1、附件3電子備課格式（可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目）（大營(yíng)中心校小學(xué)部 年級(jí) 學(xué)科 上 冊(cè)第 課 ）課題：練習(xí)二（1）課型： 復(fù)習(xí)課 主備人：張麗 審核人：張麗使用人：張麗使用班級(jí) 六（2） 主備教師張麗使用教師張麗授課時(shí)間2014年 月 日審核人張麗教學(xué)內(nèi)容正比例和反比例的復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握正比例和反比例的意義，并會(huì)區(qū)分正比例和反比例的意義。 2通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握運(yùn)用正、反比例的意義判斷生活中一些成正、反比例的量的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分并掌握判斷正反比例的方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練判斷生活中一些量是否成正反比例。教學(xué)方法與手段合作探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教

2、學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1口答：什么叫做成正比例的兩個(gè)量，如何用公式表示他們的關(guān)系2口答：什么叫做成反比例的兩個(gè)量，如何用公式表示他們的關(guān)系 3揭題。 本節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)一下剛學(xué)完的正比例和反復(fù)比例的有關(guān)知識(shí)(板書課題：正比例和反比例)二、自主探究1、（看大屏幕）彩帶每米售價(jià)2元，購(gòu)買2米，3米分別需要多少元? 長(zhǎng)度/米0123456 應(yīng)付的錢數(shù)/元02 （1）指名讀題，能接著填完嗎？ （2）表中有哪兩種量，應(yīng)付的錢數(shù)是怎樣隨長(zhǎng)度變化的？（3）這兩種量成什么關(guān)系？為什么？（3）用關(guān)系式表示本題的等量關(guān)系。（板書關(guān)系式）（4）把上表中應(yīng)付的錢數(shù)和長(zhǎng)度所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描在方格紙上，再順次連接）應(yīng)

3、付的錢數(shù)（元） 長(zhǎng)度（米）（5）估計(jì)一下，買6.5米彩帶大約要花多少元？（6）小明買的彩帶的長(zhǎng)度是小力的3倍，他花的錢是小力的幾倍？2、老師用60元去買筆記本，筆記本的單價(jià)和可以購(gòu)買的數(shù)量如下表。單價(jià)（元）1.52345數(shù)量（本）4030201512 （1） 表中有哪幾種變化的量？ （2） 數(shù)量是怎樣隨著單價(jià)變化的？它們之間有怎樣的關(guān)系式？ （3）數(shù)量和單價(jià)成什么關(guān)系？3比較正比例和反比例的異同點(diǎn) (1)學(xué)生獨(dú)立討論。 (2)集體交流，并填寫下表正比例和反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：正比例反比例相同點(diǎn)不同點(diǎn)三、鞏固練習(xí)1、判斷各題中兩種量是不是成比例，成什么比例？收入一定，支出和結(jié)余。出勤率一定，出勤人數(shù)和全班總?cè)藬?shù)。圓柱的側(cè)面積一定，它的底面周長(zhǎng)和高。(4)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。（5）正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)。（6）小麗步行上學(xué)的平均速度與所花的時(shí)間。2、思考路程、速度和時(shí)間這三個(gè)量中每?jī)蓚€(gè)量之間有什么樣的比例關(guān)系？當(dāng)路程一定時(shí)，速度和時(shí)間成反比例關(guān)系當(dāng)時(shí)間一定時(shí)，路程和速度成正比例關(guān)系當(dāng)速度一定時(shí)，路程和時(shí)間成正比例關(guān)系四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?判斷兩種量是不是成正反比例還是成反比例，關(guān)鍵是什么? 五.布置作業(yè)課本練