1、 哲學(xué)與人生 課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第十一課 社會(huì)理想與個(gè)人理想班 級(jí)11物流1教師呂月儀授課日期2013年4月26日 第2節(jié)課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目的與要求：（1）了解何為理想，理想從何而來，理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系；（2）明白何為社會(huì)理想，社會(huì)理想與個(gè)人理想之間的辯證關(guān)系。2、情感態(tài)度觀念目的與要求： 根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，樹立正確的個(gè)人理想，正確處理個(gè)人理想與社會(huì)理想之間的關(guān)系，把個(gè)人理想融于社會(huì)理想中。3、運(yùn)用目的與要求：（1）樹立正確的個(gè)人理想并為之奮斗；（2）為社會(huì)理想奮斗，成為社會(huì)上有用的人。重 點(diǎn)1、理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)；2、個(gè)人理想、社會(huì)理想的含義及兩者關(guān)系難 點(diǎn)1、個(gè)人理想與社會(huì)

2、理想各是什么；2、正確處理個(gè)人理想與社會(huì)理想之間的關(guān)系。教學(xué)方法1、情境教學(xué)法：教學(xué)的過程中向?qū)W生提出相關(guān)案例，創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。2、講授提問法：圍繞教材的基本內(nèi)容，進(jìn)行概括講授，其中注意提問學(xué)生，集中學(xué)生注意力，能與老師同步，以擴(kuò)充和提高學(xué)生們的興趣。3、圖文結(jié)合法：用圖片引出文字，一輪“頭腦風(fēng)暴”后，吸引學(xué)生的眼球，從而引出概括知識(shí)點(diǎn)的文字。作業(yè)共六組作業(yè)，形式分別為辨析題、不定項(xiàng)選擇題、案例分析題、判斷題、基礎(chǔ)理論題、單選題六種，學(xué)生按組抽簽決定本組的作業(yè)，課后集體完成上交。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教具、儀器設(shè)備備注設(shè)立情境，導(dǎo)入課題新課講授新課

3、講授拓展升 華課堂練 習(xí)課堂小結(jié) 一、新課導(dǎo)入（一） “中國夢(mèng)”講話視頻觀賞 （二）猜猜游戲引入：猜猜我是誰？展示周恩來、孫中山、鄧亞萍的圖片讓學(xué)生猜。同學(xué)們根據(jù)提問做出回答，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行回答，激起學(xué)生的注意力與興趣（三）他們的理想是什么呢？（四）提問：同學(xué)們你有理想嗎？ 你知道何為理想嗎？二、新課講授（一）理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí) 1、什么是理想以“鄧亞萍一路攀登”的例子作分析，引出鄧亞萍在成為世界冠軍后的每個(gè)經(jīng)歷都是美好的目標(biāo)，這是的目標(biāo)是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的向往與追求。理想：人們對(duì)未來美好目標(biāo)的向往和追求時(shí)間要求：未來向往與追求：過程2、理想從何來的 提問：理想從何來的呢？ 再深入分析“鄧亞萍一路

4、攀登”的例子現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：乒乓球運(yùn)動(dòng)員世界冠軍劍橋大學(xué)博士公司總經(jīng)理 理想來源于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)；是一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)物3、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)“對(duì)立性”與“統(tǒng)一性”，回顧前文第六課矛盾內(nèi)容4、空想與幻想 空想：缺乏現(xiàn)實(shí)客觀條件，根本無法實(shí)現(xiàn) 幻想：有一定客觀基礎(chǔ)，達(dá)不到現(xiàn)實(shí)的條件（二）、社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系1、 什么是個(gè)人理想 2、什么是社會(huì)理想 社會(huì)理想：社會(huì)所追求的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來社會(huì)發(fā)展的總體設(shè)計(jì)，是社會(huì)成員的共同追求。 社會(huì)現(xiàn)象分析，引出社會(huì)理想：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行比較 案例分析：叢飛資助貧困兒童上學(xué) 得出結(jié)論：個(gè)人理想

5、與社會(huì)理想可以相融合哲學(xué)原理方法論社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了基礎(chǔ)與條件個(gè)人理想要以社會(huì)理想為向?qū)?，不違背社會(huì)理想個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想，社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ)每個(gè)個(gè)體要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想 拓展升華（一）觀賞“我的夢(mèng)、中國夢(mèng)”視頻（二）學(xué)校人社會(huì)人 （轉(zhuǎn)化）學(xué)生工人督導(dǎo)科長美好未來過程中需要：責(zé)任心、奮斗、付出、堅(jiān)持三、課堂練習(xí)（一）填空（兩小題）（二）單項(xiàng)選擇（一小題）四、課堂小結(jié)理想 對(duì)未來美好目標(biāo)的向往與追求 理 現(xiàn)實(shí)理想現(xiàn)實(shí) 個(gè)人理想：個(gè)人對(duì)美好未來符 向 的追求與向往 合 導(dǎo) 個(gè)人價(jià)值的實(shí)想 社會(huì)理想：社會(huì)成員共同的追求 社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)觀看時(shí)事視頻、圖片，產(chǎn)生情感共鳴，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。閱讀案例，分析總結(jié)理想的含義回答問題，總結(jié)理想的源泉觀看視頻，更好地理解和區(qū)分兩者討論回答案例分析總結(jié)哲學(xué)原理及其相應(yīng)的方法論結(jié)合自身思考未來完成練習(xí)自我評(píng)價(jià)知識(shí)回顧展望未來多媒體投影多媒體投影多媒體投影5分鐘10分鐘 15分鐘5分鐘2分鐘5分鐘課后小結(jié) 理想是成就未來的基礎(chǔ)條件，個(gè)人理想成就社會(huì)理想，有理想，才有人生出彩的