1、【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件1、曹操是什么時期的人物？、曹操是什么時期的人物？是一個什么樣的人物是一個什么樣的人物?【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件第第14課課 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件袁紹袁紹曹操曹操孫策孫策【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件（2）“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”（1）重視人才）重視人才招募流亡農(nóng)民和士兵墾荒種招募流亡農(nóng)民和士兵墾荒種

2、田田（惟才是舉，（惟才是舉，吾得而用之）吾得而用之）【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件官渡之戰(zhàn)示意圖 時間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭特點 結(jié)果 作用【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件曹操基本統(tǒng)一了北方曹操基本統(tǒng)一了北方【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件三分天下的局面實際形成三分天下的局面實際形成【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件 【最

3、新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件學(xué)習(xí)測評失敗原因失敗原因?qū)O、劉孫、劉組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)利用氣候、地理利用氣候、地理 條件條件曹操曹操客觀：官兵來自北方，客觀：官兵來自北方， 不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服主觀：因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M；主觀：因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M； 松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤教訓(xùn)：教訓(xùn)： 應(yīng)隨時保持謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，驕傲必然失?。粦?yīng)隨時保持謙虛、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，驕傲必然失??；重視合理利用自然條件；重視合理利用自然條件；培養(yǎng)善于觀察、思考的好培養(yǎng)善于觀察、思考的好習(xí)慣；

4、習(xí)慣；團結(jié)可以戰(zhàn)勝強大敵人等。團結(jié)可以戰(zhàn)勝強大敵人等?！咀钚隆科吣昙墯v史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件229229年，孫年，孫權(quán)稱帝，國權(quán)稱帝，國號吳，定都號吳，定都建業(yè)。建業(yè)。221221年，劉備稱年，劉備稱帝，國號漢，史帝，國號漢，史稱蜀或蜀漢，定稱蜀或蜀漢，定都成都。都成都。220220年，曹丕年，曹丕自稱皇帝，自稱皇帝，國號魏，定國號魏，定都洛陽。都洛陽。曹操生活曹操生活在三國時在三國時期嗎期嗎?【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件三國地圖請同學(xué)們畫一畫三請同學(xué)們畫一畫三國鼎立形勢示意圖國鼎立形勢示意圖并標(biāo)

5、出并標(biāo)出都城、建立都城、建立者者和和時間時間。【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件夷陵之戰(zhàn)夷陵之戰(zhàn)示意圖夷陵夷陵之戰(zhàn)之戰(zhàn)【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件白帝城托孤堂白帝城托孤堂白帝城（重慶奉節(jié)）白帝城（重慶奉節(jié)）【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件蜀國的丞相諸葛亮，減輕賦稅，改善與西南少數(shù)民族的關(guān)系以及同蜀國的丞相諸葛亮，減輕賦稅，改善與西南少數(shù)民族的關(guān)系以及同吳國的關(guān)系，蜀吳重新結(jié)盟，吳國斷絕了與魏國的關(guān)系。魏國雖然強大，吳國的關(guān)系，蜀吳重新結(jié)盟，吳國

6、斷絕了與魏國的關(guān)系。魏國雖然強大，但一面要對付蜀國，一面要對付吳國，力量分散，使三國鼎立的局面得但一面要對付蜀國，一面要對付吳國，力量分散，使三國鼎立的局面得以長期維持下去。以長期維持下去。諸葛亮利用此機會，六出祁山，北上伐魏，終未完成諸葛亮利用此機會，六出祁山，北上伐魏，終未完成伐魏大任，病逝于五丈原，鞠躬盡瘁，死而后已。伐魏大任，病逝于五丈原，鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮像諸葛亮像成都武侯祠成都武侯祠【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件曹操曹操功首罪魁非兩人，功首罪

7、魁非兩人，遺臭流芳本一身。遺臭流芳本一身。【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件 戲劇中的曹操戲劇中的曹操白臉細眉長白臉細眉長目，在臉譜目，在臉譜中，白色象中，白色象征陰險疑詐征陰險疑詐歷史上的歷史上的曹操真的曹操真的就是一個就是一個陰險疑詐陰險疑詐的奸臣嗎？的奸臣嗎？【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件【最新】七年級歷史上冊 第四學(xué)習(xí)主題 第14課三國鼎立局面的形成課件 川教版 課件曹操像曹操像 曹操曹操求賢令求賢令 今天下尚未定，此今天下尚未定，此特求賢之急時也。特求賢之急時也。二三子其佐我，二三子其佐我，唯唯才是舉，吾得而用之。才是舉，吾得而用之。三國志三國