1、加強體育鍛煉提升藝術(shù)素養(yǎng)小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案“體育、藝術(shù)2+1項目”是貫徹落實教育部中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，進一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育的一項重要舉措。全面實施“體育、藝術(shù)2+1項目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長。現(xiàn)結(jié)合我校校情，特制定小學(xué)“2+1”工程項目方案。具體內(nèi)容如下：一、實施“2+1項目”的指導(dǎo)思想以教育部國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)為指導(dǎo)方針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育；以促進學(xué)生全面

2、發(fā)展為目標(biāo)，加強教師隊伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動器材，以“2+1工程項目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運動技能，進一步彰顯小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、以寫字教育為切入點、全面實施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺，進一步增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。二、實施“2+1項目”的原則：1 .共同提高的原則：課堂是開展“2+1項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“2+1項目”工程的效率，藝體教師要把實施“2+1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用，實施“2+1項目”的過

3、程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。2 .終身體育的原則：體育、藝術(shù)工程是實施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進“2+1”實施，必須以促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能。3 .主體能動性原則：開展“2+1項目”，學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。4 .發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則：開展“2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建

4、內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。5,同步發(fā)展原則：開展“2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學(xué)相長，促進師生的共同發(fā)展。6.創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：開展“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷。三、項目實施的基本目標(biāo)1 .實踐目標(biāo)：學(xué)生主動參與、

5、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的動態(tài)過程，為學(xué)生構(gòu)筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，能涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。2 .理論研究目標(biāo)探索項目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系，挖掘活動內(nèi)涵，研究活動類型、特征結(jié)構(gòu)功能和體系。探索項目工作操作原理。拓展項目指導(dǎo)策略與方法，包括在各個不同條件、對象中組織實施

6、的基本方法和要求。探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動關(guān)系。探索活動工程項目實施標(biāo)準(zhǔn)評價體系，包括評價原則，評估方法及反饋調(diào)整優(yōu)化的目標(biāo)體系。四、實施“2+1項目”的辦法1 .發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況，力求借助此項實驗的開展，在我校原有的美術(shù)藝術(shù)特色、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，增強體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性，進一步彰顯學(xué)校魅力。2 .結(jié)合實際，分步實施我校把“2+1項目”活動的展開作為一個新的起點，借鑒其他兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和做法，結(jié)合我校

7、的實際情況，先在全校推行體育大課間操“校園集體舞”，另一項的體育選項作如下安排：根據(jù)班級在這一天若無體育課，就在將第六節(jié)活動課改上體育活動課，安排學(xué)生體育特長訓(xùn)練，有班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。學(xué)生藝術(shù)項目的實施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項有藝術(shù)老師在課內(nèi)進行有效指導(dǎo)，學(xué)生課外自主訓(xùn)練，再將訓(xùn)練結(jié)果反饋給藝術(shù)老師的這一模式進行。3 .自主選項，突出主體學(xué)生在“自選”項目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)

8、現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。4 .內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作國家“2+1項目”共列出六大類，眾多小項。目前，學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，學(xué)校力求通過課內(nèi)藝體教師的有效指導(dǎo)與課外學(xué)生自主訓(xùn)練結(jié)合，滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項，確保每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，達到實驗效果。5 .制定細(xì)則，分期達標(biāo)根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生不同的選項，藝體教師對任教學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類

9、，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進行有效指導(dǎo)，由考核小組每學(xué)年進行“2+1項目”的階段性考核。并列入職效考核成績。6 .學(xué)科滲透，加強整合“2+1項目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。五、實施項目及標(biāo)準(zhǔn)1 .實施項目具體見下表總指揮：協(xié)助：科目課程名稱任課教師輔助教師學(xué)生人數(shù)場地安排領(lǐng)導(dǎo)安排體育類籃球20籃球場田徑20學(xué)校操場藝術(shù)類硬筆書法20學(xué)前（2）班教室毛筆書法15字刖（1）班教室繪畫20光盤播放室手工20多媒體室舞蹈20舞臺語言類美義

10、朗誦20一班教室小主持人6電教室六、實施對象和時間對象：根據(jù)我校實際，實施“體育、藝術(shù)2+1”項目的對象為16年級學(xué)生。時間：1。每天上午早讀后（含廣播操或升旗儀式）的大課間活動時間25分鐘。2 .在不影響正常的藝體課教學(xué)的前提下，利用藝體課合理安排“2+1”項目的訓(xùn)練。3 .利用班隊活動等其他時間。七、“2+1項目”實施與學(xué)科教育的關(guān)系“2+1項目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實教育部國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)重要措施之一。課程標(biāo)準(zhǔn)對完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法提出要求，而“2+1項目”提出相關(guān)具體的內(nèi)容和評定標(biāo)準(zhǔn)，是對課程標(biāo)準(zhǔn)藝體教學(xué)的補充和拓

11、展。全體教師必須領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)和“2+1項目”之間的關(guān)系。做好課程標(biāo)準(zhǔn)和“2+1項目”的有機結(jié)合，使學(xué)生通過課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和“2+1項目”技能練習(xí)，讓每個學(xué)生在義務(wù)教育初級階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1 .以課程為載體，在“2+1項目”中做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對“2+1項目”進行課內(nèi)外教育活動。2 .結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“2+1項目”特長。體育類：增強體育意識，提高健身能力，掌握基本運動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得

12、到發(fā)展。八、“2+1項目”的教學(xué)評價學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項目”相關(guān)考核小組。根據(jù)教育部制定的“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際，我校的考核成績列入職效工資評定。(一)對學(xué)生評定1 .過程性評價：過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達成度和學(xué)生達成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外，更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。2 .評價形式：“2+1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定和展示

13、、美術(shù)作品展示，可直接獲得相應(yīng)的獎勵。3 .綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。4 .評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。5 .評價呈現(xiàn)方式：對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實施，并將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)報告單和學(xué)生成長記錄冊。6 .個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。作為鄉(xiāng)中心小學(xué)書香校園交流活動現(xiàn)場會的展示作品。（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價1 .教師從教必須有計劃、有進度、有學(xué)生考

14、勤記錄。2 .有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。3 .專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。4 .學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價，納入學(xué)期考核。九、“2+1項目”實施步驟（一）第一階段：準(zhǔn)備階段1 .成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工；2 .學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定切實可行的實驗方案；3 .搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實驗工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與實驗。4 .專任教師根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓(xùn)練項目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行有機

15、整和，制定教學(xué)計劃5 .班主任老師調(diào)查學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長，建立學(xué)生檔案；（二）第二階段：起步階段1 .組織對學(xué)生進行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進行統(tǒng)計，對照標(biāo)準(zhǔn)，確立下階段的預(yù)期目標(biāo)。2 .作好階段性總結(jié)（三）第三階段：整體推進階段1 .各年級全面推開，為使更多的學(xué)生參與“2+1項目”達標(biāo)活動,鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認(rèn)定。2 .繼續(xù)組織對學(xué)生進行評定，（四）第四階段：總結(jié)推廣階段1 .撰寫“2+1項目”活動總結(jié)或報告2 .有形成果展示：學(xué)生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學(xué)、論文、論著、特色訓(xùn)練

16、方案等。十、組織和保障（一）組織機構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人1 .領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。成員：落實實施工作組長：副組長：具體負(fù)責(zé)人：組員：2 .教導(dǎo)處：組織教師開展實施工作，關(guān)注實施進展，對實施中出現(xiàn)的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，以便作出妥善解決。3 .體育、藝術(shù)教師：是“2+1項目”主要的組織者和實施者。要加強理論學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2+1項目”的管理工作。4 .班主任：是“2+1項目”的組織實施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2+1項

17、目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，將“2+1項目”作為班級一項重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2+1項目”的管理水平。(二)保障措施1 .資金保障：根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)立實施專項經(jīng)費，用于開展活動，培訓(xùn)教師，科研和獎勵等，保證“2+1項目”順利推進。2 .師資保障：組織教師加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會實施“2+1項目”的目的意義，提高參與“2+1項目”的積極性和主動性。通過集中培訓(xùn)和自培，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實施“2+1項目”的方法和途徑，解決實齊抓共過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2+1項目”實施提供有利保證。3 .設(shè)施保障(1)體育場地：籃球場2個，操場1個。(2)藝術(shù)場地：音樂室1間、多媒體室1間、舞臺1個。(3)學(xué)生用的書法、繪畫工具等以學(xué)生自備為原則。十一、“體育、藝術(shù)2+1項目”活動安全預(yù)案1 .活動前學(xué)校安全工作小組定期查看體育運動場地及器材設(shè)施，做到防