1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse2005年l0月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試小學(xué)藝術(shù)教育試卷（課程代碼6230）本試卷滿分l00分，考試時間l50分鐘?？偡诸}號一一三四五核分人題分2020152124復(fù)查人得分、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .在藝術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)用“熱情”的言語來評價學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，這“熱情”體在A.“對"B.“正確”C.“再體會體會"D.“

2、我?guī)湍恪? .中小學(xué)課外藝術(shù)活動自身的最主要任務(wù)和目的是【A.讓學(xué)生獲得創(chuàng)新的意識B.讓學(xué)生獲得愉悅的體驗C.讓學(xué)生獲得真理的知識D.讓學(xué)生獲得參與的機會3 .藝術(shù)教師素質(zhì)的高低與否，首先取決于【】A.藝術(shù)水平的高低B.教育水平的高低C.道德水平的高低D.專業(yè)技能水平的高低4 .在藝術(shù)教學(xué)實踐中，最常用的藝術(shù)融合的教學(xué)形式是A.音樂與舞蹈B.音樂與美術(shù)C.美術(shù)與詩D.美術(shù)與化妝表演5 .學(xué)校美育的最重要內(nèi)容和最主要途徑是A.道德教育B.智力教育C.體驗教育D.藝術(shù)教育6 .成功的藝術(shù)教育的標志是【】A.提高全體學(xué)生的理論水平B.提高全體學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)C.提高全體學(xué)生的技能技巧D.提高全體學(xué)生的

3、文化素養(yǎng)7 .真正的藝術(shù)教育不同于其他教育的一個最鮮明的特點是【】A.其教育過程更能給人以快樂和享受8 .其教育過程更能給人以知識和技能C.其教育過程更能給人以興趣和智慧D.其教育過程更能給人以沖動和振蕩8 .培養(yǎng)藝術(shù)尖子也應(yīng)該是普通教育的職責之一，但培養(yǎng)尖子的途徑主要是A.課內(nèi)B,課間C.課外D.課程9 .藝術(shù)教育的主渠道是【】A.課堂教育B.課外藝術(shù)活動C.理論教學(xué)D.技能訓(xùn)練10 .今天，我們著重強調(diào)藝術(shù)教學(xué)的最主要任務(wù)和目標是1】A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)知識B.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能C.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣D.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受11 .名符其實的中小學(xué)藝術(shù)教育就應(yīng)該注重【】A.教師的主動參與B.學(xué)

4、生的主動參與C.教師的主導(dǎo)作用D.學(xué)生的被動參與12 .中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)知識技能教學(xué)應(yīng)盡可能地【】A.在課外活動中結(jié)合進行B.在課內(nèi)活動中結(jié)合進行C.在藝術(shù)活動中結(jié)合進行D.在思想教育中結(jié)合進行13 .“人人都需要藝術(shù)，人人都應(yīng)該成為藝術(shù)家”。這里所指的“藝術(shù)家”是【A.職業(yè)藝術(shù)家B.大眾藝術(shù)家C.業(yè)余藝術(shù)家D.特殊藝術(shù)家14 .德國哲學(xué)家蘇珊朗格認為，人類生命形式有四個基本特征，即有機統(tǒng)一性、運動性、節(jié)奏性、生長性，這些特征都可以在藝術(shù)形式中相應(yīng)地找到，這就說明藝術(shù)形式和生命形式之間具有【】A.同質(zhì)的關(guān)系B.等量的關(guān)系C.同構(gòu)的關(guān)系D.等同的關(guān)系15 .衡量當代人類生活質(zhì)量高低的一個重

5、要尺度是1】A.發(fā)展需要的滿足與否，保持與否B.享受需要的滿足與否，保持與否C.生存需要的滿足與否，保持與否D.藝術(shù)需要的滿足與否，保持與否16 .德國哲學(xué)家康德，他把教育視為藝術(shù)，主要是指教育要有藝術(shù)般的【】A.發(fā)展性B.創(chuàng)造性C.超前性D.靈活性17 .藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在【】A.以情動人B.以理服人Co以育化人D.以美育人18 .藝術(shù)教育的主要任務(wù)是【】A.促進學(xué)生感性理性的成長B.促進學(xué)生非感性非理性的成長C.促進學(xué)生感性的成長D.促進學(xué)生理性的成長19 .藝術(shù)教學(xué)的參與原則重在參與和體驗，而藝術(shù)審美體驗的一個重要特點在于它的【】A.外在性B.內(nèi)在性Co模仿性D.觀賞性20 .藝術(shù)教學(xué)

6、強調(diào)學(xué)生的主體地位，又重視教師的主導(dǎo)作用，這就要求教師在藝術(shù)活動中充當【】A.公正的評判者B.冷眼的旁觀者C.熱情的支持者D.平等的參與者二、多項選擇題(本大題共1O小題，每小題2分，共2()分)在每小題的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的.請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分o21 .藝術(shù)教育的本質(zhì)特征突出表現(xiàn)為【】A.藝術(shù)的特點B.專業(yè)的特點C.業(yè)余的特點D.中小學(xué)教育的特點E.全民教育的特點22 .藝術(shù)教育中包含著思想政治教育的因素，但不能把思想政治教育當作【A.藝術(shù)教育的直接目的B.藝術(shù)教育的手段C.藝術(shù)教育的內(nèi)容D.藝術(shù)教育的核心E.藝術(shù)教育的途徑23 .下

7、列哪些原則不屬于藝術(shù)教學(xué)所獨有的原則？【】A.教育原則B.情感原則C.融合原則D.科學(xué)原則E.愉悅原則24 .中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)所慣用的“聽講式”教學(xué)法，雖然也有學(xué)生參與，但這種參與是屬于【】A.聽覺參與B.觸覺參與C.主動參與D.被動參與E.促動參與25 .在藝術(shù)教學(xué)實踐中，不能導(dǎo)致師生情感融合的因素有【】A.學(xué)生的主動參與B.師生的促動參與C.學(xué)生的被動參與D.教師的平等參與E.教師的被動參與26 .在教育史上，不屬于奧爾夫教學(xué)法特點的是【】A.綜合性B.情感性C.教育性D.啟發(fā)性E.科學(xué)性27 .藝術(shù)學(xué)習(xí)的途徑不應(yīng)該是【】A.模仿B,參與C.觀賞D.評判E.旁觀28 .藝術(shù)的價值主要不是體現(xiàn)

8、在【】A.藝術(shù)的益智價值B.藝術(shù)的求真價值C.藝術(shù)的求善價值D.藝術(shù)的審美價值E.藝術(shù)的健體價值29 .要使學(xué)生全面和諧的發(fā)展，最好的中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該是那種使學(xué)生受到【A.最好的道德教育B.最好的科學(xué)教育C.最好的智力教育D.最好的藝術(shù)教育E.最好的文化教育30 .中小學(xué)藝術(shù)教育的非藝術(shù)化問題具體反映在【】A.人們對藝：術(shù)教育的本質(zhì)和目的的理解與確定上錯位B.將藝術(shù)教育納入德育的范疇C.將藝術(shù)教育納入智育的范疇D.藝術(shù)教育成為其他方面教育的附庸E.將藝術(shù)教育朝專業(yè)化目標發(fā)展三、詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）31.教育32 .藝術(shù)教育不藝術(shù)33 .藝術(shù)教學(xué)的參與原則四、簡答題（本大題共4小題，任選三題作答，每小題7分，共21分）如果作答四題,只按前三題評分。34 .藝術(shù)教學(xué)過程中愉悅性特征表現(xiàn)在哪些方面35.怎樣才能成為一名稱職的藝術(shù)教師36.簡述藝術(shù)知識技能教學(xué)在中小學(xué)藝術(shù)教育中的地位。37.如何提高藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的應(yīng)有地位五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）38.試用教學(xué)實例說明為什么中小學(xué)藝術(shù)教育要強調(diào)培養(yǎng)藝術(shù)興趣39.美國心理學(xué)家羅斯徹1994