到戶(hù)外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思幼兒對(duì)春天的話(huà)題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。春天大班教案13目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、談話(huà)、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草中找出春天來(lái)時(shí)的特征。2

38、.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過(guò)春天的景色，春天的背景圖、柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。過(guò)程：語(yǔ)言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？1.出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。4.看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,連說(shuō)兒歌23遍。5.出示文字條：春天來(lái)了，（1），對(duì)著我們（

39、2）。教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們xx笑。6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。8.教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌。9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束。春天大班教案14（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)）1師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲郊外去，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的

40、動(dòng)作。）2分別聽(tīng)賞郊外去的快、慢音樂(lè)片段，讓孩子做出相應(yīng)的動(dòng)作。3師：我們來(lái)到了美麗的郊外，到處是樹(shù)木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)（播放小提琴曲野蜂飛舞，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）4師：你聽(tīng)到這段野蜂飛舞的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（孩子自由發(fā)言）5“聽(tīng)聽(tīng)比比”師：你們知道野蜂飛舞是用什么樂(lè)器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：郊外去是用什么樂(lè)器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）孩子在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)孩子用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)

41、的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。春天大班教案15一、教材分析1.教學(xué)分析春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)目標(biāo)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)談話(huà)，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。2.能用完整連貫的語(yǔ)