1、有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)集錦6篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫(xiě)了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉

2、戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒喜愛(ài)的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開(kāi)心，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開(kāi)頭，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不行開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜愛(ài)聽(tīng)的故事，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的

3、午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，主動(dòng)工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)常常不舒適，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)常常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室常常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新奇感。 每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小伴侶把臉洗潔凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小伴侶洗臉之后給他們抹上孩兒面，由于考慮到家長(zhǎng)接

4、孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出許多汗，比較簡(jiǎn)單感冒，所以把以前的方案：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)約老師的時(shí)間又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不簡(jiǎn)單由于室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家進(jìn)步教室后，能更好、更合理、更平安的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門(mén)口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)潔的嬉戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。 正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)健壯地成

5、長(zhǎng)著。 在此，也誠(chéng)心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，賜予我們的關(guān)懷與關(guān)心，使我們的工作更是錦上添花。感謝! 二、衛(wèi)生保健 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀(guān)看記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)留意觀(guān)看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生

6、活中留意觀(guān)看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒(méi)星期會(huì)固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持潔凈，讓家長(zhǎng)看了放心。 我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我

7、們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小伴侶的小凳子上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不完能找到自己的名字的凳子，我們做過(guò)一個(gè)小嬉戲，除了年齡較小的幾個(gè)小伴侶，百分之九十的孩子都能精準(zhǔn)的找到自己和別的小伴侶的凳子，由此可見(jiàn)，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一箭雙雕。 三、訓(xùn)練教學(xué) 1、我們班三位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)

8、水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽(tīng)取幼兒的看法，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。 四、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在小班

9、，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊急、擔(dān)憂(yōu)，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施： 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。 我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。 2、定期進(jìn)行電訪(fǎng)。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。 讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反

10、思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹新綱要、廣東省課程指南精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣.實(shí)際工作中連續(xù)做好"對(duì)話(huà)"試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下，我們才能有效的綻開(kāi)以下探究工作： 一、本班

11、狀況分析： (一)幼兒狀況： 通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀(guān)看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往力量及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主

12、動(dòng)向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 (二)幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。 (三)老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話(huà)的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。 副班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)嬉戲、語(yǔ)言故事等

13、。 保育老師：工作耐煩、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀(guān)看記錄。 后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，主動(dòng)與幼兒綻開(kāi)互動(dòng)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng) (一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作 (二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并

14、轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、訓(xùn)練觀(guān)、學(xué)問(wèn)觀(guān)，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。 (三)詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有主動(dòng)、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有： 1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足; 2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限)，商討 三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育 A、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)

15、幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。 B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼

16、兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 (2)培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。 (3)培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量 包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 (4)培育入學(xué)意識(shí) 包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活

17、作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的用法方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 詳細(xì)措施： 1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫(xiě)方面留意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。 3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約10-15分鐘; 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛(ài)的話(huà)題，與同伴共同共享自己的快樂(lè)與喜悅。 5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長(zhǎng)

18、一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開(kāi)展"寫(xiě)日記"活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫(xiě)"的主動(dòng)性。 7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。 8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問(wèn)，培育幼兒的早

19、期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭(zhēng)論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。 11、主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的閱歷和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。 12、開(kāi)展"我要上學(xué)校了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀(guān)學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng) C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng) 對(duì)本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。 2、能連續(xù)走動(dòng) 25 分鐘，能在寬 500px，高 25 -750

20、px的平衡木上走。 3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。 4、學(xué)會(huì)溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。 我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競(jìng)賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。 四、衛(wèi)生保健 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)完、空氣

21、、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。 3、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀(guān)看角等活動(dòng)。 7、幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的隱秘。 8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保

22、健。 五、家園對(duì)話(huà) 本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r綻開(kāi)家園"對(duì)話(huà)"工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒(méi)有家長(zhǎng)的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

23、在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手： 1、以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系; 2、老師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中; 3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟悉到新的訓(xùn)練觀(guān)念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

24、(1)在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。 (2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話(huà); (3)進(jìn)行必要的新、老生家訪(fǎng); (4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng); (5)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通; (6)邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)助教的隊(duì)伍; (7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。 (8)定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，溝通信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字嬉戲等。 (9)每月向家長(zhǎng)推舉新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。 (10)收集、匯合有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒閱歷文章，整理家長(zhǎng)資源檔案。 (11)以查找孩子的閃完點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問(wèn)題，老

25、師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。 (12)在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的主動(dòng)體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參加。 作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀(guān)看與支持的訓(xùn)練者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的改變，順當(dāng)入學(xué)校，家長(zhǎng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培育他們的.適應(yīng)力量，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多留意他們的行為并實(shí)行相應(yīng)措施如： (1)父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子; (2)提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

26、 (3)給孩子自己整理玩具、圖書(shū)和房間。 (4)給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如：每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書(shū)包。 (5)鼓舞幼兒與不熟識(shí)的小伙伴一同嬉戲。 (6)依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息進(jìn)度表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等，為入學(xué)校做預(yù)備。 (7)鼓舞幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些關(guān)心別人，使人歡樂(lè)的事情。 (8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽(tīng)別人的說(shuō)明，和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。 (9)鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。 (10)在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。 (11)常常與孩子一起探

27、討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。 (12)主動(dòng)反饋看法，主動(dòng)與老師溝通。 (13)家園一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類(lèi)信息資源主動(dòng)支持家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。 孩子從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練形式要從以嬉戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;訓(xùn)練內(nèi)容要從以愛(ài)好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生很多改變，會(huì)有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動(dòng)協(xié)作訓(xùn)練尤為重要，只有做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，充分培育

28、幼兒的.適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下開(kāi)心的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)班教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)繪畫(huà)特長(zhǎng)班的活動(dòng)狀況，雖有肯定的收獲，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展愛(ài)好小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。 一、定期組織同學(xué)進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓(xùn)練 為了陶冶同學(xué)的情操，豐富同學(xué)的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)頭，就成立了繪畫(huà)特長(zhǎng)班，讓同學(xué)呈現(xiàn)自己的才能。本學(xué)期的繪畫(huà)特長(zhǎng)班活動(dòng)內(nèi)容為幾何體素描、實(shí)物素描。 二、實(shí)行各種方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 為提高同學(xué)們的訓(xùn)練主動(dòng)性

29、，也為了讓更多的同學(xué)了解熟悉并投入到愛(ài)好小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展現(xiàn)，表現(xiàn)突出的同學(xué)我們賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。正由于如此同學(xué)的訓(xùn)練主動(dòng)性與日俱增。由于同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)技能有了進(jìn)一步地提高。 三、取得的點(diǎn)滴成果 一份付出一份收獲，通過(guò)一學(xué)期努力大部分同學(xué)進(jìn)步很大，已經(jīng)能精準(zhǔn)的構(gòu)圖，并能表現(xiàn)幾何體的明暗色調(diào)，很多同學(xué)的作品在學(xué)校展板上展出。 四、存在的不足 當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如學(xué)問(wèn)面不寬， 教學(xué)內(nèi)容略顯單調(diào)，因此在學(xué)期末，一些缺乏意志力同學(xué)無(wú)法完成創(chuàng)作內(nèi) 容。 教學(xué)方法單一，在激發(fā)同學(xué)愛(ài)好方面還需改進(jìn)。 缺少對(duì)同學(xué)制造性的培育，同學(xué)的作品以

30、臨摹為主，多數(shù)參考了老師和其它地方查找的資料，缺少原創(chuàng)作品。 五、改進(jìn)看法 為了體現(xiàn)學(xué)校讓每個(gè)同學(xué)都有特長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，突出學(xué)校的中華民族傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，有以下一些想法和建議。 在特長(zhǎng)班的選擇上，要以同學(xué)的愛(ài)好和力量為主，統(tǒng)籌支配，避開(kāi)對(duì)美術(shù)沒(méi)愛(ài)好，或不太擅長(zhǎng)這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)參加，出現(xiàn)熱忱不高，無(wú)法完成作品的狀況。 在教學(xué)內(nèi)容上，增加與傳統(tǒng)美德有關(guān)的內(nèi)容，培育同學(xué)良好的意志品質(zhì)，增加同學(xué)的民族驕傲感。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹新綱要、廣東省課程指南

31、精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣。實(shí)際工作中連續(xù)做好"對(duì)話(huà)"試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下，我們才能有效的綻開(kāi)以下探究工作： 一、本班狀況分析： （一）幼兒狀況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮

32、譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀(guān)看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往力量及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 （二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)

33、34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。 （三）老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話(huà)的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。 副班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)嬉戲、語(yǔ)言故事等。 保育老師：工作耐煩、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及

34、良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀(guān)看記錄。 后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，主動(dòng)與幼兒綻開(kāi)互動(dòng)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng) （一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作。 （二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、訓(xùn)練觀(guān)、學(xué)問(wèn)觀(guān)，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)

35、我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。 （三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有主動(dòng)、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有： 1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足。 2、每月底與家委會(huì)成員溝通、商討。 三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育 a、培育幼兒的責(zé)任心。 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。 b、幼小連

36、接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)

37、似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 （2）培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。 （3）培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量。 包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入學(xué)意識(shí)。 包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的用法方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 四、詳細(xì)措施： 1、計(jì)算課上留意讓幼

38、兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫(xiě)方面留意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。 3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約1015分鐘。 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛(ài)的話(huà)題，與同伴共同共享自己的快樂(lè)與喜悅。 5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開(kāi)展"寫(xiě)日記"活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間

39、，以此激發(fā)"寫(xiě)"的主動(dòng)性。 7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。 8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問(wèn)，培育幼兒的早期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭(zhēng)論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度，并為每一個(gè)活

40、動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。 11、主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。 12、開(kāi)展"我要上學(xué)校了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀(guān)學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)瞬又要過(guò)新年了。在本期中主要是讓孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心的氛圍下學(xué)習(xí)。培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，領(lǐng)悟了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享、探究的過(guò)程和方法。 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)20以?xún)?nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，

41、認(rèn)讀20以?xún)?nèi)數(shù)字，初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數(shù)量是多少，分了幾類(lèi)。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)10至20個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解昨天、今日、明天的含義，正確分辨前后方位。 全期上課21周，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學(xué)課，第21周進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)老師耐煩地引導(dǎo)下，幼兒漸漸喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前，老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上，讓幼兒看得更加清晰。用講故事的形式引入正題，使幼兒更簡(jiǎn)單接受。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際 狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷

42、的實(shí)施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲以及偶發(fā)大事中的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互助 。敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的特別需要，包括各種進(jìn)展?jié)撃芎筒煌M(jìn)展障礙因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)意和勝利。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩

43、子健康成長(zhǎng)，明年就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨相互關(guān)心、主動(dòng)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在實(shí)施各方案的過(guò)程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)把握學(xué)問(wèn)、積累閱歷。能因材施教，通過(guò)鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面： 我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分

44、來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話(huà)講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀(guān)，主動(dòng)向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。 現(xiàn)在小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到

45、飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛(ài)好高，還能主動(dòng)大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽,在競(jìng)賽中孩子的力量得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)懷他人，但是通過(guò)我的訓(xùn)練，如講故事，談話(huà)等，使小伴侶知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓?zhuān)嗷リP(guān)心，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小伴侶玩玩具時(shí)仍舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注意提高個(gè)別幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地用法，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗力量。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)訂正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿態(tài)，