1、一、教育的含義與重要作用： 1、教育的含義教育的含義： 廣義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目廣義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。培養(yǎng)人的社會活動。 狹義：是指在一定的教育機構(gòu)中狹義：是指在一定的教育機構(gòu)中,由教育者對受由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)影教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)影響活動?，F(xiàn)在我們所講的教育是指狹義上的教育響活動?，F(xiàn)在我們所講的教育是指狹義上的教育,也就也就是學校教育。是學校教育。 教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是教育是人類文化的一種傳承活動和催化

2、活動，是連接過去和未來的中介。連接過去和未來的中介。 一、教育的含義與重要作用： 2、教育的重要作用表現(xiàn)在教育的重要作用表現(xiàn)在： 對個人來講，一方面，教育是每個人對個人來講，一方面，教育是每個人生活的準備，獲得獨立的必要前提。另一方生活的準備，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又是奠定走向未來的基礎。總之，教面，它又是奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運。育獲取知識、知識改變命運。 對國家來說，教育能提高整個中華民對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質(zhì)，能成就我們的未來。族的科學文化素質(zhì)，能成就我們的未來。二、維護我們的受教育權(quán)二、維護我們的受教育權(quán) 1、什么是受教育權(quán)

3、？所謂受教育什么是受教育權(quán)？所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。幫助的權(quán)利。請閱讀教材 P10“法律鏈接”中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：定，受教育者享有下列權(quán)利： 1）、參加教育教學計劃安排的各種活動，使）、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料；用教學設施、設備、圖書資料； 2）、按照國家規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助）、按照國家規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；學金； 3）、在學業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完）

4、、在學業(yè)成績和品行上獲得公平評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；書； 4）、對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出）、對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟； 5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法進一步規(guī)定：進一步規(guī)定： 第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。利和義務。 公民不分民族、種族、

5、性別、職公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。的受教育機會。 第十八條國家實行九年制義務教育制度。第十八條國家實行九年制義務教育制度。 各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。少年就學。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務使適齡兒童、少有關(guān)社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法 未成年人享有

6、受教育權(quán)，國家、社會、學校和未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。人輟學。 受教育權(quán)是一項基本人權(quán)。受教育權(quán)是一項基本人權(quán)。

7、接受教育，不僅僅是我們的接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。每一位公民的權(quán)利。 受教育權(quán)強調(diào)的是國家的義務，公民的權(quán)利； 義務教育則更強調(diào)國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務。 2、 維護我們受教育的權(quán)利，教材案例分析朱道美案例：男女學生享有平等的受教育權(quán)；吳靜案例-學校可以開出學生嗎？不可以。法律賦予公民受教育權(quán)，任何人都不得侵犯公民的這一權(quán)利。 生活中，確實不乏這樣的事例：生活中，確實不乏這樣的事例： 八年級學生小剛，因?qū)W習成績不好，八年級學生小剛，因?qū)W習成績不好，父母讓他輟學打工。學校教師領(lǐng)導多父母讓他輟學打工。學

8、校教師領(lǐng)導多次上門做思想工作，小剛依然拒絕上次上門做思想工作，小剛依然拒絕上學，他認為上不上學是他自己的事。學，他認為上不上學是他自己的事。政府部門得知后，結(jié)果他的家長被罰政府部門得知后，結(jié)果他的家長被罰款款1000元，小剛也被責令立即返校上元，小剛也被責令立即返校上學。學。義務教育的主體義務教育的主體責任主體責任主體 主要責任主要責任國家國家制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學校，保證制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。師資，提高教師待遇。社會社會捐資助學，尊師重教；拒收童工，維護學校捐資助學，尊師重

9、教；拒收童工，維護學校的教學程序和場地設施等。的教學程序和場地設施等。學校學校及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、健康、全面發(fā)展。針，保證學生安全、健康、全面發(fā)展。家庭家庭使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規(guī)使適齡子女按時入學；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務教育。定年限的義務教育。 結(jié)合材料，就“小剛失學誰之過？小剛失學誰之過？”這一辯題展開辯論： 同學們分為五組，第一組代表國家、第二組代表社會、第三組代表學校、第四組代表家庭、第五組代表個人； 要求：盡力尋找

10、對方的責任 ，盡力為自己開脫 ；你給對方找的過失越多，你的責任越小，為自己開脫的越好。接受義務教育是適齡兒童自己的權(quán)利，也是自己的義務；是國家、社會、學校、家庭的責任和義務；上學不上學、叫不叫孩子上學絕不是自己的事、家庭的事，而是關(guān)乎國家民族未來的大事！ 我們要學會運用法律武器維護我們要學會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利，自己受教育的權(quán)利，依法維護自己的依法維護自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。 敢于制止侵害義務教育法敢于制止侵害義務教育法的行為。的行為。當受教育權(quán)受到侵害時，怎么辦？當受教育權(quán)受到侵害時，怎么辦？ 尋求學校領(lǐng)導、老師、父母、好友、尋求學校領(lǐng)導、老師、父母、好友、居委會、村委會的幫助

11、；居委會、村委會的幫助； 向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主管部門等；管部門等； 向人民法院提起訴訟。向人民法院提起訴訟。三、自覺履行受教育的義務：自覺履行受教育的義務： 按時入學；按時入學； 接受規(guī)定年限的義務教育；接受規(guī)定年限的義務教育； 遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務。定的學習任務。一、教育的含義與重要作用：一、教育的含義與重要作用：1、教育的含義：、教育的含義： 廣義廣義的的教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段以傳授知識、經(jīng)驗為手段

12、,培養(yǎng)人的社會活動。狹培養(yǎng)人的社會活動。狹義上的教育義上的教育,也就是學校教育也就是學校教育。2、教育的重要作用表現(xiàn)在：、教育的重要作用表現(xiàn)在： 對個人來講，教育獲取知識、知識改變命運。對個人來講，教育獲取知識、知識改變命運。對國家來說，教育能提高整個中華民族的科對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質(zhì)，能成就我們的未來。受教育權(quán)是一項學文化素質(zhì)，能成就我們的未來。受教育權(quán)是一項基本人權(quán)。基本人權(quán)。 二、維護我們的受教育權(quán)二、維護我們的受教育權(quán) 接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。 當受教育

13、權(quán)受到侵犯時，當受教育權(quán)受到侵犯時，中學生應學會依中學生應學會依法維護自己的受教育權(quán)。如：法維護自己的受教育權(quán)。如：尋求學校領(lǐng)尋求學校領(lǐng)導、老師、父母、好友、居委會、村委會導、老師、父母、好友、居委會、村委會的幫助；向有關(guān)政府部門反映情況，如教的幫助；向有關(guān)政府部門反映情況，如教育主管部門等；向人民法院提起訴訟。育主管部門等；向人民法院提起訴訟。 三、三、自覺履行受教育的義務：自覺履行受教育的義務： 按時入學；接受規(guī)定年限的義務教育；遵按時入學；接受規(guī)定年限的義務教育；遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務。規(guī)定的學習任務。一、公民的權(quán)利與義務

14、 （1）公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)）公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。公民的義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的益。公民的義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責任。責任。 （2）公民的權(quán)利與義務具有一致性。每個公民既是享受）公民的權(quán)利與義務具有一致性。每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。依法履行義務。 （3）維護權(quán)利主要包括：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、）維護權(quán)利主要包括：依

15、法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時：要尊重他人的權(quán)利；尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式 、行使權(quán)利。行使權(quán)利。 （4）自覺履行義務必須做到：法律鼓勵的積極去做，法）自覺履行義務必須做到：法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做。律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做?！窘馕鼋馕觥浚罕绢}的突破口在于閱讀材料后，找到與教：本題的突破口在于閱讀材料后，找到與教材知識的結(jié)合點，材料說明的道理就是教材中的基本材知識的結(jié)合點，材料說明的道理就是教材中的基本觀點。對我們的啟示可以從權(quán)利義務等作答。觀點。對我們的啟示可以從權(quán)利義務等作答?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚? 1）國家保證公民的受教育權(quán)；）國家保證公民的受教育權(quán)；國家保障適齡兒童和少年接受義務教育的權(quán)利；我國家保障適齡兒童和少年接受義務教育的權(quán)利；我國實行九年義務教育；國家保障公民依法享有平等國實行九年義務教育；國家保障公民依法享有平等的受教育的權(quán)利和機會；受教育是我國公民的權(quán)利的受教育的權(quán)利和機會；受教育是我國公民的權(quán)利和義務；國家