1、大學(xué)生心理知識競賽一單選題（30題）1 .某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾?。ǎ.反應(yīng)性精神病B.情感性精神障礙C.精神分裂癥D.人格障礙2 .青年期大學(xué)生自我意識發(fā)展的核心問題是（）。A.健全人格B.培養(yǎng)意志C.自我統(tǒng)合性D.情緒穩(wěn)定3 .根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展8階段理論，當(dāng)代大學(xué)生目前的主要解決的任務(wù)是（）。A.獲得自我統(tǒng)一性B.克服自卑感C.獲得自我完美感D.獲得信任感4 .某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D

2、.抑郁制5 .（）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出的，他認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。A情緒疏泄法B藝術(shù)療法C理性情緒療法D森田療法6 .“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（）。A、人格化B、糟糕至極C、絕對化D、兩極性思維7 .著名的情緒心理學(xué)家普拉切克根據(jù)情緒的強度、兩極性和（）提出自己的情緒模型。A先天性B平衡性C相似性D可控性8 .（）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。A、同化B、適應(yīng)C、異化.D、成熟9 .學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要

3、任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)10 .（）是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。A、動機B、誘因C、興趣D、自我效能感11 .法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們（）。A、克服從眾心理B、不迷信書本C、走出思維定勢D、拓寬知識領(lǐng)域.12.根據(jù)心理學(xué)（）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)13 .在人際距離中，（）屬于社交區(qū)。A.0.5

4、米以內(nèi)B.0.51.2米C.1.2-3.7米D.3.7米以上14 .言語交往，首先應(yīng)學(xué)會（）。A.表達B.溝通C.傾聽D.尊重15 .真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（）四個特征。A.狂熱性B.持久性C.自然性D.本能性16 .24-45這一年齡段屬于哪一階段（）C確定階段D維持階段A成長階段B探索階段17、有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）A情緒問題B自我認(rèn)知缺失C人際交往困難D心理失衡18、休閑教育應(yīng)以（）為主A教育、誘導(dǎo)B認(rèn)知、趣味C啟發(fā)、充實D疏導(dǎo)、滲透19 .個體需要若得不到滿足，就會出現(xiàn)緊張、焦慮等心理狀態(tài)，從而失去心理平衡，產(chǎn)生失敗的情緒體驗，即挫折感。這一理論稱

5、為（）。A、挫折攻擊理論B、社會文化理論C、需要-緊張理論D、挫折與攻擊行為關(guān)系理論20 .大學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。A、動機沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律的沖突D、自尊與自卑的沖突21 .“悲哀的行為是正常的、暫時的，并且可以通過短期的危機干預(yù)（平衡-失衡模式）進行治療”屬于（）理論。A、擴展危機理論B、基本危機理論C、應(yīng)用危機理論D、人際關(guān)系理論22 .挫折ABC理論中的B是指（）。A、認(rèn)識和信念B、誘發(fā)性事件C、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果D、情境23、健康休閑忌懶惰、

6、忌癡迷、忌愚學(xué)和（）A忌盲目B忌沖動C忌邪門D忌迷信24、大學(xué)生屬于哪一階段（）A成長階段B探索階段C確定階段D維持階段25 .（）是人際交往的第一原則。A.平等原則B.尊重原則C.誠信原則D.互利原則26 .一下哪種表達不帶有絕對化的不良認(rèn)知（）A、我必須每件事情都要成功。B、你必須對我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。27 .皇帝內(nèi)經(jīng)告訴我們：喜傷（），怒傷肝，憂傷肝。A腎B心C脾D膽28 .被譽為西方心理學(xué)中的“第三勢力”是指（）A行為主義B人本主義C精神分析D存在主義29 .大學(xué)生個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是（）。A.少

7、年期B.青年期C.成年期D.中年期30 .我國20世紀(jì)90年代，存在心理問題的大學(xué)生比例占（）。A.1620%B.3034.4%0.37.9%D.64.4%二多選題（10題）1 .進行自我心理保健的基本要求包括o。A.自我意識良好B.社會功能良好C.社會支持良好D.價值觀合2 .大學(xué)生自我意識發(fā)展存在的主要問題包括（）。A.現(xiàn)實自我與理想自我矛盾突出B.過分依賴C.自卑過強D.過度沉溺于自我反省3 .心理學(xué)的三大勢力是（）A行為主義B人本主義0精神分析D認(rèn)知學(xué)派4 .文化對情緒的影響是復(fù)雜的，主要通過下列（）A通過對情緒刺激的了解B文化直接影響表情0通過確定的社會關(guān)系和判斷D通過高度禮儀化的行

8、為5 .大學(xué)新生的心理適應(yīng)策略有哪些（）。A、重新進行角色定位，樹立目標(biāo)B、悅納自我0、合理表達自己的感受D、學(xué)會交往6 .大學(xué)生克服人際交往中的自卑感，應(yīng)做到（）。A.要客觀的進行自我分析B.要進行積極的自我暗示、自我鼓勵C.要積極與他人交往D.善于轉(zhuǎn)移注意力7、自我認(rèn)知缺失包括（）A自卑B孤傲8、休閑教育的原則（）C怯懦D抑郁A教育主體的協(xié)同性B教育內(nèi)容的整體性C教育重點的拓展性D教育方法的統(tǒng)一性9 .大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（）。A、強烈的交往需要和孤獨感的沖突。B、期望與現(xiàn)實的沖突C、自由與自律的沖突D、獨立與依賴的沖突10 .以下關(guān)于心理危機的說法正確的是（）。A、危機是當(dāng)

9、人們面對重要生活目標(biāo)的阻礙時產(chǎn)生的一種狀態(tài)。B、危機之所以是危機，是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應(yīng)。C、危機是一種解體狀態(tài)。D、危機是生活目標(biāo)阻斷所導(dǎo)致的，人們相信用常規(guī)的選擇和行為無法克服這種障礙。三，填空題（10題）1、心理學(xué)的研究除了必須堅持客觀性原則、辯證發(fā)展原則外，還必須堅持原則。2、經(jīng)過一段練習(xí)出現(xiàn)成績原地踏步的現(xiàn)象叫做現(xiàn)象。3、情緒的基本表現(xiàn)形式有、怒、哀、樂。4、一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼?，這時個體所產(chǎn)生的心理沖突模式是。5、看到有趣的或心中喜愛的東西時，瞳孔會-。6 .遺傳對心理異常的作用是通過表現(xiàn)出來的7 .弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是。8 .在愛里克森的人格發(fā)展階段理論中，“同一性對角色混亂”時期出現(xiàn)在-。9、社會需要包括和10.社會心理學(xué)研究的二個層面是社會層面、。四簡答題（2題）1 .簡述危機干預(yù)的六步法。2 .大學(xué)生在人際交往中有那些心理障礙，應(yīng)如何克服？3 案例分析題（1題）吳某，女，19歲，某學(xué)院某系學(xué)生。學(xué)期初始階段很少來咨詢，每到期末復(fù)習(xí)考試前一個多月就主動來咨詢。吳的心理咨詢開始于大學(xué)一年級第二學(xué)期。原因是第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)不及格。小吳學(xué)的雖是文科專業(yè)，但要學(xué)