1、第 9 課 秦統(tǒng)一中國【教學(xué)目標】知識與能力1. 了解秦滅六國、統(tǒng)一全國的基本情況。2. 知道秦開創(chuàng)皇帝制度，推行郡縣制，并建立一套官僚體制。3. 掌握秦始皇統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，修筑馳道，連接長城等加強和鞏固統(tǒng)一的措施。過程與方法1. 自學(xué)和分組討論 “秦朝完成統(tǒng)一的原因”和 “秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”，提高初步分析歷史問題的能力。2. 識讀秦朝疆域圖，提高識讀歷史地圖的基本技能。情感態(tài)度與價值觀1. 認識到秦滅六國符合歷史的潮流和人民的愿望，是歷史的進步。2. 通過學(xué)習(xí)秦鞏固統(tǒng)一的措施，了解這些措施對促進各地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展和交流的作用，以及對中國歷史產(chǎn)生的深遠影響。3. 通過

2、學(xué)習(xí)秦始皇加強中央集權(quán)的措施，認識秦始皇在統(tǒng)一過程中的作用?！窘虒W(xué)重點】秦的統(tǒng)一和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施以及作用。突破方法通過歷史劇、歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生在具體的歷史場景中分析各種措施的意義。【教學(xué)難點】理解并掌握 “君主專制中央集權(quán)”這個概念以及秦始皇的統(tǒng)一措施產(chǎn)生的深遠影響。突破方法根據(jù)學(xué)生的認知水平，適當?shù)膹恼紊系膹姍?quán)統(tǒng)治和經(jīng)濟、文化上的促進作用兩個角度進行分析，讓學(xué)生能較全面地認識統(tǒng)一措施的作用?！窘虒W(xué)方法】講授法、互動法、情景教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法等。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、小組討論法、體驗式學(xué)習(xí)法等【教學(xué)準備】教師準備：多途徑查找資料，制作多媒體課件。學(xué)生準備：提前預(yù)習(xí)，課外閱讀

3、，編演歷史劇?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲秦王掃六合，并配以秦始皇畫面和李白古風(fēng)詩句。教師講解：大家在音樂里聽到的歌詞，是唐代大詩人李白在古風(fēng)中的詩句： “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。 ”李白筆下這位掃六合、決浮云的人物是何許人呢？（生答：秦王）是的，秦王嬴政，即后來的秦始皇，秦始皇雄才大略，一生創(chuàng)造了很多宏偉、彪炳千秋的偉績，今天我們就走進他，一起來學(xué)習(xí)第九課秦統(tǒng)一中國。二、自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識自學(xué)要求 : 依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點知識，列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來，以備交流。1. 歸納秦滅六國的條件。2. 秦朝建立的時間、都城、建立者以

4、及意義。3. 秦朝為加強封建，統(tǒng)治在中央和地方分別采取了什么措施？4. 秦朝為鞏固統(tǒng)一在文化上經(jīng)濟上交通上和軍事上分別采取了什么措施？5. 你知道秦長城的起止點嗎？6. 在地圖上找出秦朝的疆域四至。三、合作探究，釋疑解惑生生合作：以小組為單位討論解決，自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑難問題。師生合作：共同探究解決本課的重難點問題。（一）秦滅六國，課件展示戰(zhàn)國形勢圖，要求學(xué)生思考探究，秦為什么能夠兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一？教師點撥：（ 1） 民心所向。春秋戰(zhàn)國時期諸侯割據(jù)混戰(zhàn)給人民帶來了極大的痛苦和災(zāi)難，也不利于各地經(jīng)濟文化的進一步發(fā)展和交流。因此結(jié)束戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家統(tǒng)一是當時各族人民的強烈愿望。（ 2） 秦具備了滅六國

5、的實力，經(jīng)過商鞅變法秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，經(jīng)過長平之戰(zhàn)，東方六國再也無力抵御秦的進攻。（ 3）秦王嬴政善于用人，教師強調(diào)公元前221 年，秦統(tǒng)一天下，在這個時間之前，秦國被叫做秦國，在此時間之后，秦國應(yīng)被叫秦朝，定都咸陽。秦王嬴政登上了統(tǒng)一國家的最高寶座。2. 課件展示秦朝疆域圖，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖指出疆域四至。分組探究：秦朝統(tǒng)一的意義，小組討論，每組選一代表回答。教師點撥：（ 1）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的封建國家。（ 2）秦的統(tǒng)一，符合廣大人民的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢。過渡：俗話說：打江山容易，守江山難。秦國經(jīng)歷了漫

6、長的一百多年的兼并戰(zhàn)爭， 最終在軍事上完成了統(tǒng)一大業(yè)，面對空前廣闊的疆土，秦王嬴政應(yīng)該采取什么措施來鞏固統(tǒng)一呢？讓我們了解秦王的困惑。（二）確立中央集權(quán)制度秦始皇的煩惱一：如何更有效地加強國家統(tǒng)治，把全國各地的權(quán)利控制在自己的手中？1 . 欣賞歷史短劇朝會，思考秦朝的中央集權(quán)制度的特點。秦王：我自起兵以來，南征北戰(zhàn)，東擋西殺，一統(tǒng)天下建立千秋基業(yè)家。今與大家商議，國軍該如何稱呼？李斯（滿臉堆笑）：大王的豐功偉績，更古未有，即使三皇五帝也不能與大王相比。秦王眼前一亮：妙哉妙哉，那就稱皇帝吧，我就是秦始皇，子孫后代代代相傳，以至千世萬世，我自稱朕，朕還要在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫三職。大臣：大王

7、，哦不（輕拍自己的嘴巴）皇上，這三個官職具體負責(zé)什么呢？秦始皇：李愛卿，你來替朕給大家解釋一下吧。李斯：丞相主管全國的行政事務(wù)，太尉總領(lǐng)軍事，御史大夫負責(zé)監(jiān)察百官。大臣二： 皇帝， 地方上應(yīng)該如何處理？現(xiàn)在諸侯剛剛消滅，特別是燕楚齊三國離咸陽很遠，不在那里封幾個王不行，請皇上把幾位皇子分封到那里。李斯：周武王建立周朝的時候封了不少諸侯，到了后來，像冤家一樣，互相 殘殺，周天子也沒法禁止?？梢姺址獾霓k法不好，不如在全國設(shè)立郡縣。秦始皇：正和朕意，從此廢除分封，設(shè)立郡縣。退朝。2 .引導(dǎo)學(xué)生認真分析下圖，試著解釋圖片內(nèi)容，理解“封建專制主義中央集 權(quán)”的含義。教師點撥，由此圖可以看出，從皇帝到地方

8、有一套完整的官僚體系。 秦始皇 通過郡縣制把地方上的權(quán)力集中到中央，這就是中央集權(quán)；又通過中央的太尉、 丞相、御史大夫在把權(quán)力集中到自己一人手中， 這就是君主專制。這樣就形成了 封建的君主專制的中央集權(quán)制度。這套封建官僚制度造就了皇帝至高無上的權(quán) 威，皇帝是權(quán)利的中心，這套封建官僚制度在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合西周的分封制，進一步比較區(qū)分：西周的分封制，按血緣的親 疏實行世襲制，秦朝的郡縣制則是朝廷任免，不得世襲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合王夫之的名言（郡縣之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下 皆安，勢之所趨，豈非禮而能然哉）歸納秦朝政治制度的影響。師生共同歸納：秦朝的政治制度有利于維

9、護國家的統(tǒng)一與領(lǐng)土完整，有利于 加強君主的權(quán)力。秦始皇的煩惱二：1 .多媒體展示歷史故事秦始皇出巡記，學(xué)生結(jié)合秦朝在文化、經(jīng)濟、交 通、軍事方面鞏固統(tǒng)一的措施，思考如何幫助秦始皇解決微服出巡中的遇到的困 難。為了更好的治理國家，秦始皇決定要進行一次微服私訪。秦始皇的車隊進入 以前韓國的地界，韓國修了許多路障，韓國的道路只能供韓國的兩輛車并行， 大 秦國的車輛大，發(fā)生了擁堵現(xiàn)象，秦始皇發(fā)怒了，立即傳下旨意，命當?shù)氐目h令 盡快修路。車隊繼續(xù)前行不久車隊到了前楚國的都城，城市很繁華，他們就出去逛街秦始皇看到了一個他沒吃過的東西，叫大臣去買一斤來嘗一嘗。很快， 大臣兩手空空的回來了，說這里的商人不收他

10、們的圓形方孔錢，他們只收本地的錢。秦始皇罵他蠢才，又派人去買，很快，大臣買了回來，另一大臣問一斤怎么這么少？這里的尺寸、斤兩、升斗的標準和咱們那里都不同，買的東西就少了。秦始皇大怒，要求回宮，車隊回到韓國的地界又堵了。秦始皇問： “怎么道路問題還沒有解決？是誰敢不服從我的旨意？”大臣回答： “回稟陛下，因為字體不同， 咱們的字本地官員不認識，而微通曉各國語言的官員出差了，所以當?shù)氐目h令不知道陛下下的旨意是什么意思，也就沒修路了。”秦始皇勃然大怒：“這樣怎么行？一定盡快解決，解決不了，你們就等著砍頭吧。 ”2 . 師生共同認定：道路不通時，統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，并開鑿靈渠；文

11、字不同時，統(tǒng)一文字，將小篆頒行全國；錢幣不同時，統(tǒng)一貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢，作為標準貨幣；度量衡不同時，以秦制為基礎(chǔ)統(tǒng)一度量衡。引導(dǎo)學(xué)生歸納這些措施的共同作用：有利于經(jīng)濟、文化的交流，加強了中央與地方的關(guān)系鞏固了中央集權(quán)。秦始皇的煩惱三：北方的匈奴虎視眈眈，不時南下侵擾，怎樣才能鞏固來之不易的統(tǒng)一？1. 課件出示 “秦長城示意圖”， 指導(dǎo)學(xué)生指出東西起止點，進一步學(xué)會識圖。2. 師生歸納總結(jié)：軍事上秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，派大將蒙恬北擊匈奴，修筑長城抵匈奴。四、拓展延伸，深化主題在中國歷代皇帝中沒有比秦始皇更富有爭議性的皇帝了。有些學(xué)者是只為一個英雄， 而另一些學(xué)者則視其為一個罪人。結(jié)合下列

12、史料分析荊軻到底該不該刺殺秦王，我們又該如何看待秦始皇呢？請說出你的觀點。李白：秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯盡西來。司馬遷：刻薄寡恩，心如虎狼。思路引導(dǎo)，在個人思考的基礎(chǔ)上小組討論，共同形成答案。這個問題實際上是對歷史人物評價的問題。評價歷史人物要抓住其事地一分為二進行，既要肯定 其積極的一面，也要看到其消極的一面。秦始皇作為中國歷史上第一位皇帝， 是 耐人尋味的。有人稱他是“千古一帝”，有人卻稱他是暴君，我們可以利用秦滅 六國建立中央集權(quán)的，國家和統(tǒng)一鞏固的措施來說明他是否是千古一帝； 利用課 外搜集的史料，焚書坑儒、嚴刑酷罰等史實來說明他是暴君， 從而進行全面的評 價。五、反思

13、總結(jié)，能力提升播放秦統(tǒng)一六國的視頻及相關(guān)音樂教師有感情地朗讀兩千多年前的中國，很長一段時間是一個諸侯林立、紛爭四起的世界。列國 之間獨立、封閉割據(jù)，他們有自己的文字，貨幣。后來秦始皇橫空出世，他憑借強大的國家實力，驅(qū)動萬乘戰(zhàn)車，統(tǒng)帥千萬兵， 馬踏平了列國間的關(guān)隘，構(gòu)筑起統(tǒng)一的長城。他完成了中國歷史上第一次也是最 重要的一次統(tǒng)一。他不僅是地域的統(tǒng)一，而且是文化和精神上的統(tǒng)一。從此以后，雖分久必合，合久必分，但統(tǒng)一成為中華大地上的主色調(diào)，而分 裂、戰(zhàn)爭僅僅是歷史上簡短的小插曲。板書：七年級歷史（ 上冊） 導(dǎo)學(xué)案第 9課秦統(tǒng)一中國【課標要求】知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對

14、中國歷史發(fā)展的影響。【學(xué)習(xí)目標】1. 了解秦統(tǒng)一全國的過程和原因，掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。2. 歸納、 試評秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題，具備初步綜合、分析歷史問題的能力；利用動態(tài)歷史地圖，初步具備觀察、想象能力。3. 通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，認識到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)的封建國家，秦的統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進步作用?！緦W(xué)習(xí)重點】秦的統(tǒng)一及其作用?！緦W(xué)習(xí)難點】理解封建專制主義中央集權(quán)制度?！緦W(xué)習(xí)過程】本課內(nèi)容設(shè)計分為三部分：第一部分為“建國偉業(yè)， 霸氣彰顯”。 第二部分為“中央集權(quán)，傳承千秋”。第三部分

15、為“治國方略，澤被后世”。一、建國偉業(yè)，霸氣彰顯1. 閱讀課本，明確秦統(tǒng)一六國的背景、時間、都城、人物（掌握一個王朝的 四要素）以及秦朝的地位。2. 閱讀材料，思考問題。材料一戰(zhàn)國時，七國爭霸中原, 混戰(zhàn)不休，人民生活在水深火熱之中，渴望統(tǒng)一。材料二商鞅變法后，秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。材料三長平之戰(zhàn)后，六國在軍事上再也無力與秦抗衡。(1)根據(jù)以上三則材料，你認為秦統(tǒng)一的原因有哪些？(2)秦滅六國統(tǒng)一全國有什么意義？二、中央集權(quán)，傳承千秋1.閱讀課本，找出秦始皇加強中央集權(quán)的具體措施。(1)最高統(tǒng)治者：(2)在中央：(3)在地方：2 .同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧！今天讓我們一起穿

16、越科幻世界 的時空隧道來到秦朝。瞧：秦始皇正在接受記者采訪(1)記者甲問：“尊敬的始皇帝，據(jù)說您大力推行加強中央集權(quán)的措施， 請問在中央主要由哪些官員負責(zé)呢？”“始皇”答曰：(2)記者乙問：“陛下，您在地方廢除了分封制，那您會采取什么新的措 施來加強管理呢？”“始皇”答曰：(3)記者丙問：“尊敬的始皇帝，您認為您做的哪些事情可能會受到后人 的贊譽呢？哪些事情可能會受到后人的指責(zé)？“始皇”答曰：3 .閱讀下列材料。材料一 夏、商、周、漢封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。材料二 秦有天下不數(shù)載而天下大壞，具有由也：亟役萬人，暴其刑威, 竭其貨賄。咎在人怨，非郡邑之制失也。柳宗元封建論材料三 郡

17、縣之制，垂二千年而弗能改也，合古今上下皆安之，勢之所趨， 豈非理而能然哉？郡縣之法， 已在秦先。秦之所滅六國者，非盡滅三代之所 封也。王夫之讀通鑒論關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過， 材料一、材料二、材料三各是怎樣評 述的？三、治國方略，澤被后世1 .閱讀課本，找出秦始皇鞏固統(tǒng)一的具體措施2 .材料一 我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不僅因為 他是一個王朝的創(chuàng)立者，而且因為他開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的 心的歷史時代。-歷史學(xué)家翦伯贊(1)依據(jù)材料一，指出翦伯贊認為秦始皇是“杰出人物”的原因。結(jié)合所 學(xué)知識，請從文化方面列出秦始皇是“杰出人物”的成就。材料二 “一法度衡石丈

18、尺，車同軌，書同文字?！笔酚浨厥蓟时炯o(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，對國家的發(fā)展有什么重要意義?【直擊中考】1 .它是中國第一帝都.兩千多年前，秦人從這里揮師東進，橫掃六合，成 就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國，并由此奠定了中國統(tǒng)一的歷史趨勢.材料中的“中國 第一帝都”是A.洛陽B .咸陽 C .長安D.北京2 .在秦王掃六合一課的討論環(huán)節(jié)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“分封制”和“郡縣制”進行了激烈爭論，下列觀點正確的是A.分封制是封建社會的象征B.分封制結(jié)束了地方官吏的世襲C.郡縣制加強了中央對地方的統(tǒng)治D. 郡縣制最早出現(xiàn)于春秋時期3 .史記？秦始皇本紀記載：“因地形，用制險塞，起

19、臨洗，至遼東，延 袤萬余里?！笔酚浻涊d的是秦朝修筑的A.靈渠B .阿房宮 C .驪山陵墓 D.萬里長城4 .在歷史長河中，一些重大史實歷經(jīng)時間考驗，成為歷史發(fā)展方向的標志。 能夠體現(xiàn)這一含義的是A.秦滅六國，統(tǒng)一天下B.罷黜百家，獨尊儒術(shù)C.開創(chuàng)科舉，選官取士D.廢除行省，設(shè)立三司5 .如圖所示是四方故印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結(jié)論是章饃蕈 后承*學(xué) /史承扉的坪供中秦朝創(chuàng)立皇帝制度秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職秦朝在地方推行分封制秦朝統(tǒng)一了文字A.B . C . D .6 .閱讀材料，回答問題材料一 秦始皇開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中 國。他還通過統(tǒng)一度量衡和

20、貨幣來實現(xiàn)經(jīng)濟集中化 (美)斯塔夫里阿諾斯全球通史(1)秦始皇最先將誰的法家學(xué)說應(yīng)用到全國？材料二 后世對秦始皇的這一做法，大多盛贊不已雖然秦代僅僅持 續(xù)了二世但秦代所形成的專制中央集權(quán)國家， 及其所確定的已郡縣制為表現(xiàn) 形式的行政區(qū)劃，卻為后世歷代所尊奉(西漢初年)劉邦采用的是 混合體 李曉杰體國經(jīng)野：歷史行政區(qū)劃(2)據(jù)材料二，后世對秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法 “盛贊不已”？ 概括這一做法的影響。材料三 經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，到秦朝統(tǒng)一多民族國家的形成，以 皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來。 歷經(jīng)漢魏至明清，皇帝與宰相之間的權(quán)勢 此消彼長，中央與地方爭權(quán)斗爭接連不斷，最終皇權(quán)

21、不斷強化，中央集權(quán)逐漸得 到鞏固。中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對中國歷史產(chǎn)生了 深淵影響。中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展，官僚政治與行政管理以至文化教 育傳統(tǒng)，無不與此有著密切的關(guān)系。 摘編自人教版歷史必修(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出我國古代專制主義中央集權(quán)制度的 發(fā)展趨勢。材料四 秦統(tǒng)一后，統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；收繳了天下的金屬兵器鑄“金人十二，各重千石”；“隱宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮”，歷時三十多年修筑秦始皇陵；先后征發(fā)徭役百余萬，修筑長城；數(shù)次移民實邊，動輒數(shù)萬家，如“因徙三萬家麗邑，五萬家云陽，”；頒布“挾書律”、焚書坑儒等。史記秦始皇本紀（ 4） 根據(jù)材料四，請簡要闡述一下秦朝君主專制主義中央集權(quán)制度的影響？第 9 課 秦統(tǒng)一中國一、建國偉業(yè)，霸氣彰顯1 .略2 .順應(yīng)了歷史的潮流，順應(yīng)民意。商鞅變法后，秦國成為最富強的國家。長平之戰(zhàn)之后，六國無力與秦國抗衡意義： 秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的國家，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面；順應(yīng)了歷史潮流，有利于當時人民安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，符合廣大人民的愿望，對歷史發(fā)展起了促進作用；秦的統(tǒng)一，為我國統(tǒng)一的多民族國家的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，統(tǒng)一的趨勢