1、信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué) 凸輪軸的檢測實(shí)訓(xùn)課題凸輪軸的檢測課程名稱汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課時安排3課時班級17汽修1班專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修所選教材職業(yè)院校汽修專業(yè)通用教材汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修主編：吳繼宗教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.熟記凸輪軸軸頸失圓度、凸輪桃尖高度、軸頸直徑檢測的操作過程2.熟記“凸輪軸軸頸失圓度、凸輪桃尖高度、軸頸直徑檢測”動作要領(lǐng)1.會按規(guī)范要求進(jìn)行“工具準(zhǔn)備、軸頸失圓度檢測、凸輪桃尖高度檢測、軸頸直徑檢測”2.能熟練完成相應(yīng)操作1.培養(yǎng)“精益求精”的工匠精神 2.提高持之以恒的“毅力”教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)范、熟練的進(jìn)行凸輪軸軸頸失圓度、凸輪桃尖高度、軸頸直徑的檢測教學(xué)難點(diǎn)

2、：凸輪軸檢測的規(guī)范性和準(zhǔn)確性教學(xué)策略教學(xué)手段與方法教學(xué)環(huán)境教學(xué)資源采用信息化教學(xué)手段，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以學(xué)生為中心，采用任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)引導(dǎo)、現(xiàn)場演示等教學(xué)法，使學(xué)生在操作中學(xué)知識，在練習(xí)中學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)做中教，做中學(xué)。汽修仿真實(shí)訓(xùn)室，汽修實(shí)訓(xùn)室。檢驗(yàn)平板、凸輪軸、v型支架、磁性表座、百分表、外徑千分尺、通用抹布等。仿真軟件、QQ軟件、圖片、動畫、微課視頻等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教法信息化手段課前預(yù)習(xí)在班級學(xué)習(xí)QQ群中推送教學(xué)資料；與學(xué)生交流；引導(dǎo)學(xué)生查閱凸輪軸檢測的相關(guān)資料、學(xué)習(xí)交流引導(dǎo)。任務(wù)驅(qū)動啟發(fā)引導(dǎo)手機(jī)、電子閱覽室，微信、QQ軟件。組織教學(xué)檢查學(xué)生出勤情況、填寫教學(xué)日志，調(diào)節(jié)課堂氣氛。實(shí)

3、訓(xùn)導(dǎo)入（5分鐘）播放情景短片，引出問題：1. 你懂得凸輪軸的檢測方法嗎？2. 你能動手進(jìn)行凸輪軸的檢測嗎？與學(xué)生一起回顧凸輪軸檢測的相關(guān)知識，提出實(shí)訓(xùn)任務(wù)。啟發(fā)引導(dǎo)講授法電腦、投影儀，微課模擬實(shí)訓(xùn)（25分鐘）模擬示范操作凸輪軸軸頸失圓度、凸輪桃尖高度、軸頸直徑的檢測過程、講解操作要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過模擬操作凸輪軸軸頸失圓度、凸輪桃尖高度、軸頸直徑的檢測過程、操作要點(diǎn)。在此期間隨機(jī)調(diào)取學(xué)生的模擬軟件作業(yè)表查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。演示法講授法電腦，教師管理系統(tǒng)軟件，汽修仿真模擬軟件教師演示（5分鐘）教師現(xiàn)場演示規(guī)范的操作過程，同時投影播放事前錄制的凸輪軸檢測操作微課，展示整個檢測過

4、程。一邊演示一邊講解要點(diǎn)：1、 注意清潔。2、 凸輪軸軸頸失圓度檢測時，百分表表頭應(yīng)與軸垂直，且表頭應(yīng)處于軸中線位置，百分表表頭應(yīng)有一定的預(yù)壓量；拆卸時應(yīng)先抬起表頭。以免損傷百分表。3、 凸輪桃尖高度、軸頸直徑檢測應(yīng)先進(jìn)行外徑千分尺的校準(zhǔn)；量干應(yīng)與凸輪軸垂直。演示法講授法電腦，投影儀，微課分步練習(xí)（30分鐘）將實(shí)訓(xùn)所用器具檢驗(yàn)平板、凸輪軸、v型支架、磁性表座、百分表、外徑千分尺、通用抹布等分發(fā)給學(xué)生。將操作微課發(fā)送到班級學(xué)習(xí)群中，要求學(xué)生手機(jī)下載后，對照微課，一步步反復(fù)練習(xí)檢測步驟。（投影儀反復(fù)播放操作微課，以便個別無手機(jī)的學(xué)生觀看）巡視全場，對個別學(xué)生手把手教學(xué)。演示法講授法啟發(fā)引導(dǎo)手機(jī)、Q

5、Q軟件、微課小組合作（40分鐘）在此環(huán)節(jié)，將全班31位學(xué)生分為8個組（7*4+1*3），分配待檢凸輪軸。其中有5根合格的凸輪軸，3根不合格的凸輪軸。向每個組發(fā)放實(shí)訓(xùn)工單，給出凸輪軸的各項標(biāo)準(zhǔn)值和使用極限值，讓每組學(xué)生檢測凸輪軸、完成實(shí)訓(xùn)工單，判斷凸輪軸是否合格。查看全場，幫助檢測有誤的小組查找問題，提高檢測的準(zhǔn)確性。演示法講授法啟發(fā)引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動實(shí)訓(xùn)工單成果展示（5分鐘）要求每組學(xué)生將檢測工單上傳到班級學(xué)習(xí)QQ群中，并請小組代表上臺展示，講解檢測結(jié)果、判斷依據(jù)。電腦，投影儀，手機(jī)，QQ軟件總結(jié)評價（10分鐘）對檢測規(guī)范，結(jié)果正確的小組予以肯定。對檢測有誤的小組操作過程中出現(xiàn)的問題，講解說明，共同

6、學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)生自評、互評。（課后結(jié)合學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我評價、小組評價、操作技能掌握情況，評選出前幾名，在學(xué)習(xí)群、家長群中以群公告方式發(fā)布，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。）演示法講授法電腦，投影儀，手機(jī)，QQ軟件清潔整理 1、組織學(xué)生清點(diǎn)、清理工具，歸位保管。2、整潔工作現(xiàn)場。課后提升給出問題：1、檢測出不合格的凸輪軸如何處理？2、導(dǎo)致凸輪軸損傷的可能情況有哪些？引導(dǎo)學(xué)生通過課本查找、網(wǎng)絡(luò)搜索、交流討論等方式查找答案，并在QQ學(xué)習(xí)群中分享。任務(wù)驅(qū)動手機(jī)、QQ軟件教學(xué)反思信息化資源與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有機(jī)融合、教學(xué)方法的合理應(yīng)用有效的激發(fā)了學(xué)生興趣，成功的突破了教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“做中教、做中學(xué)”的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。采用情景導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動、小組合作探究等教學(xué)策略，充分體現(xiàn)