1、我們不亂扔教學設(shè)計本課是二年級道德與法治第三單元我們在公共場所的第二課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”和“我能做到的”四項活動內(nèi)容組成，使學生通過閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。教學目標【知識與能力目標】1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生；2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。【過程與方法目標】通過合作交流和實踐活動，使學生初步樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】能從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。教學重

2、難點丿【教學重點】初步知道如何保護身邊環(huán)境，并在生活中身體力行【教學難點】懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。課前準備收集相關(guān)圖片、事例等，制作多媒體課件。教學過程第一課時導入新課：1. 國際六一兒童節(jié)馬上要到來了，全校的同學們正在緊鑼密鼓地為六一活動而忙碌著，萌寶們來到了公園，我們一起來看看他們在做什么？請同學們欣賞一段小視頻。威威在公園隨手亂扔垃圾，糖糖勸他，他不聽，還是在搗亂，惹惱了小雞，小雞緊追不舍威威，最后威威知道自己不會再亂扔垃圾。師：公園屬于公共場所，我們應(yīng)該做到不亂人垃圾。（讓我們知道了垃圾不亂丟，文明又衛(wèi)生。）2. 揭示課題：今天就來學習我們在公共場所我們不亂扔師過度：

3、如果我們亂扔垃圾會怎么樣呢？學習新課一、出示圖片（臟亂差的圖片）師：看到這樣的圖片你們有什么感受？A. 看了這樣的圖片我感到很惡心。B. 看了這樣的圖片我仿佛聞到了垃圾臭氣熏天的味道。C. 這樣的情景會污染土壤和地下水。D. 如果我們長期生活在這樣的環(huán)境中，對我們的身心健康是有害的。師：這都是人們隨手亂丟垃圾造成的；二、你喜歡哪種情景？（圖片對比）屏幕出示38頁圖片。1、請同學們對比這幾幅圖片，你喜歡哪幾幅圖為它點贊吧，你為什么要為它們點贊呢？a. 這幾幅圖的公共環(huán)境干凈整潔。（板書：公共環(huán)境干凈整潔）B. 喜歡在干凈的環(huán)境中生活。C. 生活在這樣的環(huán)境中舒適，讓人身心愉悅。2、師：我們怎么做

4、才能改善你不喜歡的環(huán)境？生：人們要管不住自己的手，別亂扔垃圾。生：不亂扔垃圾，才能有好的環(huán)境。生：有了好的環(huán)境，人們才能喜歡在那里生活，心情才能更好。生：人的心情好，身體才能健康。生：講文明是我們的應(yīng)該做的。生：我們每個人都要有責任心。小結(jié)：整潔優(yōu)美的環(huán)境人人喜愛，臟亂差的環(huán)境令我們心情不悅。師：老師在這里告訴同學們一個好消息，我們學校將要開展“我為家園彎彎腰，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。萌寶們作為形象大使來到了我們學校，在同學們中要評選出環(huán)保小衛(wèi)士。你有興趣參加嗎？（有）可是要參加是有要求的，要闖過幾關(guān)呦，你有信心嗎？第一關(guān)（活動一）：課件出示課本39頁圖片找找身邊的好環(huán)境在我們身邊有哪些地方是

5、干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？生：美麗的校園師：我和同學們有同感（出示干凈的校園圖片）看：師：我們?nèi)熒鸀榱藸I造這樣潔凈、舒適的環(huán)境，早早就行動起來了。（勞動場景的圖片）他們不怕臟不怕累，干得多認真呀！通過我們辛勤的勞動，我們的校園才這樣干凈整潔美麗。展示搜集好環(huán)境圖片，說說你喜歡這個環(huán)境的哪一點？分享照片師：我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，在那樣的地方玩耍、生活感覺舒服吧，我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔，做一個文明人呢？第二關(guān)（活動二）：不只是為了干凈師：讓我們跟著二年一班的小朋友去看看他們的一次秋游活動吧（課件展示春游活動）同學們分組完成下面的問題，每個小組可以選擇你們感興趣的問題來完成，最后以

6、小組的形式來匯報。（1）圖中小朋友正在做什么？你喜歡誰？為什么？（2）誰的做法有些不妥？為什么？（3）垃圾箱上的這兩個標志是什么意思？（4）怎么給垃圾分類？（視頻垃圾分類3）（5）為什么要把垃圾整理好帶走？答：（1）A.圖中的小朋友正在秋游聚餐呢。我喜歡王勇。a. 因為王勇在出門前按照老師說的要帶上垃圾袋，所以我喜歡他。b. 因為聚餐時他還說應(yīng)該把垃圾放在垃圾桶里，垃圾桶是垃圾的家，所以我喜歡王勇。c. 因為當同學們高興地離開時，王勇卻把垃圾撿干凈再走。（2）誰的做法有些不妥？為什么?a. 我覺得圖2中的小男孩說“就扔在這兒，吃完再說！”有些不妥。如果如果垃圾都扔在這里了，就會出現(xiàn)前面垃圾滿地

7、的情景，每個有人都這樣做，時間久了就會臭氣熏天，沒人喜歡來這里了，我們要有責任心。（板書：責任）b. 我覺得這個小男孩的做法沒有責任感，自己弄的垃圾就應(yīng)該自己處理好，不僅破壞了這里的環(huán)境，還給環(huán)衛(wèi)工人帶來了麻煩，影響了他人生活，我們要講文明。（板書：文明）C.養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境是我們的責任，更是文明的表現(xiàn)。d. 圖3的孩子在玩紙飛機。我覺得他們的做法有些不妥，因為紙飛機到處亂飛，到處都是廢紙，這樣一定會破壞了環(huán)境，同時這更是一種不文明的表現(xiàn)。e. 圖6中男孩在用腳踢剛剛整理好的垃圾，我覺得他的做法有些不妥，這是不文明的表現(xiàn)，垃圾用腳踢就會把垃圾袋踢破的，垃圾會遍地的，同學們辛辛苦苦收拾好的

8、環(huán)境，又會被破壞了，這種表現(xiàn)真的很不文明。（3）它的箭頭是順時針不斷循環(huán)的，是循環(huán)再生標志，可回收垃圾。它的箭頭是向外的，這是不可回收垃圾標志，（4）師：生活垃圾大體可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。在不可回收垃圾中可分為廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。出示幻燈片。看這就是廚余垃圾：包括果皮、菜葉、剩菜剩飯、飯后垃圾、花草樹葉等。廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃這是屬于（可回收垃圾）瞧，油漆顏料、廢棄燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等都屬于有害垃圾。這是其他垃圾，包括除磚瓦陶瓷、渣土、煙頭、衛(wèi)生間廢紙、等難以回收的廢棄物。（3）保護環(huán)境是我們每個人都應(yīng)該做的，只留足跡，不留垃圾。師：同學們說得可真好，萌寶

9、們對大家的表現(xiàn)很認可。如果每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，不僅可以保護環(huán)境，還是文明的做法，也是我們的一份責任。（出示中小學生守則：指出：我要=們要保持公共衛(wèi)生。）接下來我們要闖第三關(guān)：（活動三）這樣可不行師：在公共場所有健康的人，也有各種疾病的（包括肝炎、肺結(jié)核等傳染?。┑娜耍绻@些人不注意公共場所衛(wèi)生、隨地吐痰、大小便等會怎么樣？請欣賞情景?。骸翱?，咳，喉嚨癢癢的，有痰不吐很難受的?！薄斑@里沒有垃圾桶，只好扔在地上了?！睅煟和瑢W們們想一想，劇中的于東劭，王欣研所強調(diào)的理由和做法是理由嗎？不是，那么如果是你，你該

10、怎么做呢？（1）咳嗽和打噴嚏時，我用手帕或紙巾捂住嘴。（2）我把痰吐在紙巾里，然后仍在垃圾桶。（3）得了流行性感冒，應(yīng)該回家休息，外出時要戴口罩。師：在公共場所，我們隨處會見有人看亂扔果皮紙屑，有人亂涂亂畫。在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？（出示“我的觀察記錄”。）示例：時間地點我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象2、全班交流，要怎么改變這些現(xiàn)象？說說你是怎么做的，或者提出你的建議？（繼續(xù)填寫“我的觀察記錄”。）時間地點我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象我的建議師：可見公共場所衛(wèi)生關(guān)于大眾的利益和身心健康，每個公民要自覺遵守，保護公共衛(wèi)生。我能做到的（活動四）萌寶們?yōu)榱烁玫谋O(jiān)督我們，帶來了一個小問題。你們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎么做嗎？（課件）生：在公共場所要做到不隨地吐痰、不大小便。生：不亂丟果皮紙屑，不損壞公物；生：不在墻壁、樹木上亂刻亂畫；生：不踐踏草地；不摘折花草樹木；生：垃圾再利用，變廢為寶。生：正確投放垃圾。生：我們少用一次性筷子，減少環(huán)境污染。我們做到一條就給你手中的一個花瓣涂上自己喜歡的顏色?？纯醋约耗苁斋@幾瓣花。展示通過這節(jié)課老師看到了同學們爭做小衛(wèi)士的決心以及你們的實際行動，萌寶們悄悄地告訴了老師，你們都可以