1、第一課塑造良好形象第一框增添我們的魅力教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解個人禮儀的根本要求,理解遵守禮儀的意義；懂得珍惜自己的人格和尊嚴(yán),塑造良好的個人形象.情感態(tài)度觀念：幫助學(xué)生樹立以遵守禮儀為榮的觀念,珍惜人格,尊重自己,維護(hù)文明形象；培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人、平等待人的自覺意識.運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣,自覺遵守個人禮儀標(biāo)準(zhǔn),保持良好的自我形象.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣,保持良好個人形象.難點(diǎn)：個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,自覺踐行個人禮儀.教學(xué)方法：案例探究法、討論法、小組合作法、情境表演法.課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多媒體課件,搜集相關(guān)案例和材料；布置學(xué)生預(yù)習(xí).學(xué)生

2、：預(yù)習(xí)課文；收集與禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個人禮儀標(biāo)準(zhǔn),做好表演的準(zhǔn)備.板書設(shè)計(jì)：增添我們的魅力C揚(yáng)長避短I大方得體r儀容儀表端莊注意場合I自然適度c站,J坐個人禮儀<形體姿態(tài)優(yōu)美I行II談r強(qiáng)化文明量訊J練習(xí)語態(tài)形象I語言文明得體塑造話語形象iL關(guān)注聲音形象授課過程：教師：用PPT展示三幅情景.設(shè)問：這三位同學(xué)分別展現(xiàn)的是什么形象學(xué)生：第一幅圖展現(xiàn)的是不講究個人儀表的形象；第二幅圖展現(xiàn)的是不講究文明語言的形象；第三幅圖展現(xiàn)的是遵守文明禮儀的形象.教師：說的很好.大家看一看,不同的個人形象導(dǎo)致不同的結(jié)果,請大家思考一下,導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么學(xué)生：直接原因是

3、講究與不講究禮儀的問題.教師：你們的答復(fù)完全正確.那么,這給我們什么啟示學(xué)生1:我們應(yīng)該注重自己的儀表形象.學(xué)生2:我們應(yīng)該使用文明用語.學(xué)生3:良好的個人禮儀會讓別人感受到被尊重,會讓別人開心,也會讓別人喜歡我們.教師：同學(xué)們歸納得很好,接觸一個人,給我們直接而敏感的第一印象,就是其個人禮儀.個人禮儀是一個人精神面貌、內(nèi)在品質(zhì)、風(fēng)度魅力的外在表現(xiàn),遵守個人禮儀不僅是尊重他人的表現(xiàn),也能塑造我們良好的個人形象.個人禮儀包含哪些方面呢下面我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：增添我們的魅力.教師：板書增添我們的魅力.教師：用PPT出示秀才問路的故事.設(shè)問：看了這個故事,你什么感受學(xué)生1:我們和別人打交道時,

4、要用文明用語.學(xué)生2:和別人相處,要懂得尊重他人.學(xué)生3:我們在日常生活中,要注意個人禮儀.學(xué)生4:遵守個人禮儀很重要.教師：同學(xué)們說得非常好,遵守個人禮儀很重要.平時,我們接觸到一個彬彬有禮的人,就會覺得他是一個有修養(yǎng)有素質(zhì)的人；反之,如果我們看到一個舉止不雅,言語粗俗的人,我們會認(rèn)為他是一個的素質(zhì)不高的人.也就是說,個人禮儀是一個人內(nèi)在道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn).教師：板書個人禮儀.教師：既然個人禮儀這么重要,那么我們應(yīng)該如何通過個人禮儀來塑造自己良好的形象教師：用PPT出示小王和謝娜的故事.設(shè)問：同學(xué)們,小王為什么會落選謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用學(xué)生1:小王的著裝和發(fā)型不符合一個中職生的身份,

5、所以落選了,而謝娜穿著得體,對人有禮貌,給別人留下了好印象,所以被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用了.學(xué)生2:小王不注意自己的儀容儀表,給別人留下了不好的印象,而謝娜衣著整潔得體,舉止大方優(yōu)雅,對人彬彬有禮,個人形象好,所以被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用了.教師：這兩個故事給我們什么啟示學(xué)生1:中職生的穿著打扮,言行舉止要符合自己的年齡和身份,這樣才能給別人留下好的印象.學(xué)生2:生活中人們對人的第一印象非常重要,如果一個人儀表得體,舉止大方,就容易給別人留下好的第一印象,更容易取得成功.學(xué)生3:儀容儀表非常重要,我們在生活中要加以注意.教師：同學(xué)們說得對,儀容儀表非常重要,成功是從一絲不茍的儀容儀表開始的.整潔、得體、美

6、觀、高雅的儀容儀表,不僅是對他人的尊重,而且會為我們贏得尊重、好感,獲得成功；臟亂、不當(dāng)、丑陋、俗氣的儀容儀表,帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗.教師：板書儀容儀表端莊.教師：下面我們前后四個同學(xué)一組,互相觀察,指出各自儀容儀表上的優(yōu)缺點(diǎn).同時歸納出儀容儀表修飾的要求,然后分組匯報(bào).學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo).組1：我們在修飾自己的儀表時要符合自己的年齡和身份,中職生在裝扮時要突出自然美,展現(xiàn)出青春靚麗的一面.組2:我們在展現(xiàn)自己的儀容儀表時要注意場合,根據(jù)參加的活動選擇適宜的裝扮,要與活動場合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；還要注意揚(yáng)長避短,要考慮自己的臉型、膚色和身材,要把自己美麗的一面展現(xiàn)出來.教

7、師：同學(xué)們歸納得非常好,儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一.儀表修飾要做到“揚(yáng)長避短,要“大方得體,符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“注意場合,與活動場合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調(diào)；要“整體協(xié)調(diào),展現(xiàn)出整體風(fēng)采；要“自然適度,把握分寸,自然合宜.教師：板書揚(yáng)長避短；大方得體；注意場合；自然適度.教師：我們塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外,還要注意自己的形體姿態(tài).下面我們就請幾位同學(xué)為我們現(xiàn)場演繹一下不同的形體姿態(tài),同學(xué)們觀察一下,看看他們的形體姿態(tài)有哪些優(yōu)點(diǎn),還存在哪些毛病學(xué)生：學(xué)生表演站、坐、行、與人交談這幾個方面的形體姿勢.教師：板書形體姿態(tài)優(yōu)雅學(xué)生1:站姿很好,

8、抬頭挺胸,顯得很有精神,但臉上沒有表情,要是帶著微笑就更好了.學(xué)生2:坐的挺直的,但雙腿分的太開了.學(xué)生3:走的時候沒有抬頭挺胸,感覺沒有朝氣.學(xué)生4:與人交談時,很有禮貌,也帶著微笑,但眼睛沒有看著對方.教師：同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍,觀察的也很細(xì)致.下面我們一起來看一下正確的站、坐、行和與人交談時的姿勢.教師：板書站；坐；行；談.教師：用PPT展示站、坐、行和與人交談的正確姿勢.站姿：站立時要挺胸收腹,雙肩展平,雙腿并攏,目視前方,面帶微笑.一學(xué)生上講臺表演正確站姿走姿：行走時應(yīng)雙肩平穩(wěn),雙目平視前方,雙臂前后自然擺動,擺幅以30度為宜.步履要自然且富于節(jié)奏感,表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌.

9、一學(xué)生上講臺表演正確走姿.坐姿：入座時動作要輕穩(wěn)、沉著不迫、優(yōu)雅大方.女士坐姿：女士如著裙裝,入座時應(yīng)將衣裙向前稍攏一下,雙肩平穩(wěn)放松,立腰挺胸,雙膝雙腳并攏,兩手自然搭握放在兩腿之間,雙腳一女生上講臺表演正確坐姿.男士坐姿：男士就坐時,雙膝可略為分開,雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間.腰背挺直,給人以沉著、穩(wěn)重之感.男士坐姿形式還有一男生上講臺表演正確坐姿.談姿：與人交談時要注意自己的面部表情,美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成局部.一學(xué)生上講臺表演正確談姿.教師：現(xiàn)在我們知道了標(biāo)準(zhǔn)的形體姿勢可以增添我們的個人魅力.在日常生活中,我們還要注意使用文明語言,由于語言能傳達(dá)一個人的觀念、意圖、品

10、格和水平.我們在塑造自己良好的形象還要特別注意養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣.下面我們一起來看看三個場景.學(xué)生表演禮貌情景劇“文明語言的魅力.情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上.情景二：下樓梯時你不小心踩到一同學(xué)的腳.情景三：找同桌借一本英語字典.教師：同學(xué)們看了這三個場景后有什么感想學(xué)生1:剛剛表演的都是一些小事情,但由于沒有使用文明用語,結(jié)果導(dǎo)致了不好的后果.學(xué)生2:我們身邊也有一些同學(xué)平時與人說話時,語言很粗俗,既損壞了自己的個人形象,也會讓人覺得職校生素質(zhì)比擬低.學(xué)生3:我們在平時與人交往時,應(yīng)該使用文明用語,展示我們職校學(xué)生的文明形象.教師：同學(xué)們歸納得非常好,文明的語言,既尊重對方,也展

11、示了自己的良好素質(zhì).同樣是這三個情境,我們看一看如果互相之間使用文明用語會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果大家在觀看的時候注意觀察他們的語言和動作.學(xué)生：學(xué)生表演.教師：板書語言文明得體教師：同樣的一件事情,不同的說話方式產(chǎn)生完全不同的結(jié)果.結(jié)合剛剛的小品,大家思考一下,我們在與人交流時,應(yīng)該注意哪些方面學(xué)生1:我們在與人交流時應(yīng)該使用文明用語.教師：板書強(qiáng)化文明意識.學(xué)生2:我們在與別人交流時,應(yīng)該面帶微笑,眼睛看著對方.教師：板書練習(xí)語態(tài)形象.學(xué)生3:我們在和別人交流時,話語要和氣,要用商量的口吻同他人說話,不能盛氣凌人.教師：板書塑造文明話語形象.學(xué)生4:我們在和別人說話時,聲音不能太快,吐字要清楚,讓人

12、聽得清楚.教師：板書關(guān)注聲音形象.教師：可見,同樣的一件事情,使用文明用語后產(chǎn)生了多么大的不同.教師總結(jié)：我們身邊時常發(fā)生的不文明的語言習(xí)慣,提醒我們要注意道德修養(yǎng),養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣,做到以下四點(diǎn)要求：強(qiáng)化文明意識；練習(xí)語態(tài)形象；塑造文明話語形象；關(guān)注聲音形象.教師：課堂小結(jié)用PPT出示本節(jié)課的重要知識點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識.學(xué)生：梳理知識點(diǎn),掌握重點(diǎn)內(nèi)容.教師：課堂練習(xí)1 .有一天早上,假設(shè)你上學(xué)遲到了,看見校門已關(guān)上,你該怎么辦2 .假設(shè)你誤撥了別人 ,你該怎么辦3 .你和朋友約好去看畫展,假設(shè)你臨時有事去不了,你該怎樣和你的朋友解釋4 .面試過程中,面試官說：“謝謝你對我

13、們招聘工作的關(guān)心,我們一旦做出決定就會立即通知你.這種情況你該怎么辦學(xué)生：學(xué)生按要求完成練習(xí).教師：課后練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),反思自己在日常生活中的言行舉止,如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改良的地方,寫下來并加以改良.第一課塑造良好形象第二框讓別人悅納我們一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：了解交往禮儀的根本要求,理解交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義.情感態(tài)度觀念：尊重他人,平等待人；體會交往禮儀的親和作用,善于與他人友好交往、相處；增強(qiáng)主體意識和交往規(guī)那么意識.運(yùn)用：養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣,自覺遵從并踐行交往禮儀標(biāo)準(zhǔn),讓別人悅納我們.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：交往禮儀的根本要求.難點(diǎn)：交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義.三、

14、教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例探究法、小組合作法等.四、教學(xué)資源人教版?職業(yè)道德與法律?P1016;?教師教學(xué)用書?P720有關(guān)內(nèi)容；?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?P215有關(guān)內(nèi)容；PPT課件,人教網(wǎng)本課程的有關(guān)資料、圖片.五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣、“接打 的考前須知、“做客進(jìn)餐舉止.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文,查找與交往禮儀有關(guān)的資料；閱讀探究活動材料,做好表演、討論準(zhǔn)備；將探究活動“小王與小葛成了朋友改編成小品劇本并選4位學(xué)生排練,作好課上表演的準(zhǔn)備.六、板書設(shè)計(jì)根底交談禮儀行神為外規(guī)現(xiàn)范交往禮儀:和I待諧?A需處要世成功條件 禮儀陶絡(luò)禮儀f真誠尊重ffl&#

15、39;B1坦誠謙虛禮讓聚精會神4說誨用禮貌語言吸空對方、具體r語言,熱情禮貌聲音,清楚柔和語氣；恰切溫暖三詞句；港魂新潔工L語速；快慢適中,音量,上下適當(dāng),互聯(lián)網(wǎng)禮節(jié)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)上言行,.郵件卿絡(luò)論壇網(wǎng)上聊天尊重標(biāo)準(zhǔn)文明示人以尊重、待人以友好,展示且第家>做客禮儀一一尊重主人客隨主便一一深受歡送待客禮儀一一尊重客人主隨客便一一熱情待客J一導(dǎo)入新課3分鐘1 .教學(xué)內(nèi)容溫故知新,引出課題.2 .教師活動1 .問：個人禮儀由哪幾個局部組成接著用PPT出示辨析題：掌握了個人禮儀的要求就能塑造出良好的自我形象.2 .在學(xué)生討論根底上點(diǎn)評、糾偏用PPT出示判斷：此觀點(diǎn)不全面,明確塑造良好形象還須學(xué)習(xí)交往禮

16、儀等方面內(nèi)容.設(shè)問導(dǎo)入：什么是交往禮儀交往禮儀主要包括哪些方面3 .板書：遵從交往禮儀、讓別人悅納我們.4 .學(xué)生活動觀看PPT認(rèn)真思考辨析,如學(xué)生有分歧意見可將學(xué)生分成兩組辯論.二研習(xí)新課70分鐘第一目：交往禮儀是我的一張通行證.20分鐘1 .教學(xué)內(nèi)容1對朋友要以禮相待.2交往禮儀的內(nèi)涵及其作用.3遵守交往禮儀的要求和意義.2 .教師活動1探究活動一：小王與小葛成了朋友.組織學(xué)生表演小品,根據(jù)情景逐一設(shè)問討論、歸納、板書.用PPT出示問題：小王交了新朋友,小劉疏遠(yuǎn)了小田,這是為什么遵守交往禮儀,給對方留下什么印象和感受同學(xué)之間是否應(yīng)該講究交往禮儀如何講究對學(xué)生的表演及討論賞析性點(diǎn)評、歸納,導(dǎo)

17、出交往禮儀的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)我們待人要尊重、友好,明確遵守交往禮儀是讓別人悅納我們的通行證PPT出示：交往禮儀是我的一張通行證,從而使我們朋友遍天下.板書：交往禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)、待人處世；精神外現(xiàn)、和諧需要、成功條件；交談禮儀、 禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、做客待客禮儀.2知識運(yùn)用：用PPT出示圖片和?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?第7頁第2題要點(diǎn)感想,適當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生答復(fù),強(qiáng)調(diào)珍惜人格就要講究交往禮儀以展示良好形象,從而贏得尊重.引入名言“敬人者,人恒敬之,觀察學(xué)生反響,在學(xué)生搶答根底上簡要介紹.接著用PPT出示問題要點(diǎn)要求觀察學(xué)生反映,進(jìn)行搶答,然后出示PPT.3 .學(xué)生活動(1)課前準(zhǔn)備的四位學(xué)生上臺表演小品“小王與小葛成了朋友.

18、三位學(xué)生分別扮演小王、小葛和小田,一位學(xué)生旁白.其他學(xué)生認(rèn)真觀看、感受直觀形象,并思考、討論.第一、二、三組學(xué)生分別圍繞一個問題進(jìn)行答復(fù),不答復(fù)下列問題時傾聽并做筆記.(2)知識運(yùn)用：認(rèn)真閱讀?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?第7頁第2題“家長教育孩子的故事,思考、討論,然后由第四組學(xué)生代表談感想.看PP【分別搶答理解名言和說要求,理解遵守交往禮儀的意義.傾聽、思考,并做好筆記.第二目：善于與他人交談.(22分鐘)1 .教學(xué)內(nèi)容(1)遵守交談禮儀的作用.(2)交談禮儀的內(nèi)容與要求.2 .教師活動(1)探究活動二：善言與不善言.組織學(xué)生模擬情景,提醒學(xué)生注意人物身份、用詞、語氣、表情、速度、動作等.表揚(yáng)四位同學(xué),進(jìn)行

19、賞析性點(diǎn)評.用PPT出示問題：經(jīng)理高明在何處顧教授為什么不快樂歸納說明善言能傳遞信息和情感,增進(jìn)了解和友誼,但這也是在真誠、尊重、坦誠、禮讓等根底上的交談,只有這樣方能展示良好形象.板書：根底,真誠、尊重、熱情、坦誠、謙虛、禮讓.用PPT出示：女秘書為何愉快地接受批評并改良了工作女研究生的問題出在哪里引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12頁“鏈接內(nèi)容,比照分析后思考答復(fù)下列問題,指出要善于與他人交談(PPT出示：善于與他人交談),時刻記得交談根底,注意場合、對象、交往性質(zhì)等具體情況,從“聽、說、問等方面學(xué)習(xí)并踐行交談禮儀,提升自身交往品質(zhì).板書：傾聽聚精會神；說話用禮貌語言；提問吸引對方、簡潔具體.(2)知識

20、運(yùn)用：要求學(xué)生再次閱讀教材第12頁“鏈接內(nèi)容及課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣,領(lǐng)會交談禮儀的要求,以“女研究生請教授審閱論文為主題,每組編寫符合交談禮儀的情景小對話,并組織學(xué)生模擬練習(xí).對編寫的對話和表演進(jìn)行賞析性點(diǎn)評,使學(xué)生進(jìn)一步掌握交談禮儀,懂得善言的作用,增強(qiáng)交談禮儀的修養(yǎng)與練習(xí).3 .學(xué)生活動(1)探究活動：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第11頁活動框中的文字材料,搶先舉手的四位同學(xué)先后扮演四個角色,在教師指導(dǎo)下先后兩兩對話,模擬情景.其他學(xué)生認(rèn)真觀看、傾聽,體會兩種不同的交談,感悟講究交談禮儀的魅力.小組討論,請第一、二組學(xué)生代表答復(fù)下列問題,其他學(xué)生傾聽、思考.學(xué)生閱讀教材第12頁“鏈接內(nèi)容,結(jié)合

21、情景思考、討論,請第三、四組學(xué)生代表答復(fù)下列問題,其他學(xué)生傾聽、思考,并做好筆記.(2)知識運(yùn)用：學(xué)生再次認(rèn)真閱讀教材第12頁“鏈接內(nèi)容和課前印發(fā)的“交談禮儀七字口訣材料.每組認(rèn)真編寫符合交談禮儀的情景小對話,確定人選進(jìn)行模擬表演.每組表演時,臺下學(xué)生認(rèn)真觀看,記錄優(yōu)點(diǎn)和缺乏,表演結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評.第三目：打造良好的 形象.(8分鐘)1 .教學(xué)內(nèi)容(1)講究 禮儀的重要性.(2)接打 的根本禮儀要求.2 .教師活動(1)探究活動三： 形象.指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,觀察哪四位學(xué)生反響最快,組織學(xué)生表演,提出注意點(diǎn)：語氣、速度等,第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打 者答復(fù)下列問題,第二種情形模擬結(jié)束后由扮演接聽

22、 者答復(fù)下列問題.用PPT出示：給你的感受是什么通過什么感受到對方的形象接打 時注意什么禮儀對學(xué)生的答復(fù)作適當(dāng)點(diǎn)評、引導(dǎo),和學(xué)生一起閱讀課前印發(fā)的“接打 的考前須知強(qiáng)調(diào)作為最常見、最常用的交往方式 ,要注意從多方面增強(qiáng)修養(yǎng)與練習(xí),掌握接聽、撥打 的禮儀,打造自身良好的 形象.(PPT出示：打造良好的 形象)板書：語言熱情禮貌；聲音清楚柔和；語氣親切溫馨；詞句準(zhǔn)確簡潔；語速快慢適中；音量上下適當(dāng).(2)知識運(yùn)用：理解名言(PPT出示：笑起來,讓你的聲音在 里傳達(dá)著笑容),在學(xué)生交流根底上作簡單點(diǎn)評、引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)注重 禮儀,以讓別人悅納我們.3 .學(xué)生活動(1)探究活動：讓學(xué)生先仔細(xì)閱讀教材第13頁

23、活動框中的文字材料,然后請兩位學(xué)生分角色表演接聽和撥打 的兩種情形,表演結(jié)束后答復(fù)下列問題.其他學(xué)生在看表演的過程中,思考問題,體會兩種不同 語氣、行為表現(xiàn)出的不同形象,感悟講究 禮儀的魅力,并補(bǔ)充答復(fù).認(rèn)真閱讀課前印發(fā)的“接打 的考前須知材料,思考、傾聽,并做好筆記.(2)知識運(yùn)用：同座位兩人一組,練習(xí)接聽、撥打 ,進(jìn)一步掌握接聽、撥打 的根本禮儀要求.第四目：編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象.(8分鐘)1 .教學(xué)內(nèi)容(1)網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性.(2)網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求.2 .教師活動(1)探究活動四：塑造網(wǎng)絡(luò)形象.組織學(xué)生仔細(xì)圍繞四個話題(PPT出示要點(diǎn))逐一展開討論,并歸納.召開這個主題班會的意義.發(fā)電

24、子郵件時須掌握的禮儀(補(bǔ)充張瑩看法).參與網(wǎng)絡(luò)論壇時須掌握的禮儀(補(bǔ)充楊倩說法).指出鄭勇行為中的不妥之處并說明理由.點(diǎn)評、補(bǔ)充學(xué)生答復(fù),引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道,懂得遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性,板書：互聯(lián)網(wǎng)禮節(jié),標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)上言行,郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇,網(wǎng)上聊天、尊重、標(biāo)準(zhǔn)、文明.(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第15頁“鏈接網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅(可適當(dāng)滲透法律知識、樹立合法上網(wǎng)意識)；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀,編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象(PPT出示),做文明上網(wǎng)之人.3 .學(xué)生活動(1)學(xué)生分組討論,每組學(xué)生代表答復(fù)一個問題,其他同學(xué)傾聽、思考.(2)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第15頁“鏈接網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅,掌握文明上網(wǎng)的具體要求.(3)認(rèn)真傾聽,做好筆記.第五目：.以禮做客、以禮待客.(12分鐘)1 .教學(xué)內(nèi)容(1)講究做客待客禮儀的意義.(2)做客的禮儀.(3)待客的禮儀.2 .教師活動(1)探究活動五：章飛做客.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁活動框中的文字材料,用PPT出示問題：章飛做客的哪些行為不符合禮儀在學(xué)生說出不禮貌行為時用PPT出示細(xì)節(jié),接著出示問題：會給石翔家人留下什么印象在討論根底上引導(dǎo)