1、論文發(fā)表專家一曬酬中國學術期刊網素質論文非專業(yè)素質論文：加強非專業(yè)素質培養(yǎng)提升大學生就業(yè)競爭力【摘要】加強大學生非專業(yè)素質培養(yǎng)不僅對提升大學生的就業(yè)競爭力、緩解社會就業(yè)壓力、維護社會和諧穩(wěn)定有重要意義,而且對人才培養(yǎng)、高等教育改革和發(fā)展具有重要的意義。本文從對非專業(yè)素質的理解入手，充分認識了非專業(yè)素質培養(yǎng)的重要性，提出了非專業(yè)素質培養(yǎng)的內容，指出了對大學生進行非專業(yè)素質培養(yǎng)的途徑，具有很強的現實意義和可操作性?！娟P鍵詞】素質非專業(yè)素質大學生根據目前的大學生就業(yè)形勢，我們發(fā)現，很多用人單位在招聘員工時將環(huán)境適應能力、學習能力、人際交往能力、組織管理能力等非專業(yè)素質表現排在了專業(yè)能力和外語能力等專

2、業(yè)素質前列，具有較強的非專業(yè)素質的畢業(yè)生在就業(yè)時顯示出了強勁的核心競爭力。隨著社會的發(fā)展，人才的內涵和構成要素不斷發(fā)生變化，當今社會需要的“全才”，即專業(yè)素質和非專業(yè)素質全面發(fā)展的復合型人才。因此，如何加強學生的非專業(yè)素質，提升其核心競爭力應該是高校開展學生工作的重點，需要廣大高校學生工作者深入思考和積極探索。1對非專業(yè)素質的理解論文發(fā)表專家一顧中國學術期刊洌wwv/素質一詞本是生理學概念，指人的先天生理解剖特點?，F在所稱的素質一般是指以人的先天稟賦為基礎，在后天環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來的內在的、相對穩(wěn)定的身心組織結構及其質量水平。按照不同標準，素質可以分為不同種類。如果從與學生專業(yè)相關

3、性大小劃分，素質可分為專業(yè)素質和非專業(yè)素質專業(yè)素質代表了一個人從事某種專業(yè)的能力和水平，它要求一個人具備從事社會職業(yè)活動所必備的專門知識、技能。非專業(yè)素質是一個與專業(yè)素質相對的概念，與專業(yè)素質相比,這些方面的素質往往更具有基礎性、根本性的特征。非專業(yè)素質，指雖不具備專業(yè)特征，但對人的成功有非常大的作用，有時甚至起決定作用的素質，是對專業(yè)素質以外諸多素質的綜合提法。一般是指除專業(yè)性的知識、能力之外的其他文化知識、通用能力、必備人格等。2加強非專業(yè)素質培養(yǎng)的重要性2.1加強非專業(yè)素質培養(yǎng)是促進人的全面發(fā)展和完善的需要科學發(fā)展觀落實到高等教育就是要促進大學生素質的全面協調可持續(xù)發(fā)展?？档略赋觯逃?/p>

4、的任務是充分發(fā)揮人的自然稟賦，教育的最終目的則是使人人都實現自身目的都得到自我完善。專業(yè)素質和非專業(yè)素質就仿佛是相互支撐論文發(fā)表專家一顧中國學術期刊洌wwv/的“人”字，缺少任何一筆都不行。一個人只有同時具備專業(yè)素質和非專業(yè)素質，他才是一個健全的人，才是一個全面發(fā)展的人。隨著人類社會的進步和經濟社會的發(fā)展，對人的非專業(yè)素質要求也越來越高，它在人們追求成功的過程中起著越來越重要的作用。2.2加強非專業(yè)素質培養(yǎng)是高等教育發(fā)展的必然要求專業(yè)化和職業(yè)化教育是大學教育的典型特征。但隨著經濟社會的發(fā)展，這樣一種教育體系也不斷顯現出弊端。如從培養(yǎng)目標來看，專業(yè)教育培養(yǎng)的學生適應面較窄，往往只熟悉自己的專業(yè)領域,對其他領域了解不多甚至于完全不了解。另外，在我國現有的培養(yǎng)模式下，學生還不能做到完全按照自己的愛好和興趣選修不同的課程，也不能跨專業(yè)學習，發(fā)展自己的個性與才能。目前就業(yè)市場上大學生有業(yè)難就的就業(yè)現狀就直接反應出高校培養(yǎng)的大學生素質狀況與社會需要之間存在的矛盾與差距。因此，只注重專業(yè)教育已經不能適應社會的發(fā)展和需要，非專業(yè)素質培養(yǎng)已經成為高等教育不可回避的現實問題。3非專業(yè)素質培養(yǎng)的內容西安工業(yè)大學