1、教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報【篇一：教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報材料】20112012年上期教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報2011年11月9日為規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著服務(wù)小學(xué)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則，依據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則，從教學(xué)管理、日常教學(xué)、新課改研究等方面的情況，于半期考前對全校的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查運(yùn)用聽（聽課、聽介紹）；看（看學(xué)校的各類制度、規(guī)劃及學(xué)校校本培訓(xùn)等）；查（查閱教師的備課及教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)及教師批改記錄，學(xué)生單元檢測試卷及分析等）；結(jié)（將檢查情況向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)反饋）等多種形式，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行全方位的督查和指導(dǎo)。從檢查情況看，我校的小學(xué)教育教學(xué)工作變化大

2、，面貌新，教學(xué)工作邁上了更高臺階。大部分教師能以教學(xué)常規(guī)為抓手，以新課程改革為主攻目標(biāo)，狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化落實新課標(biāo)各項要求，深入開展了集體備課、課題研究和校本教學(xué)研究，課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，合理組織單元檢測，教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。下面就檢查情況匯報如下：一、教學(xué)管理顯規(guī)范，落實課標(biāo)謀發(fā)展。通過檢查我們深深地體會到，建立一個科學(xué)的、切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。

3、主要表現(xiàn)在：加強(qiáng)了教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校、學(xué)科都制定了切實可行的教學(xué)工作計劃。強(qiáng)化了教學(xué)過程管理。學(xué)校建立了教學(xué)工作責(zé)任制，目標(biāo)明確，考核及時，評價合理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級聽課評課，并留有較為詳細(xì)的聽課記錄和具有指導(dǎo)性的評課意見；學(xué)校每經(jīng)常組織教學(xué)常規(guī)檢查，有檢查記錄、總結(jié)，有整改報告。嚴(yán)格落實課程計劃。按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以上級教育行政部門制定頒發(fā)的課程計劃為依據(jù)，保證開足開齊各類課程；所有任課教師均能夠按照課程表上課，無教學(xué)隨意性現(xiàn)象。學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高，杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。二、正確處理教材，加強(qiáng)集體備課，注重教學(xué)反思，教師備課質(zhì)量更加具有實

4、用性。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學(xué)期教師的備課有以下幾個特點(diǎn)：（1）管理規(guī)范。各備課組建立了定期檢查制度，督促教師及時認(rèn)真?zhèn)湔n。如檢查教后反思時，讓教師互相交流，比較誰寫得有特色。（2）強(qiáng)化了集體備課。要求教師備課做到四個注重”，即注重把教學(xué)內(nèi)容走在學(xué)生發(fā)展水平的前面，注重將教學(xué)內(nèi)容生成于學(xué)生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學(xué)法指導(dǎo)；同時鼓勵教師在寫好電子教案的基礎(chǔ)上，在課本上進(jìn)行備課，適用性比較強(qiáng)。（3）科目齊全。以往一些備課受忽視的小學(xué)科，如美術(shù)、綜實等學(xué)科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到

5、了重視和加強(qiáng)。（4）課時備課到位。大部分教師的課時備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果，并能結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科課改要求，確定教學(xué)重難點(diǎn)和教法、學(xué)法，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。（5）電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時性、廣泛性、豐富性、交互性、開放性等優(yōu)點(diǎn)，提高了集體備課的質(zhì)量，各年級教案均已輸入電腦管理。（6）教學(xué)反思得以強(qiáng)化。教師能夠認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷積累經(jīng)驗，寫出教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，使教師的認(rèn)識上升到新的高度。三、落實新課程理念，課堂教學(xué)改革效果顯著。從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分教師課堂教學(xué)體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)理念，豐富完善的教學(xué)策略，優(yōu)化的教學(xué)方式和方法，符合學(xué)科優(yōu)質(zhì)

6、課要求。具體來說，具有以下幾個特點(diǎn)：（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。（2）教師的教學(xué)過程安排合理，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。（3）教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式。（4）教師在課堂教學(xué)中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學(xué)方法與手段。（5）教師向?qū)W生所傳授的知識無錯誤，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。（6）教師語言規(guī)范簡明、板書工整規(guī)范，能熟練運(yùn)用電化教學(xué)手段輔助教學(xué)，且效果好。（7）學(xué)生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運(yùn)用所學(xué)知識，動腦、動口、動手能力得到加

7、強(qiáng)。四、健全訓(xùn)練的主體意識，精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，全面批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。作業(yè)布置與批改是教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。作業(yè)設(shè)計也是落實新課程理念，反映教師教學(xué)能力和水平的重要方面。從檢查情況來看，學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容更加突出雙基”訓(xùn)練、體現(xiàn)教材教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；同時教師的批改也認(rèn)真細(xì)致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對學(xué)生作業(yè)的管理工作，建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。促使教師精心設(shè)計作業(yè)，并及時認(rèn)真地批改作業(yè)，提高了作業(yè)的整體效果。（2）作

8、業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。（3）學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。（4）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（5）精心選擇和設(shè)計學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有一定的層次性，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。（6）重視批改質(zhì)量，教師能全部、認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批。（7）教師能寫好批改記錄，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時進(jìn)行作業(yè)講評工作，提高作業(yè)整體效果。（8）教師沒有布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布置適量的活動性、實踐性課外作業(yè)。五、樹立科研興校理念，重

9、視課題研究，建設(shè)特色學(xué)校。新課程改革既要生動活潑，又要扎扎實實。日常教學(xué)工作中要重視重點(diǎn)課題研究，積極推進(jìn)新課程改革。我校十分重視課題研究，能夠認(rèn)真選取一定的具有研究價值的課題進(jìn)行研究，且有方案，有研究記錄，有總結(jié)，課題研究效果明顯。六、加強(qiáng)單元教學(xué)，突出單元檢測，切實提高單元教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校生存的立足之本。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，開展單元教學(xué)。搞好單元過關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗。從檢查情況來看，大多數(shù)教師重視單元教學(xué)，把組織好單元檢測作為反饋教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段，具體堅持做到了以下幾點(diǎn)：（

10、1）措施得力，講究效果。要求教師加強(qiáng)試卷分析、搞好質(zhì)量分析和講評，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（2）單元檢測能隨單元教學(xué)及時進(jìn)行。每個單元結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)并及時進(jìn)行檢測，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息，及時進(jìn)行過關(guān)檢測。（3）認(rèn)真批閱。大部分教師能夠認(rèn)真及時批閱學(xué)生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告，查找教學(xué)中存在的問題，提出了有效的改進(jìn)措施。（4）重視了試卷講評工作。十分重視檢測講評工作，并能講練結(jié)合、對癥下藥，做好了后進(jìn)生的輔導(dǎo)，極大地提高了單元教學(xué)質(zhì)量。（5）注重學(xué)困生輔導(dǎo)。七、強(qiáng)化校本教研，開展專題研究，努力提高教研活動效果。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。從檢查情況來看有如下特點(diǎn)：（1）組織健

11、全，教研活動措施、制度完善。（2）指導(dǎo)思想正確，研究重點(diǎn)突出，新課改研究到位。（3）教研內(nèi)容、時間、形式、落實，能夠統(tǒng)籌安排學(xué)期教研活動。（4）教研活動足量，原始材料齊備。（5）備課、說課、議課、改課、上課、評課六位一體教研方式深入基層，形成了集思廣益、開誠布公、共同提高的教研風(fēng)氣。（6）確立以教育科研為主導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，多形式、全方位提高教師綜合素質(zhì)的教研路子。（7）教科研緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。（8）重視教研總結(jié)，能根據(jù)教研活動情況撰寫教學(xué)論文，能及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的突出問題，并提出整改措施。（9）教學(xué)聯(lián)誼教研活動搞得如火似荼，且效果顯著。與掛鉤學(xué)校的教師湊在一起，共同研討教材，探討教

12、學(xué)方法，交流教學(xué)工作中得成敗得失，推進(jìn)了新課程改革。八、問題透視從這次檢查看，全校教學(xué)常規(guī)的落實得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，取得了明顯的成績，但是還存有許多問題需要我們進(jìn)一步研究改進(jìn)，并在今后的教學(xué)工作中改正。存在的主要問題是：一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。有些教師憑老經(jīng)驗，對教材鉆研不深入、不透徹，對學(xué)生關(guān)注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。二是教師課堂教學(xué)存在不足。有些教師缺乏感情的投入，更談不上與學(xué)生一起分享教學(xué)的歡樂；教學(xué)中教師成了知識的傳聲筒，教學(xué)只關(guān)注外在的形式，追求表面的熱鬧、虛假的

13、自主、貌似的合作，就是組織不起有效的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。三是評課沒有高度，不能運(yùn)用新課改理念做依據(jù)，對課堂進(jìn)行有效分析。學(xué)校對聽評課都較為重視，規(guī)定了每學(xué)期每位教師聽評課的節(jié)數(shù)，從而促進(jìn)教師之間的交流、合作和相互學(xué)習(xí)。但檢查中我們感到：聽課沒有研究的主題或明確的目標(biāo)，使聽課漫無目的、流于形式；沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只是當(dāng)任務(wù)去完成，缺乏主動性；評課內(nèi)容過多，不能突出重點(diǎn)；評課缺乏集合課堂事例進(jìn)行細(xì)致分析，說理性不強(qiáng)，沒有深度。希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)中存在的問題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，切實制訂可行的整改措施，強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。【篇二

14、：三月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)】三月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)3月31日，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，由教務(wù)處對本學(xué)期第一個月的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，檢查情況如下：一、主要成績：1、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，有教學(xué)計劃，大部分教師超前備課；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。2、上課。教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象。3、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。4、聽課。大部分教師聽課

15、十分積極，并且評課具有較強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，有利于上課教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。5、學(xué)習(xí)筆記。老師們學(xué)習(xí)熱情很高，完成學(xué)習(xí)筆記較好，有的老師已經(jīng)達(dá)到4000字以上的學(xué)習(xí)筆記。二、不足之處：在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細(xì)致，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方，表現(xiàn)如下：1、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位，教學(xué)進(jìn)度沒有安排。教務(wù)處已經(jīng)與老師當(dāng)面交流，要求補(bǔ)足。2、個別年級數(shù)學(xué)作業(yè)量偏少。3、部分教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印，沒有針對性。4、少部分教師聽課記錄中沒有點(diǎn)評意見，沒有教學(xué)評價。我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的

16、提高。四月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)4月24日，我教導(dǎo)處對語、數(shù)教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學(xué)反思進(jìn)行了檢查。現(xiàn)在針對備課、作業(yè)、教學(xué)反思、聽課記錄幾方面進(jìn)行小結(jié)：一、主要優(yōu)點(diǎn)（一）備課方面1、大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊扣課標(biāo)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實教學(xué)目標(biāo)，滲透新的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。2、每位教師都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫教案，數(shù)量足夠，都能做到超前備課。3、有教學(xué)反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟?qū)懗龇此肌＃ǘ┓此挤矫妫好课唤處煹慕虒W(xué)反思都有一定的量，課后反思及時、詳細(xì)、深入，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對

17、性強(qiáng)。對以后的教學(xué)很有幫助。能很好地起到反思一一調(diào)整一一改進(jìn)的作用。（三）作業(yè)布置與批改：1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。（四）聽課方面開學(xué)以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達(dá)到8到10次以上，并且聽后都能及時進(jìn)行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。二、存在的問題1、個別教師的

18、個案補(bǔ)充較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。2、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是頑疾”。三、整改意見：1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補(bǔ)充。2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；3、建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。六月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)6月26日晚上，教導(dǎo)入組織對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下“一、教案檢查各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時緊扣新理念，切合教學(xué)實際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開，尤其各位老師在教案個性修改中，

19、特別關(guān)注低年級學(xué)生的特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法，止匕外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識，因此，各位老師的教案都為優(yōu)秀。1 .教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程十分詳盡，尤其是教學(xué)過程的個性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開。2 .個別老師教學(xué)板書是老師教案中一道亮麗的風(fēng)景。3 .特別要提的是有幾位老師在教案后都附上彳乍業(yè)設(shè)計”各位老師,都有自己的獨(dú)到之處，能體現(xiàn)自己的個性化教學(xué)過程，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，教學(xué)后記則更多地體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注，體現(xiàn)了較強(qiáng)的生本意識。需要改進(jìn)的地方：1 .

20、大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計，個別優(yōu)秀的課時設(shè)計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。2 .教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想，特別是科學(xué)、微機(jī)學(xué)科。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。3 .課標(biāo)思想也不夠深刻，平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施綱要，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。4 .特色教案少，個別老師

21、教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學(xué)習(xí)交流，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)工作。5 .集體備課教案后要標(biāo)注自己的修改部分。總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進(jìn)步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。二、作業(yè)檢查各班學(xué)生作業(yè)書寫比較干凈、字跡工整，這與每位老師嚴(yán)格要求是分不開的。為了激勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣，每位老師都有自己鼓

22、勵方式，從檢查情況看，六年級學(xué)生作業(yè)書寫端正、規(guī)范，學(xué)生更正及時，計算正確率高，作業(yè)書寫特別工整從檢查中可以看出，數(shù)學(xué)老師作業(yè)批改認(rèn)真，無誤批、漏批現(xiàn)象，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。三、手冊填寫各位老師的手冊基本填寫完成。但有個別老師的手冊填寫馬虎，書寫不認(rèn)真。內(nèi)容。過去空洞。希望在經(jīng)后的工作中要注意。【篇三：教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報】楊店鎮(zhèn)高新小學(xué)2015-2016學(xué)年度上學(xué)期九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋9月14日，教導(dǎo)處會同教研組長對全體老師的備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將情況反饋如下：一、值得肯定的地方：經(jīng)考核人員認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分老師的備課能和教學(xué)進(jìn)度同步,教案計劃詳盡，教學(xué)設(shè)計合理，師生雙邊

23、活動分工得當(dāng)、預(yù)設(shè)充分，教學(xué)反思撰寫及時、詳實有效，具有一定的借鑒意義。這學(xué)期，我們絕大多數(shù)老師都手寫備課的方式，堅持寫好教后記。占玲杏老師的備課特別詳細(xì)。老師們作業(yè)的批改情況也較好，作業(yè)品類齊全，數(shù)量很足，作業(yè)的布置情況也能符合各個年級的實際能力，內(nèi)容基本統(tǒng)一。大家都能做到有布置有批改，批改及時，批改過程中能做到不漏批和不錯批，批改的符號統(tǒng)一規(guī)范，督查到位。學(xué)生的書寫質(zhì)量有一定的提高。二、存在的問題：常規(guī)檢查的目的，主要是找出我們存在的問題，把今后的工作做得很好。部分老師的在備課筆記中教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)參考書是一致的，其實，那只是基本的教學(xué)目標(biāo)，希望老師今后能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和班級學(xué)情，確立一個發(fā)

24、展性目標(biāo)，以此提高我們教學(xué)的有效性。關(guān)于教學(xué)過程要優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的具體安排較少，作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容偏少，形式不夠多樣。作業(yè)批改方面，有一些細(xì)節(jié)要引起我們的注意。批改的符號要規(guī)范。個別老師作業(yè)中打的勾像斜線，日期寫在等級前面（應(yīng)該書寫等級日期），還有其他一些符號不太規(guī)范，如：數(shù)學(xué)作業(yè)訂正時應(yīng)當(dāng)先書寫：訂正二字，然后另起一行開始訂正。少部分語文作文只有總批，沒有眉批。學(xué)生作文中精彩的語句一定要用波浪線劃下來，這樣做能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。還有個別教師未在規(guī)定時間內(nèi)將備課筆記和學(xué)生作業(yè)交到檢查地點(diǎn)。班主任工作手冊中沒有學(xué)生的談話記錄和家訪記錄。三、建議：（一）備課1、學(xué)校要求

25、每個單元首先進(jìn)行教材分析，有些教師總認(rèn)為這是形式,可是你如果真的去思考、去整合，然后在教學(xué)中分步驟層層落實，這就不是形式。2、教學(xué)形式要有多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、部分教師教后記針對性不強(qiáng)、建議及時思考總結(jié)。反思側(cè)重于是教后的思考，根據(jù)這樣上之后學(xué)生的反應(yīng)是好是壞，結(jié)果如何，得失在哪里.（二）作業(yè)1、書寫要進(jìn)一步規(guī)范，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、各項訓(xùn)練要同步跟上，教學(xué)的節(jié)奏要輕快，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不代表沒有負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，還有一些問題，我們也許沒有發(fā)現(xiàn)，希望大家有時間再來一次自查自糾，努力把各項工作做得更精致，更完美。楊店鎮(zhèn)高新小學(xué)2015-2016

26、學(xué)年度上學(xué)期十月份教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。繼9月份學(xué)校教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查以來。10月份再次對老師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、其他常規(guī)檢查好的方面1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能

27、及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。4、教師主動互相聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。二、存在的問題1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探討.2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。比如秦老師。3、對所任學(xué)科

28、的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。6、學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。4、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的