1、表演游戲三只羊設(shè)計意圖：小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強(qiáng)，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強(qiáng)，對話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了，而且在復(fù)述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在

2、日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。2、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想。4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。5、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。6、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。7、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。8、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。第一周 表演游戲三只羊（第一次游戲）2014.9.5游戲目標(biāo)：1、在回憶

3、故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。2、在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：一、 激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1） 表演里都有誰？（2） 表演講了什么？二、 幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。 教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫三只羊，幼兒學(xué)說。（一） 第一遍表演：1、 提問：（1） 剛才的表演叫什么名字？（2） 表演中有誰？2、 過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。

4、（二） 第二遍表演：1、 提問：（1）“三只羊”這個表演講了件什么事？（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。（三） 第三遍表演：1、 提問：（1）這個表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個什么道理。2、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、 講評；教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。推進(jìn)與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我

5、要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對話時，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。第二周 表演游戲三只羊（第二次游戲）2014.9.12游戲目標(biāo)：1、 在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。2、 學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。3 在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準(zhǔn)備：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對

6、話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。2、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的？3、教師提出游戲時要求：（1）重點訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，（2）幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進(jìn)行大組的表演。4、幼兒活動，師巡回指導(dǎo)。（1）重點觀察故事三只小羊中角色的語氣處理。（2）提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點。5、評價幼兒的游戲情況：（1）針對新故事三只小羊中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點講評，邀請幼兒上臺表演。（2）鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。 推進(jìn)與反思：在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話

7、記得有點亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當(dāng)?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時狼的時候應(yīng)該趕緊跑，因為小羊害怕被狼吃了。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進(jìn)行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。第三周 表演游戲三只羊（第三次游戲）2014.9.19游戲目標(biāo)：1、 在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。，2、 通過游戲，發(fā)展幼兒的語

8、言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。游戲準(zhǔn)備：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：一、 引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（三只羊）。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？二、 教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：1、 演得怎么樣？2、 好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要把動作做出來）3、 幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。三、 以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。四、 教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。五、 教師講評游

9、戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。反思：游戲開始的時候我先請表演好的幼兒先上來表演，回顧表演的內(nèi)容。幼兒喜歡這個故事，并且基本上都能完成故事的復(fù)述。游戲過程中幼兒都很積極主動的表演自己的角色，小羊和大灰狼的語氣語調(diào)和動作經(jīng)過老師的引導(dǎo)幼兒進(jìn)步較為明顯。進(jìn)行集體表演時許多幼兒能增加自己的語言和動作，有創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。小組活動時，能力強(qiáng)的兩組，能力弱的教師指導(dǎo)。幼兒在自由表演的時候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。朱瑜晴，曾姿婷等幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵大膽說話。幼兒在自由表演的時候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。在游戲時我將加強(qiáng)關(guān)于這方面的引導(dǎo)。第四周 表演游戲三只羊（第四次

10、游戲）2014.9.26游戲目標(biāo)：1、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。2、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。游戲準(zhǔn)備：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：一、 激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：1、 聽一聽，故事中他們都說了什么話？2、 看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？二、 組織幼兒集體練習(xí)以下的動作和表情：1、 每個角色說話的語氣。2、 每個角色出場的動作。三、 以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。四、 根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組

11、為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。五、 讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：1、 互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。2、 聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。3、 自己表演時認(rèn)真表演，別人表演時安靜聽，認(rèn)真看。4、 表演完了要將道具收拾好。推進(jìn)與反思：本次游戲中幼兒進(jìn)步很大，尤其是重點言語動作方面進(jìn)步最為明顯。游戲過程中幼兒膽子大了一點點。個別幼兒會挑角色，但幼兒一開始演一個角色，就一直演著，在中途不懂互換角色。所以在以后游戲中，我們在進(jìn)行新游戲表演時，將有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒對各種不同角色的反串和膽子的訓(xùn)練。孩子對故事感興趣，三只羊故事情節(jié)簡單語言重復(fù)，適合中班年齡表演

12、。幼兒對故事中語言、動作較為熟練,對角色的表演非常生動,能很好表現(xiàn)故事情節(jié)。四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動作來區(qū)分角色，在下個階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。第五, 六周 表演游戲三只羊（第五次游戲）2014.10.10游戲目標(biāo)：1、 在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。2、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。人。游戲準(zhǔn)備：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：1、 指出上一次游戲存在的不足之處2、 提醒幼兒豐富情節(jié)。3、 請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價。4、 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。6、評價。推進(jìn)與反思：本次游戲的重點是幼兒模仿小羊和大灰狼的對話，從語氣語調(diào)及肢體動作