1、 同學(xué)們，兩千多年前，有位古人，他叫公儀休，他最喜歡吃魚?？墒?，有一次有人送魚給他，卻被他拒絕了，這是為什么呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。活動一：通過對比，了解戲劇?；顒右唬和ㄟ^對比，了解戲劇。 閱讀課文后，你發(fā)閱讀課文后，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和以前所學(xué)現(xiàn)這篇課文和以前所學(xué)課文有什么不同嗎？課文有什么不同嗎？ 獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義顧名思義,只有一幕只有一幕,也就是幕起開始也就是幕起開始,幕落結(jié)束。幕落結(jié)束。劇本一般在開頭交代劇本一般在開頭交代時間、地點(diǎn)、時間、地點(diǎn)、人物人物。劇本主體是劇本主體是人物對話人物對話，也叫，也叫臺臺詞詞。 劇本中劇本中方括號里

2、方括號里主要交代主要交代舞臺背舞臺背景景和和人物活動人物活動等。等。劇本的朗讀只需讀人物對話劇本的朗讀只需讀人物對話（即臺詞）。（即臺詞）。 劇本中劇本中圓括號圓括號主要交代談話時主要交代談話時的的表情、動作表情、動作等。等?！尽俊尽?人物活動人物活動 （）（） 表情、動作表情、動作聽讀課文聽讀課文活動二：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?；顒佣撼踝x課文，學(xué)習(xí)字詞。 1自讀課文，要求自讀課文，要求: 讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。 了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，思考：思考：這個獨(dú)幕劇講了一個什么故事？這個獨(dú)幕劇講了一個什么故事？ 2小組內(nèi)學(xué)習(xí)

3、詞語：輪流讀，說說課小組內(nèi)學(xué)習(xí)詞語：輪流讀，說說課后練習(xí)后練習(xí)3詞語的意思。詞語的意思。拒魯宰盛jjl lz zi ishng交流展示交流展示 x xn nwiwifnfnww腥違 犯 悟ni奈拒 魯 宰 盛拒收魯國宰相jjl lz zi ishng盛情交流展示交流展示 x xn n腥腥味違犯悟違犯犯法恍然大悟wiwifnfnww交流展示交流展示 ni奈無可奈何鮮美鮮美 回味回味 盛情盛情 心滿意足心滿意足 日夜操勞日夜操勞務(wù)必務(wù)必 難免難免 違犯違犯 無可奈何無可奈何 恍然大悟恍然大悟交流展示交流展示 形容一下子明白過來。形容一下子明白過來。這個獨(dú)幕劇講了一個什么故事？這個獨(dú)幕劇講了一個什么

4、故事？課文講的是課文講的是20002000多年前，魯多年前，魯國宰相國宰相公儀休公儀休拒收某大夫管拒收某大夫管家送來的鮮魚的故事。家送來的鮮魚的故事。復(fù)述劇復(fù)述劇情情 自由讀課文，了解故自由讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，初步把握劇情的人物，初步把握劇情的發(fā)展。發(fā)展。熟悉劇熟悉劇情情時間時間： 兩千多年前的一天下午兩千多年前的一天下午地點(diǎn)地點(diǎn)： 公儀休家的客廳內(nèi)公儀休家的客廳內(nèi) 人物人物： 公儀休：魯國的宰相。公儀休：魯國的宰相。 子子 明：公儀休的學(xué)生。明：公儀休的學(xué)生。 魯國某大夫的管家。魯國某大夫的管家。公儀休公儀休 子明，你已經(jīng)來子明，你已經(jīng)來好久了吧？好久

5、了吧？子明子明 （忙起身向老師行禮）（忙起身向老師行禮）老師，我剛來一會。您吃過老師，我剛來一會。您吃過飯了吧？飯了吧？子子 明：謙遜有禮明：謙遜有禮公儀休公儀休 鯉魚的味道鯉魚的味道 是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，到魚了，今天買了一條，實(shí)在實(shí)在 一頓就吃一頓就吃 光了。光了。（回味似的）（回味似的） 只要天天有魚吃，我也就心滿只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。意足了。公儀休愛吃魚公儀休愛吃魚公儀休公儀休 （回味似的）（回味似的）鯉魚的味道實(shí)鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。今天買

6、了一條，一頓就吃光了。 只要天天有魚吃，我也就心滿意足只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。了。. . . . . . .公儀休生活樸素，一如貧民公儀休生活樸素，一如貧民幕后有人高喊幕后有人高喊有位管家求見有位管家求見管家管家: (滿臉堆笑地滿臉堆笑地) 大人大人,我家主我家主人說人說,您為國為民日夜操勞您為國為民日夜操勞,真是真是太辛苦了太辛苦了!特叫小人送兩條活鯉魚特叫小人送兩條活鯉魚,給大人補(bǔ)補(bǔ)身子給大人補(bǔ)補(bǔ)身子.管家為什么給公管家為什么給公儀休送鯉魚呢？儀休送鯉魚呢？ 管家說是因?yàn)楣芗艺f是因?yàn)楣珒x休為國為民日夜操儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子魚給他補(bǔ)身

7、子 。 其實(shí)是管其實(shí)是管家的主人知道家的主人知道公儀休愛吃鯉公儀休愛吃鯉魚，有意討好魚，有意討好公儀休。公儀休。 管家是一個管家是一個 的人。的人。奉承討好奉承討好 別有用心別有用心公儀休有沒有接受這公儀休有沒有接受這種討好，他是怎么做種討好，他是怎么做的呢？的呢？ 公儀休公儀休：謝謝你家大人的盛：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務(wù)必轉(zhuǎn)告嘔吐。請你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。你家大人。 公儀休說一聞到魚的腥味公儀休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。就要嘔吐，其實(shí)這是假話。（他這樣說才能讓管家乖

8、乖他這樣說才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智的機(jī)智。）。）子明子明 : : 老師，您不是很喜歡老師，您不是很喜歡吃魚的嗎？現(xiàn)在有人送魚來，吃魚的嗎？現(xiàn)在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么呢？您卻不接受，這是為什么呢？ 正正因?yàn)橐驗(yàn)槲蚁矚g吃魚，我喜歡吃魚，所以所以才不能收才不能收人家的魚。你想，人家的魚。你想，如果如果我收了人家的魚，我收了人家的魚，那那就就要照人家的意思辦事，這樣就難免要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國家的法紀(jì)。要違反國家的法紀(jì)。如果如果我犯了法，成我犯了法，成了罪人，了罪人，還能還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，

9、不是一直有魚吃嗎？就自己去買，不是一直有魚吃嗎？這段話主要講了這段話主要講了公儀休不收人家魚的公儀休不收人家魚的原因原因，反映了公儀休，反映了公儀休高人一籌的見識高人一籌的見識和清正廉潔和清正廉潔的品格。的品格。補(bǔ)充習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題P35.二二.2（4）（）（ ）我犯了法，（）我犯了法，（ ）吃不上魚。）吃不上魚。（1）（）（ ）我喜歡吃魚，（）我喜歡吃魚，（ ）不能收）不能收人家的魚。人家的魚。（2） （ ）我收了人家的魚，（）我收了人家的魚，（ ）要照人）要照人家的意思辦事。家的意思辦事。 （3）（）（ ）照人家的意思辦事）照人家的意思辦事,（ ）難免）難免要違犯國家的法要違犯國家的法.正因?yàn)?/p>

10、正因?yàn)樗运匀绻绻途腿绻绻途腿绻绻途腿绻绻?（5）我之所以不收人家的魚，）我之所以不收人家的魚，是因?yàn)椋ㄊ且驗(yàn)椋?）。）。 我想一直有魚吃我想一直有魚吃公儀休是一個公儀休是一個 的人的人聰明機(jī)智聰明機(jī)智清正廉潔清正廉潔這篇課文是一個獨(dú)幕劇，講的是（這篇課文是一個獨(dú)幕劇，講的是（ ）多年前，魯國宰相（）拒收某多年前，魯國宰相（）拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。從中我大夫讓管家送來的鯉魚的故事。從中我們體會到他的（們體會到他的（ ）、（）、（ ）（ ）的品格。）的品格。主要內(nèi)容主要內(nèi)容兩千兩千以身作則以身作則清正廉明清正廉明公儀休公儀休聰明機(jī)智聰明機(jī)智1.1.抄寫字詞。抄寫字詞。

11、2.2.課后小組排演課后小組排演公儀公儀休拒收禮物休拒收禮物 作業(yè)超市：作業(yè)超市：第二課時第二課時1、本文是、本文是 ，劇本開頭寫，劇本開頭寫明明 、 、 。2、宰相公、宰相公儀休拒收別人送的鯉魚儀休拒收別人送的鯉魚，這是為什么？你贊同嗎？這是為什么？你贊同嗎？獨(dú)幕劇獨(dú)幕劇時間時間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物觀看課本劇觀看課本劇公儀休拒收禮物公儀休拒收禮物活動一：感情朗讀，讀好臺詞?；顒右唬焊星槔首x，讀好臺詞。 1朗讀課文，說一說文中哪個人物給你留朗讀課文，說一說文中哪個人物給你留下了深刻的印象，為什么？（小組內(nèi)互說）下了深刻的印象，為什么？（小組內(nèi)互說） 2自由讀課文，想想怎樣才能把這部獨(dú)幕自由讀課文，

12、想想怎樣才能把這部獨(dú)幕劇給演好了。劇給演好了。 3全班朗讀展示，交流演好獨(dú)幕劇的注意全班朗讀展示，交流演好獨(dú)幕劇的注意點(diǎn)。點(diǎn)。公儀休：聰明機(jī)智公儀休：聰明機(jī)智 清正廉潔清正廉潔子子 明：謙遜有禮明：謙遜有禮 勤奮好學(xué)勤奮好學(xué)管管 家：奉承討好家：奉承討好 別有用心別有用心活動二：表演劇本，深化形象。活動二：表演劇本，深化形象。 1選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀體驗(yàn)他的內(nèi)心活動，試著演一演。體驗(yàn)他的內(nèi)心活動，試著演一演。 2各組組內(nèi)分工合作試演劇本。各組組內(nèi)分工合作試演劇本。 3一小組上臺表演，其余人評議一小組上臺表演，其余人評議 4根據(jù)評議再演。根據(jù)評議再演。活動

13、三：練習(xí)采訪，加深感悟。活動三：練習(xí)采訪，加深感悟。1根據(jù)課文，選擇要采訪的對象，想好采訪根據(jù)課文，選擇要采訪的對象，想好采訪詞。詞。 2指名本班小記者進(jìn)行模擬采訪活動，分指名本班小記者進(jìn)行模擬采訪活動，分別采訪公儀休、管家、子明。別采訪公儀休、管家、子明。 3集體評議。集體評議。注意采訪禮儀、語注意采訪禮儀、語氣，并注意不同對氣，并注意不同對象的不同語言。象的不同語言?！緳z測與反饋檢測與反饋】 公儀休拒收禮物公儀休拒收禮物是一是一出出 ，寫法和其他課，寫法和其他課文不一樣。公儀休是文不一樣。公儀休是 國國的的 ，他很愛，他很愛 ，于是就有于是就有 派派 管家管家 送送來來 ，可是他，可是他卻

14、卻 。獨(dú)幕劇獨(dú)幕劇魯魯宰相宰相吃魚吃魚某大夫某大夫兩條大鯉魚兩條大鯉魚拒收了拒收了 。 子明問他原因，他說：子明問他原因，他說： 我收了魚，我收了魚， 要照人家的要照人家的意思辦事，這樣意思辦事，這樣 難免要違犯國難免要違犯國家的法紀(jì)。家的法紀(jì)。 我犯了法，成了我犯了法，成了罪人，罪人， 吃得上魚。想吃魚吃得上魚。想吃魚就就 ，這樣就，這樣就 。可?？梢姡珒x休是個見，公儀休是個 的的人。人。如果如果就就就就如果如果就不能就不能自己買自己買一直有魚吃一直有魚吃清正廉潔、以身作則清正廉潔、以身作則 子明問他原因，他說：子明問他原因，他說： 我收了魚，我收了魚， 要照人家的要照人家的意思辦事，這樣

15、意思辦事，這樣 難免要違犯國難免要違犯國家的法紀(jì)。家的法紀(jì)。 我犯了法，成了我犯了法，成了罪人，罪人， 吃得上魚。想吃魚吃得上魚。想吃魚就就 ，這樣就，這樣就 ?？伞？梢?，公儀休是個見，公儀休是個 的的人。人。如果如果就就就就如果如果就不能就不能自己買自己買一直有魚吃一直有魚吃清正廉潔、以身作則清正廉潔、以身作則 子明問他原因，他說：子明問他原因，他說： 我收了魚，我收了魚， 要照人家的要照人家的意思辦事，這樣意思辦事，這樣 難免要違犯國難免要違犯國家的法紀(jì)。家的法紀(jì)。 我犯了法，成了我犯了法，成了罪人，罪人， 吃得上魚。想吃魚吃得上魚。想吃魚就就 ，這樣就，這樣就 ?？??？梢?，公儀休是個見，公儀休是個 的的人。人。如果如果就就就就如果如果就不能就不能自己買自己買一直有魚吃一直有魚吃清正廉潔、以身作則清