1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選小學(xué)科學(xué)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：科學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：釘子、大頭針、回形針二、教學(xué)目標(biāo)教養(yǎng)方面：過(guò)程與方法： 1、能夠根據(jù)所給的材料制作一個(gè)電磁鐵； 2、能夠在探究過(guò)程中比較永久磁鐵和電磁鐵的異同； 3、能夠?qū)﹄姶盆F的兩極變化進(jìn)行探究； 科學(xué)知識(shí)： 1、知道什么是電磁鐵； 2、知道電磁鐵的兩極變化； 3、了解電磁鐵的應(yīng)用。 教育方面： 1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。發(fā)展方面：3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、動(dòng)手操作的能力。三、教材分析電磁

2、鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣，讓每個(gè)學(xué)生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。電磁鐵是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，也是一節(jié)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)課，教材注重學(xué)生的科學(xué)探究能力培養(yǎng)和良好的情感態(tài)度的形成。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計(jì)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。其目的在于在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，加深學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的形成與理解。 四、教學(xué)方法在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵，讓學(xué)生明白電磁鐵與電和磁之間的關(guān)系。電磁鐵在通電的狀態(tài)下具有了磁鐵的一些性質(zhì)，其中所蘊(yùn)涵的秘密將激發(fā)學(xué)

3、生的研究興趣。研究電磁鐵對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是在此研究過(guò)程中可以增強(qiáng)學(xué)生探究的意識(shí)和能力。本課從以下幾個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)： 1、制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質(zhì)。首先讓學(xué)生制作一個(gè)電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節(jié)電池、導(dǎo)線(xiàn)、大釘子可以組合成簡(jiǎn)易的電磁鐵裝置。電磁鐵組裝完成后，接通電源測(cè)試磁性。學(xué)生組裝好電磁鐵以后馬上就想看到現(xiàn)象，去嘗試。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 2、研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系。這個(gè)活動(dòng)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，主要研究電磁鐵的磁力大小與電流的強(qiáng)度、線(xiàn)圈纏繞的匝數(shù)有關(guān)系，學(xué)生在探究活動(dòng)中仍采用“假設(shè)與搜集證據(jù)”、“控制變量”的科學(xué)研究方法來(lái)完成探究任務(wù)。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是

4、現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄整理。在活動(dòng)中一定要提醒學(xué)生細(xì)心，因?yàn)閷W(xué)生制作的電磁鐵的磁力大小有的時(shí)候變化是很小的，稍一疏忽就可能忽視了一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄，從而導(dǎo)致驗(yàn)證數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確，結(jié)果就會(huì)有問(wèn)題。 3、電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)就是為生產(chǎn)、生活服務(wù)，主要可以采取讓學(xué)生交流、資料共享的方法，認(rèn)識(shí)到電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)認(rèn)識(shí)到電磁鐵為人們的工作帶來(lái)的巨大方便。有條件可以用學(xué)生天天接觸的電鈴做演示來(lái)說(shuō)明電磁鐵的工作原理。五、教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)電磁鐵： 展示長(zhǎng)鐵釘：它能變成一個(gè)像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什么樣的辦法？ 除此以外你還有什么別的辦法？ 師：老師能讓它變成一根磁鐵，你們相信么？ 演示

5、制作電磁鐵， 并用電磁鐵吸引大頭針。 師：你還想用哪些磁鐵具有的特征來(lái)驗(yàn)證它？ 師：你覺(jué)得它是一個(gè)普通的磁鐵么？該起個(gè)什么樣科學(xué)的名字呢？ 板書(shū)：電磁鐵 二、制作電磁鐵 師：想制作一個(gè)像老師一樣的電磁鐵嗎？ 你認(rèn)為需要哪些材料？ 在制作過(guò)程中要注意些什么？ 學(xué)生領(lǐng)取材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。 讓學(xué)生觀看制作過(guò)程：【百度搜索】三、初步分析電磁鐵的磁力 1比一比，你們的電磁鐵，誰(shuí)吸引鐵的本領(lǐng)比較強(qiáng)呢？ 2 、估計(jì)一下，你們的電磁鐵要增強(qiáng)磁力，可能與哪些因素有關(guān)？ 3 、總結(jié)并且板書(shū)學(xué)生意見(jiàn) ：導(dǎo)線(xiàn)圈數(shù)、 電池多少、鐵釘規(guī)格等四、探究電磁鐵的磁力大小。 師：你能根據(jù)自己的推測(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)試試看嗎？ 在實(shí)

6、驗(yàn)過(guò)程中要注意些什么？ 總結(jié)整理： 1、只能改變一個(gè)單一因素。 2、如何改變這個(gè)因素。 3、怎樣記錄。 探究活動(dòng)、教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生總結(jié)匯報(bào)； 師：你通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)你猜測(cè)的因素和電磁鐵磁力大小有關(guān)么？ 你們是怎樣操作的？比較了哪些數(shù)據(jù)？ 教師將學(xué)生的研究成果板書(shū)在黑板上。 小結(jié)：【百度搜索】五、了解電磁鐵兩極的變化： 師：我們通過(guò)剛才的比較，知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)比一比，磁鐵和電磁鐵有哪些相同？ 學(xué)生比較。師：用磁針測(cè)一測(cè)你的電磁鐵的兩極。再和其他小組的電磁鐵比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你能解釋一下你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象的原因么？怎樣才能使你們的兩個(gè)電磁鐵磁極相同么？ 請(qǐng)比較一下兩組組裝的

7、電磁鐵有什么不同？ 小組活動(dòng)，要求：改進(jìn)組裝的電磁鐵，使同組兩個(gè)電磁鐵磁極一樣。（相同的小組則改變成不同） 總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，板書(shū)學(xué)生改裝的經(jīng)驗(yàn)方法。 師：電磁鐵的兩極是可以改變的，可以通過(guò) 六、全文總結(jié)： 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一種新的磁鐵，我們來(lái)看看它有什么用處！ 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第 44 頁(yè)，簡(jiǎn)單介紹電磁鐵的各種應(yīng)用。 師：希望同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)廣泛地應(yīng)用到生活中去，使我們的生活變得更加方便。 六. 教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，我主要采用以引導(dǎo)為主，全方面地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力：有目的地讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)比賽，在比賽中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)，從而達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)，即實(shí)驗(yàn)假設(shè)線(xiàn)圈數(shù)影響著電磁鐵的磁力，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力及有根據(jù)地假設(shè)實(shí)驗(yàn)的能力；又指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)前思考各種要素從而小組內(nèi)布置安排實(shí)驗(yàn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，既放手讓小組內(nèi)自由實(shí)驗(yàn)又適時(shí)地巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；?shí)驗(yàn)完成后組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中記錄的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，暢述實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、表述實(shí)驗(yàn)、反思實(shí)驗(yàn)的能力，再一次培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行完整科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。七、教師個(gè)人介紹省份：山東省 學(xué)校： 青州市南張樓小學(xué) 姓名： 張秀珍 職稱(chēng)：二級(jí)教師 電話(huà)：3578052 電子郵件：1553743479通訊地址：山東省青