1、國立政治大學(xué)傳播學(xué)院廣告學(xué)系藝術(shù)課程教學(xué)大綱科目名稱：402055001 藝術(shù)概論開課系級：40231 廣告三任課教師：402503 巴 東學(xué) 分 數(shù)： 3 選 修 教學(xué)內(nèi)容綱要第一單元 緒 論：文化、藝術(shù)與生命生活的內(nèi)在關(guān)係一、 生活的現(xiàn)象面與生命的本體面二、 文化與文明的定義三、 掌握與體現(xiàn)生命的本質(zhì)四、 價值的判斷：真假、善惡、美醜、是非、對錯、原則、真理等五、 生命進(jìn)路的動力與方向：培養(yǎng)實力的方法六、 人類文化發(fā)展之四大文明體系：（一）希臘文明 （二）基督教文明（三）中國儒家思想（包含道家） （四）印度佛教思想第二單元 藝術(shù)活動的內(nèi)涵與目的一、 藝術(shù)活動的目的（非功利性）生命本質(zhì)三面一

2、體的實踐完成二、 藝術(shù)活動的外在功能（現(xiàn)實性） 錯誤的認(rèn)知：溫飽後之文人餘事、裝飾生活與附庸風(fēng)雅的手段三、 藝術(shù)活動的意義（一） 藝術(shù)家個人生命才情的發(fā)揮與實現(xiàn)（特殊性）（二） 人類共通情感的共鳴、體現(xiàn)與傳達(dá)（普遍性）（三） 該時代中各種人文現(xiàn)象之有機整體呈現(xiàn)（多元性）（四） 預(yù)示一個新氣象、新文化與新時代的來臨（五） 偉大藝術(shù)品的存在保證了人類終極理想的完成第三單元 藝術(shù)活動的本質(zhì) 一、思想、情感的美感（廣義的）表現(xiàn)。 二、訊息的傳達(dá)語言，主要通過聽覺、視覺兩種語言方式。 三、精練度高的語言形式：兒童畫與藝術(shù)創(chuàng)作的異同。 四、美感與快感的不同 五、內(nèi)容與形式： 內(nèi)容表達(dá)什麼 形式如何表達(dá) 六

3、、技巧的鍛鍊：包括傳達(dá)（創(chuàng)作）與接收（欣賞）兩方面第四單元 藝術(shù)的類別一、 聽覺系統(tǒng)藝術(shù)與視覺系統(tǒng)藝術(shù)二、 時間藝術(shù)、空間藝術(shù)以及綜合藝術(shù)三、 藝術(shù)的主要分類：（一） 文學(xué)由符號轉(zhuǎn)換成概念意象的藝術(shù)表現(xiàn)（二） 音樂藝術(shù)發(fā)展至最精微境界之典範(fàn)（三） 繪畫色彩的音樂。（四） 建築凍結(jié)的音樂。（五） 舞蹈以人的身體為表現(xiàn)的媒介，呈現(xiàn)韻律、節(jié)奏、力與美。（六） 戲劇靈魂與精神的淨(jìng)化。（七） 電影影響傳播力量最強大的藝術(shù)。（八） 其他第五單元 電影欣賞（遴選一至二部）一、 綜合藝術(shù)：所有藝術(shù)類型中影響力最大的一種二、 電影類型與內(nèi)涵介紹三、 影片欣賞：（一）站在我這邊（Stand by Me）-清新雋詠

4、小品 （二）教 父（Godfather）-華麗璀璨的史詩黑幫經(jīng)典電影（三）青蘋果樂園-義大利兒童電影，清新自然，不著一字盡得風(fēng)流。（四）黃昏清兵衛(wèi)-日本電影的美感細(xì)膩風(fēng)格（五）遠(yuǎn)離非洲-視野恢弘開闊，情感細(xì)膩成熟之古典理想 （六）四、解析討論 影片內(nèi)容視實際教學(xué)需要略加調(diào)整第六單元 中西文化觀不同的美學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)一、中西宇宙觀與文化觀之比較 中國：文化結(jié)構(gòu)之象徵符號太極圖示，天人合一的宇宙觀 西方：文化結(jié)構(gòu)之象徵符號分立圖示，天人對立的宇宙觀二、人文現(xiàn)象之差異中國：著重於本體面的自覺內(nèi)省-著重功夫修養(yǎng)的人文境界西方：著重於現(xiàn)象面的外在功業(yè)-著重生命現(xiàn)象的觀察三、藝術(shù)美感之呈現(xiàn)：中西繪畫之欣賞與解

5、析（投影片欣賞）西方繪畫著重體現(xiàn)人世間存在與真實的宇宙觀（一） 靜物畫（二） 肖像畫（三） 風(fēng)景畫（四） 西洋現(xiàn)代藝術(shù) 中國繪畫著重體現(xiàn)宇宙萬物間的自然生意與情態(tài)（一）山水畫（一） 花鳥畫（精筆畫）（二） 文人寫意畫第七單元 古典與浪漫西方文化傳統(tǒng)下兩種不同系統(tǒng)之藝術(shù)表現(xiàn)一、 西方古典精神傳統(tǒng)：（一） 發(fā)源西方理性傳統(tǒng)之希臘文化（二） 藝術(shù)風(fēng)格的代表時代、人物、作品（選樣）二、 西方浪漫風(fēng)格傳統(tǒng)：（一）源自於西方感性的人文精神傳統(tǒng)（二）藝術(shù)風(fēng)格的代表時代、人物、作品（選樣） 三、 古典與浪漫辨證存在的因果關(guān)係：人文理想的最高境界-古典與浪漫的平衡 四、中國的儒家與道家中國文化傳統(tǒng)下兩種不同系統(tǒng)

6、之藝術(shù)表現(xiàn)第八單元 臺北故宮博物院的重寶典藏 真正代表中國文化的鎮(zhèn)院之寶 一、中國文化晶瑩圓潤之藝術(shù)表現(xiàn)宋磁與宋畫二、宋人之繪畫山水畫與花鳥畫（一） 范 寬谿山行旅圖（二） 郭 熙早春圖（三） 李 唐萬壑松風(fēng)圖（四） 花鳥畫呈現(xiàn)中國文化深厚的人文底蘊以及宇宙自然觀三、宋人之青瓷汝 窯（一） 青瓷與白瓷（二） 禪宗高深的哲理與儒家嚴(yán)正的精神（三） 人文與美學(xué)結(jié)合之藝術(shù)典範(fàn)第九單元 藝術(shù)的形式 一、形式在藝術(shù)上發(fā)展的內(nèi)涵與定義二、藝術(shù)的基本形式：多樣統(tǒng)一的形式原理（一） 反覆（二） 漸層（三） 對稱（四） 均衡（五） 調(diào)和（六） 對比（七） 比例（八） 節(jié)奏（九） 統(tǒng)調(diào)（十） 單純 第十單元 音樂

7、欣賞（視課程進(jìn)度情況遴選以下一種方式實施）一、 中西樂曲之欣賞比較（選樣）：（一）主題音樂：粱祝小提琴協(xié)奏曲-中國樂曲之浪漫感性表現(xiàn)（二）形式音樂：拉威爾的波麗露Bolero-西洋樂曲之古典理性表現(xiàn)二、聆 聽三、解析與提示討論第十一單元 藝術(shù)的起源 人類藝術(shù)起源之心理狀態(tài)只能由未開化的原始民族與兒童來觀察 法國西南部Lascanx Cave石器時代的洞窟壁畫一、 模仿衝動說二、 遊戲衝動說三、 剩餘精力說四、 自我表現(xiàn)衝動說五、 裝飾說六、 勞動說七、 宗教說第十二單元 校外教學(xué)參觀活動該學(xué)期之年度重要大展：導(dǎo)覽解析 一、臺北國立故宮博物院： 二、 臺北國立歷史博物館：三、 臺北市立美術(shù)館： 視該年度各美術(shù)館展出調(diào)整：例如98年底荷蘭穆勒庫樂美術(shù)館來臺之梵谷藝術(shù)大展，或其他美術(shù)館之重要特展。 第十三單元 戲劇欣賞四郎探母中國戲劇的精粹典範(fàn)一、中國文化特殊之人文倫理境界-孝道二、呈現(xiàn)出人世間人性情感存在的真實典型三、禮教分際形式的真實生命情感四、象徵性與形式化之特殊藝術(shù)表現(xiàn)第十四單元 學(xué)期課程內(nèi)容之綜合討論一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容之心得總結(jié)：不同意見之發(fā)表補充、問題討論、批評檢討 二、期末報告撰寫事項（一） 格式：原則規(guī)定，如有特殊內(nèi)涵創(chuàng)意可自行編輯，不硬性規(guī)定