1、第 1課 認(rèn)識(shí)Excel   課題第 1課  認(rèn)識(shí)Excel教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)EXCEL。2、認(rèn)識(shí)Excel窗口3、掌握輸入工作表中數(shù)據(jù)的基本操作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握輸入工作表中數(shù)據(jù)的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)靈活掌握Excel的基本操作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法講授法  任務(wù)驅(qū)動(dòng)法  演示法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題EXCEL是MICROSOFT OFFICE軟件包中的一個(gè)組件?，F(xiàn)在我

2、們來(lái)共同回憶一下WORD的啟動(dòng)方法。其實(shí)，EXCEL的啟動(dòng)方法和WORD是一樣，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手去啟動(dòng)它。實(shí)踐：?jiǎn)?dòng)EXCEL。學(xué)生啟動(dòng)后教師給予指導(dǎo) 學(xué)生自由回答。學(xué)生自己動(dòng)操作。 一、認(rèn)識(shí)EXCEL窗口：      與windows系統(tǒng)中的其他程序相同，EXCEL窗口也有標(biāo)題欄菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄和工作區(qū)等組成。此外，EXCEL窗口還有一個(gè)編輯欄。學(xué)生觀察下圖：后，就可以向單元格中輸入數(shù)據(jù)。輸入數(shù)據(jù)后敲一下回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵，EXCEL就會(huì)把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)下單元格里。    二、輸入數(shù)

3、據(jù)1、學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐：把下表中的數(shù)據(jù)輸入EXCEL的工作表中2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：把表中的數(shù)據(jù)設(shè)置為居中對(duì)齊。如下圖：三、存盤(pán)操作學(xué)生動(dòng)手操作保存工作簿文件（教師媒體支持學(xué)生演示操作）。同時(shí)提醒同學(xué)們注意“保存”和“另存為”的區(qū)別學(xué)生動(dòng)手操作。四、關(guān)閉工作簿存盤(pán)操作后，如果窗口中顯示的工作表暫時(shí)不用了，可以把它所在的工作簿關(guān)閉，以便保護(hù)工作表中的數(shù)據(jù)。關(guān)閉的方法和WORD的關(guān)閉方法是一樣的，請(qǐng)同學(xué)們自己去試試吧。學(xué)生完成“動(dòng)手做”的容，并嘗試其他的方法關(guān)閉工作簿。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？ ”課后實(shí)踐練習(xí)。 學(xué)生小組合作完成練習(xí)，并匯報(bào)成果。課后小記

4、60;本學(xué)期五年級(jí)主要學(xué)習(xí)Excel軟件。教材中提到：excel 2000是專業(yè)電子處理軟件，具有比word2000更強(qiáng)的表格處理功能。為了讓學(xué)生理解這句話，我展示了一些與學(xué)生生活密切聯(lián)系的表格。例如：學(xué)生成績(jī)表、愛(ài)心捐款情況表、全年級(jí)體育達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖表等。通過(guò)演示，讓學(xué)生感受到Excel是一個(gè)功能強(qiáng)大的表格處理軟件。    第 2 課 四則運(yùn)算(第一課時(shí)）   課題四則運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、 理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式進(jìn)行四則運(yùn)算的基本方法；3、學(xué)會(huì)復(fù)制公式能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：

5、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握用公式進(jìn)行四則運(yùn)算的基本方法；學(xué)會(huì)復(fù)制公式教學(xué)難點(diǎn)掌握用公式進(jìn)行四則運(yùn)算的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法演示法和講授法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了EXCEL，說(shuō)說(shuō)你對(duì)EXCEL使用的體會(huì)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)EXCEL的公式計(jì)算方法學(xué)生自由回答。一、打開(kāi)工作簿文件引入：要使用保存起來(lái)的工作表，需要先打開(kāi)工作薄文件。教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，之后學(xué)生自主操作打開(kāi)素材庫(kù)中“學(xué)生讀書(shū)情況.xls”文件。教師指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐。   &#

6、160;學(xué)生自由回答。   學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、用公式計(jì)算在EXCEL的單元格中除了可以輸入具體的數(shù)據(jù)外，還可以輸入公式。1、             EXCEL的公式：教學(xué)利用多媒體計(jì)算機(jī)演示EXCEL中+ - * / （ ）等數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。 學(xué)生練習(xí)：=（34+56）*0.2+35/562、            

7、; 用公式計(jì)算動(dòng)手實(shí)踐：P14頁(yè)計(jì)算學(xué)生讀書(shū)情況工作表中參與調(diào)查的從數(shù)。 學(xué)生練習(xí)：動(dòng)手做：利用公式編輯欄修改公式。P14-15頁(yè)學(xué)生讀書(shū)：小發(fā)現(xiàn)動(dòng)手做：改變單元格中的數(shù)據(jù)，體會(huì)EXCEL的自動(dòng)計(jì)算功能P15頁(yè) 3、             復(fù)制公式引入：在EXCEL中復(fù)制公式為我們計(jì)算帶來(lái)的便利。學(xué)生讀書(shū)：用復(fù)制公式的方法計(jì)算。之后自主學(xué)習(xí)操作練習(xí)。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論、嘗試。學(xué)生操作。 學(xué)生討論、自由回答。 

8、學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了EXCEL中的公式計(jì)算和復(fù)制方法，你收獲到了什么？學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。課后實(shí)踐P18頁(yè)練習(xí)1 小組合作完成。課后小記 第 2 課 四則運(yùn)算（第二課時(shí))    課題四則運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握EXCEL中計(jì)算公式的用法。2、能夠用“自動(dòng)求和”功能求和。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教 學(xué)

9、 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算公式用復(fù)制公式的相關(guān)操作。下面我想請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)在上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中操作的相關(guān)技巧。學(xué)生自由回答。一、自動(dòng)求和引入：利用自動(dòng)求和功能。也可以方便地求單元格中的數(shù)據(jù)的和。學(xué)生動(dòng)手做：用“自動(dòng)求和”功能計(jì)算數(shù)據(jù)的和。學(xué)生先讀書(shū)，之后獨(dú)立操作。教師巡視并給予學(xué)生指導(dǎo)。教師做進(jìn)一步演示操作“自動(dòng)求和”學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、知識(shí)窗1、選定單元格：P17頁(yè)2、復(fù)制單元格的容P18頁(yè)1、            

10、0; 工作表與工作薄P18頁(yè)學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。三、強(qiáng)化練習(xí) P19頁(yè)練習(xí)1、練習(xí)2、練習(xí)3  教師做進(jìn)一步演示操作“自動(dòng)求和” 學(xué)生自由操作。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。課后實(shí)踐用EXCEL公式計(jì)算家庭開(kāi)支表學(xué)生小組合作完成操作。課后小記  第 3 課 編輯工作表（第一課時(shí)）   課題編輯工作表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作。2、學(xué)會(huì)復(fù)復(fù)制、刪除工作表以與更改工作表名稱。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)

11、的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演示法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題工作表里輸入數(shù)據(jù)或公式以后，往往還會(huì)因某種原因需要對(duì)工作表進(jìn)行調(diào)整和修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這方面的問(wèn)題。 一、更改工作表名稱任務(wù)一、學(xué)生讀書(shū)后實(shí)踐：動(dòng)手做P20頁(yè) 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、增加整行整列1、教師演示操作插入行。2、學(xué)生練習(xí)操作插入列。教師巡視指導(dǎo)1、       

12、60;     學(xué)生練習(xí)學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、刪除整行整列1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行刪除整行整列工作表的相關(guān)操作。2、試一試：p23頁(yè)學(xué)生自主嘗試操作四、復(fù)制工作表1、動(dòng)手做：P23頁(yè)把工作表里的數(shù)據(jù)復(fù)制到其他工作表中。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)學(xué)生小給合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了EXCEL中行與列的相關(guān)操作。你學(xué)會(huì)了嗎？有什么樣的感受和我們分享？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)六、課后實(shí)踐練習(xí)1。P25頁(yè)七、課后小記 今天我上了編輯工作表這一節(jié)課，首先通過(guò)兩不同的工作表，一是上一節(jié)課學(xué)生所完成的工作表，一是修改過(guò)

13、的工作表，讓學(xué)生找出兩工作表的異同。找出不同后，老師示如何在工作表中插入“列”，然后讓學(xué)生根據(jù)老師所教的方法完成下面51頁(yè)的練習(xí)。在學(xué)生完成了51頁(yè)的練習(xí)后，讓學(xué)生試著把剛才自己所插入的新“行”與“列”中輸入數(shù)據(jù)，在輸入的過(guò)程中找出簡(jiǎn)便方法。最后，老師進(jìn)行小結(jié)：在一個(gè)單元格中輸入“”，鼠標(biāo)點(diǎn)住那單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)閷?shí)心十字形時(shí)，拖至其實(shí)的單元格上，這時(shí)所拖到的單元格都會(huì)輸入了“”，這種輸入法方法叫自動(dòng)填充。最后，讓學(xué)生完成剩下沒(méi)有完成的工作表。這一節(jié)不足的地方有：因?yàn)檫@一節(jié)的容比較簡(jiǎn)單，可以先放手讓自己動(dòng)手去摸索，然后老師再進(jìn)行小結(jié)，加深學(xué)生對(duì)這節(jié)課容的了解，但在上課之前，老師演示的

14、時(shí)候時(shí)間比較長(zhǎng)，所以學(xué)生沒(méi)得到更多的時(shí)間去自己探索。以后多加強(qiáng)學(xué)生自己去探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣。第 3 課 編輯工作表（第二課時(shí)）      課題編輯工作表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握EXCEL中編輯工作表的方法對(duì)行、列進(jìn)行相關(guān)操作。2、能夠?qū)ぷ鞅碇袛?shù)據(jù)排序。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演示法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題本

15、節(jié)課我們繼續(xù)研究excel中數(shù)據(jù)的排序問(wèn)題，你有什么新的學(xué)習(xí)建議嗎？學(xué)生自由回答。一、數(shù)據(jù)排序在EXCEL中，可以方便快捷地為工作表中的數(shù)據(jù)排序。下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P24頁(yè)進(jìn)行相關(guān)的操作。 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。二、小拓展學(xué)生讀書(shū)學(xué)生看書(shū)自學(xué)三、練習(xí)操作任務(wù)：P26頁(yè)練習(xí)234學(xué)生看書(shū)自學(xué)教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，我同學(xué)們分享一下吧！學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)EXCEL相關(guān)操作。課后小記   第 4 課 修飾工作表（第一課時(shí)）    課題修飾工作表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)合并單元

16、格。2、掌握調(diào)整行高與列寬，設(shè)置文字格式和表格線等操作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，在操作過(guò)成中體驗(yàn)美的感受。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法演示法、指導(dǎo)操作法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題    利用格式工具欄中的工具按鈕，可以完成許多修飾工作表的操作，使工作表更美觀、實(shí)用。學(xué)生自由回答。一、合并單元格師：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，常常需要把幾個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P27頁(yè)“動(dòng)手做”，之后完成相關(guān)操作。學(xué)生練習(xí)

17、教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、自動(dòng)調(diào)整行高與列寬1、師：EXCEL有多種調(diào)整行高和列寬的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示，是怎么進(jìn)行高與列的調(diào)整的。2、教師演示，學(xué)生觀察。3、學(xué)生模仿教師操作。觀察教師演示學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、設(shè)定字體、字號(hào)和顏色1、學(xué)生看書(shū)P28頁(yè)。“動(dòng)手做”之后實(shí)踐“把工作表的標(biāo)題改為行楷18點(diǎn)”2、教師巡視指導(dǎo)3、請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)“小拓展”知識(shí)。練習(xí)：設(shè)置相關(guān)字體字號(hào)等操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。四、設(shè)置表格線1、請(qǐng)學(xué)生先看書(shū)。2、請(qǐng)一位學(xué)生演示設(shè)置表格線與填充顏色學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，和同學(xué)們分享一下吧！學(xué)生

18、交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)EXCEL中的相關(guān)操作。課后小記 第 4 課修飾工作表（第二課時(shí)）    課題修飾工作表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、靈活掌握調(diào)整行高與列寬，設(shè)置文字格式和表格線等操作。2、能夠根據(jù)實(shí)際需要打印工作表能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，在操作過(guò)成中體驗(yàn)美的感受。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法演示法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們一起研究了表格的合并、設(shè)置行、列、文字等相關(guān)操作。本節(jié)課我們繼續(xù)

19、學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。在學(xué)生之前有無(wú)相關(guān)的問(wèn)題和我們大家一起交流？學(xué)生自由回答。一、設(shè)置數(shù)字格式1、EXCEL格式工具欄中可以設(shè)置相關(guān)的數(shù)字格式。請(qǐng)看教師的演示，怎么樣改變數(shù)字的格式。1、              學(xué)生動(dòng)手做 學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、小拓展教師請(qǐng)學(xué)生讀書(shū)。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、打印工作表1、師：經(jīng)過(guò)輸入修改數(shù)據(jù)與公式，修飾工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。下面老師為同學(xué)們演示怎么

20、去打印一個(gè)工作表。學(xué)生看書(shū)自學(xué)。四、知識(shí)窗教師引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)1、“精確”調(diào)整行高與列寬2、“手動(dòng)”調(diào)整行高與列寬學(xué)生看書(shū)自學(xué)。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了EXCEL中行與列的相關(guān)操作。你學(xué)會(huì)了嗎？有什么樣的感受和我們分享？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)題P34頁(yè)課后小記 第 5 課 建立統(tǒng)計(jì)圖表（第一課時(shí)）    課題建立統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解統(tǒng)計(jì)圖表2、學(xué)會(huì)用EXCEL建立簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表3、能夠讀懂統(tǒng)計(jì)圖表中的信息。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，在操作過(guò)成中體驗(yàn)美的感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目

21、標(biāo)2、3教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、EXCEL軟件教學(xué)方法演示法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題在實(shí)際工作中，人們常用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。常用的統(tǒng)計(jì)圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。利用EXCEL處理數(shù)據(jù)時(shí)，可以根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù)，方便地建立各種統(tǒng)計(jì)圖表。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)研究統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識(shí)。 一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表1、教師展示統(tǒng)計(jì)圖表。在EXCEL中，可以建立餅圖、柱形圖、折線圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖、平滑圖等多種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖表。2、你想體驗(yàn)一下EXCEL這方面的統(tǒng)計(jì)功能嗎。試試看。（學(xué)生體驗(yàn)操作）3、教師巡視指導(dǎo)幫助。

22、學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、建立統(tǒng)計(jì)圖表利用常用工具欄里的“圖表向?qū)А卑粹o?？梢园凑仗崾疽徊讲降亟⒔y(tǒng)計(jì)圖表。1、             請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。P36頁(yè)動(dòng)手做用柱形圖表示“五（3）班成績(jī)表”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。2、             學(xué)生通過(guò)看書(shū)完成動(dòng)手做的操作容。3、      

23、;       教師巡視指導(dǎo)幫助。4、             請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)一步演示操作5、             教師巡視學(xué)生完成情況。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、拓展知識(shí)1、學(xué)生自讀課本“拓展知識(shí)“。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛砸训氖斋@。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作四、練習(xí)學(xué)生

24、獨(dú)立完成P39頁(yè)練習(xí)1、2、3 學(xué)生自主嘗試操作教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐利用EXCEL建立不同類別的統(tǒng)計(jì)圖表。課后小記 1、重視激活學(xué)生的生活體驗(yàn)。 統(tǒng)計(jì)教學(xué)容的重點(diǎn)應(yīng)該是了解為什么要統(tǒng)計(jì)，即統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。因此本課我從學(xué)生喜愛(ài)的童話世界和生活的現(xiàn)實(shí)生活中選取題材，首先從童話世界引入，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，“大家能幫助兔媽媽解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)孩子饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，把枯燥的數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。其次是組織學(xué)生匯報(bào)課前參與了解到的現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)表概況，這樣學(xué)生通過(guò)課前充分的參與，多角度

25、、多層面地了解，學(xué)生會(huì)感受到統(tǒng)計(jì)表與自身身邊的人和事是息息相關(guān)的。最后布置學(xué)生課后調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)校附近報(bào)亭哪種報(bào)刊最暢銷，并作出分析，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用，享受到成就感。 2、創(chuàng)造性地使用教材教材呈現(xiàn)是兩幅統(tǒng)計(jì)圖和一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。在教學(xué)時(shí)大膽地改革了教材，由一個(gè)“童話故事”作為統(tǒng)計(jì)教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在活動(dòng)中收集、整理、分析數(shù)據(jù)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)形成的過(guò)程，特別是學(xué)生對(duì)完整統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)不是局限于老師預(yù)設(shè)的教案、思路，而是完全在學(xué)生組合作和組間交流中不斷比較、完善，加深認(rèn)識(shí)的，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特體驗(yàn)，用自己的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在這一過(guò)程中

26、，學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，學(xué)生自主發(fā)展有了更大的空間，學(xué)生也在一次次的肯定中產(chǎn)生了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)課堂容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，能夠與同伴很好地合作。雖然教學(xué)實(shí)效與我的期盼還有差距，但這節(jié)課的嘗試使我堅(jiān)信，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教材觀，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。第 5 課 建立統(tǒng)計(jì)圖表（第二課時(shí)）    課題建立統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：對(duì)EXCEL的學(xué)習(xí)做一下自我評(píng)價(jià)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：自我評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)

27、、EXCEL軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題本單元容的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，下面我想請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)單元當(dāng)中都有什么樣的收獲。又有哪些不足。學(xué)生聽(tīng)講一、評(píng)價(jià)表1、教師展示評(píng)價(jià)表2、學(xué)生先做一個(gè)自我的評(píng)價(jià)（任務(wù)一）3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)本單元的知識(shí)學(xué)習(xí)情況。4、教師對(duì)全班做一評(píng)價(jià)學(xué)生自由回答。二、問(wèn)題提出1、你覺(jué)得用EXCEL處理數(shù)據(jù)信息方便嗎？為什么？2、本單元你最感興趣的容是什么？理由是？3、你認(rèn)為本單元最有用的容是什么？說(shuō)說(shuō)理由？4、本單元容中你最有挑戰(zhàn)性的容是什么？5、除了教材中介紹的容以外，你還學(xué)會(huì)了EXCEL的哪些知識(shí)？6、同學(xué)們對(duì)你這單元學(xué)生的評(píng)價(jià)怎樣？你

28、認(rèn)為對(duì)你啟最大？學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、學(xué)生實(shí)際操作本單元EXCEL的相關(guān)容鞏固學(xué)習(xí)學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么能和我們一起分享一下嗎？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐利用EXCEL建立不同類別的統(tǒng)計(jì)圖表。課后小記 教學(xué)隨筆（一）在教學(xué)課堂中要根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣；利用學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊動(dòng)手，邊觀察，邊分析，啟迪他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的思維；教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)，并放手讓學(xué)生大膽試一試?！笆谌艘贼~(yú)，

29、未若授人以漁”。在我們的教學(xué)容中，既注重傳授知識(shí)，又注重讓學(xué)生理解電腦獨(dú)特的思維；不會(huì)使用電腦，還時(shí)常想一想，為什么要這樣設(shè)計(jì)，這樣做有什么好處，這個(gè)程序有沒(méi)有更好的設(shè)計(jì)思路。在課堂上教師的重要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。學(xué)生智慧的激活，會(huì)反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動(dòng)中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，并可獲得教案目標(biāo)之處的收獲。在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成

30、為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。這就要求在一節(jié)課中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問(wèn)教師，也可以互討論，還可以查資料來(lái)解決。我們可以明確地告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己的了。這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，每堂課下來(lái)，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí)，真正成課堂的主角。第 6 課 認(rèn)識(shí)FrontPage（第一課時(shí)）   課題認(rèn)識(shí)FrontPag

31、e教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出FrontPage2。掌握在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字的操作方法3、學(xué)會(huì)保存與瀏覽網(wǎng)頁(yè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)珍貴物種。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2、3教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題FrontPage功能較強(qiáng)、簡(jiǎn)單易單，可以用它制作網(wǎng)頁(yè)，還可以用它把網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到因特網(wǎng)上。你了解FrontPage嗎？學(xué)生自由回答。一、認(rèn)識(shí)FrontPage1、教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)P46頁(yè)。2、學(xué)生嘗試用不同的方法啟動(dòng) Fron

32、tPage。啟動(dòng)Frontpage，依次打開(kāi)菜單欄里，瀏覽其中的命令。再把指針向常用工具中的各工具欄里。3、教師進(jìn)一步指導(dǎo)啟動(dòng)frontpage的方法。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)frontpage窗口后，就可以開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)了。用frontpgae制作網(wǎng)頁(yè)，就像用文字處理軟件編輯文稿一樣1、             教師演示、指導(dǎo)學(xué)生利用frotnpage制作網(wǎng)頁(yè)（任務(wù)一）2、學(xué)生嘗試練習(xí)輸入文字?！爸谱縻y杏簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè)”（任務(wù)二）學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。

33、學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、保存網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中或制作完成后，要與時(shí)保存網(wǎng)頁(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P49頁(yè)，保存網(wǎng)頁(yè)。動(dòng)手做練習(xí)實(shí)踐練習(xí)。做其他的網(wǎng)頁(yè) 四、瀏覽網(wǎng)頁(yè)在編輯網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，單擊編輯區(qū)左下角的“預(yù)覽”標(biāo)簽，編輯區(qū)就會(huì)顯示出正在編輯的網(wǎng)頁(yè)的瀏覽效果。學(xué)生看書(shū)完成練習(xí)題 教學(xué)小結(jié)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)建立了網(wǎng)頁(yè)。并學(xué)會(huì)了保存網(wǎng)頁(yè)與打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。你還有什么想法嗎？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐P51頁(yè)的。練習(xí)課后小記 第 6 課 認(rèn)識(shí)FrontPage（第二課時(shí)）     課題認(rèn)識(shí)FrontPage教學(xué)目

34、標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字的操作方法2、學(xué)會(huì)保存與瀏覽網(wǎng)頁(yè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了frontpage軟件的啟動(dòng)。也制作了簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的使用方法學(xué)生自由回答。學(xué)生實(shí)踐11、             學(xué)生操作實(shí)踐制作網(wǎng)頁(yè)。

35、2、             教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作A、             啟動(dòng)frontpage軟件B、             在frotnpage中輸入相關(guān)的文字C、     

36、        保存文件D、             打開(kāi)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，試看效果學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。學(xué)生實(shí)踐2打開(kāi)你想打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)?？纯醋砸涯芊裰谱鞒鲞@樣的網(wǎng)頁(yè)1、             瀏覽網(wǎng)頁(yè)：2、    

37、         瀏覽網(wǎng)頁(yè)：3、             瀏覽網(wǎng)頁(yè)：.wlmqedu.4、             瀏覽網(wǎng)頁(yè)： 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？和我們分享一下吧。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐瀏覽網(wǎng)頁(yè)，想想他們是怎么制作的課后小記 第

38、 7 課 創(chuàng)建站點(diǎn)（第一課時(shí)）      課題創(chuàng)建站點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握創(chuàng)建站點(diǎn)的基本操作2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入剪貼畫(huà)和水平線能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題啟動(dòng)frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁(yè)了。實(shí)際操作時(shí)，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通常可以先創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)，再在站點(diǎn)中制作所需要的網(wǎng)頁(yè)，并把制作

39、的網(wǎng)頁(yè)與相關(guān)素材保存在站點(diǎn)的相關(guān)文件夾中。學(xué)生看書(shū)理解體會(huì)一、創(chuàng)建站點(diǎn)1、動(dòng)手做：在計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)中創(chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)      學(xué)生看書(shū)：P52頁(yè)師：你有沒(méi)有要看不明白的地方。我們大家一起來(lái)解決學(xué)生操作、教師演示進(jìn)一步指導(dǎo)2、一點(diǎn)通3、動(dòng)手做：為站點(diǎn)增加文件夾并為image文件夾改名教師演示，打開(kāi)一后，并進(jìn)行相關(guān)的文件夾建立，文件建立的操作。4、一點(diǎn)通文件夾、文件的刪除操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、打開(kāi)站點(diǎn)1、動(dòng)手做：打開(kāi)“敏的”站點(diǎn)教師演示：學(xué)生利用素材進(jìn)行相關(guān)的操作。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。 三、輸

40、入文字動(dòng)手做：輸入網(wǎng)頁(yè)中的文字學(xué)生看書(shū)。自我嘗試操作練習(xí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 四、插入前貼畫(huà)動(dòng)手做：在網(wǎng)頁(yè)中插入一幅剪貼畫(huà)學(xué)生看書(shū)。自我嘗試操作練習(xí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)文字材料粘貼學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 五、插入水平線動(dòng)手做：在網(wǎng)頁(yè)中標(biāo)題的下面插入一條水平線學(xué)生看書(shū)。自我嘗試操作練習(xí)學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。 教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，和大家一起分享一下吧！學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)P59頁(yè)的第一題，第二題課后小記 第 7 課 創(chuàng)建站點(diǎn)（第二課時(shí)）   課題創(chuàng)建站點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)

41、創(chuàng)建站點(diǎn)的基本操作2、了解網(wǎng)頁(yè)、首頁(yè)、之間的關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題啟動(dòng)frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁(yè)了。實(shí)際操作時(shí)，為了便于網(wǎng)面管理，瀏覽，發(fā)布，通?？梢韵葎?chuàng)建一個(gè)站點(diǎn)，再在站點(diǎn)中制作所需要的網(wǎng)頁(yè)，并把制作的網(wǎng)頁(yè)與相關(guān)素材保存在站點(diǎn)的相關(guān)文件夾中。學(xué)生看書(shū)理解體會(huì)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)。操作。教師適時(shí)指導(dǎo)1、  打開(kāi)一2、

42、  文字的輸入3、  水平線的插入4、  圖片、剪貼畫(huà)的插入學(xué)生自由回答。 一、保存并瀏覽網(wǎng)頁(yè) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)：保存自已建立的并進(jìn)行瀏覽。1、  建立一站點(diǎn)：名為web2、  建立一文件名為：index.html。文字錄入與相關(guān)圖的操作3、  保存文件4、  瀏覽文件index.html 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。 二、知識(shí)窗網(wǎng)頁(yè)是可以用瀏覽器看到的一個(gè)個(gè)頁(yè)面。網(wǎng)頁(yè)文件的擴(kuò)展名一般是 .htm或.html結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生自主嘗試操作。 三

43、、練習(xí)學(xué)生利用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。交流成果。教師適時(shí)指導(dǎo)其操作。學(xué)生自主嘗試操作。 教學(xué)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么，和大家一起分享一下吧！學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)P59頁(yè)的第三題 課后小記    第 8 課 制作首頁(yè)（第一課時(shí)）   課題制作首頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解建立的初步知識(shí)2、學(xué)會(huì)用表格來(lái)安排網(wǎng)頁(yè)容3、掌握插入圖像的操作方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素

44、材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法演示法，講授法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題建立一個(gè)時(shí)，一般要經(jīng)過(guò)確定主題，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)界面，收集與加工素材，制作網(wǎng)頁(yè)，測(cè)試與發(fā)布等環(huán)節(jié)。本節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。學(xué)生自由回答。一、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)1、學(xué)生討論結(jié)構(gòu)。（想在網(wǎng)頁(yè)中發(fā)布什么容，展示什么容）觀察星星網(wǎng)上家園的網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、收集資料主題和結(jié)構(gòu)確定后，應(yīng)著重進(jìn)行資料的收集整理。1、  文字的收集2、  圖的收集（保到文件夾image）學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。三、插入表格插入一表格：教師

45、演示、學(xué)生模仿制作表格。了解表格屬性。教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行表格屬性的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行操作實(shí)踐。學(xué)生自主嘗試操作四、輸入文字學(xué)生看書(shū)：P63頁(yè)后自主練習(xí)（提示：首頁(yè)一般命名為index.htm）frontpage一般會(huì)自動(dòng)加上擴(kuò)展名：.htm學(xué)生自主嘗試操作五、插入圖片的首頁(yè)適當(dāng)?shù)厥褂貌鍒D，可以直觀地表達(dá)主題，使網(wǎng)頁(yè)圖文并茂。吸引瀏覽者的目光。學(xué)生看書(shū)：P65頁(yè)后自主練習(xí)教師學(xué)生自主嘗試操作教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們了解了結(jié)構(gòu)與資料的收集與制作。以后的知識(shí)還有更多。我們應(yīng)多加強(qiáng)練習(xí)才能制作較好的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)制作： 課后小記   第 8 課 制作首頁(yè)（

46、第二課時(shí)）     一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時(shí)教師給予與時(shí)示，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)與時(shí)給予幫助，讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識(shí)后與時(shí)地掌握。二、上課前可請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)可使同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課時(shí)容易集中精力。三、打破每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示學(xué)生練習(xí)學(xué)生代表上講臺(tái)演示教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生再練習(xí)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以與創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，可多設(shè)幾個(gè)教

47、學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問(wèn)題的方法，之后派代表上臺(tái)演示，進(jìn)而教師總結(jié)評(píng)價(jià)。四、由于同學(xué)們對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)有快有慢，可以在講完前個(gè)任務(wù)請(qǐng)學(xué)生再練習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)完成的同學(xué)提前進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，以體現(xiàn)分層教學(xué)。 課題制作首頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)完善首頁(yè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作了首頁(yè)，學(xué)會(huì)了

48、制作表格、圖像的操作方法等。本節(jié)課我們將要進(jìn)一步完善它。相關(guān)素材請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生機(jī)E盤(pán)。聆聽(tīng)一、學(xué)生制作  任務(wù)一：學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。二、知識(shí)窗1、網(wǎng)頁(yè)中的圖像文件格式：gif jpg 2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：選題、素材、結(jié)構(gòu)3、素材獲?。簐cd光盤(pán)學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。 教學(xué)小結(jié)在制作主頁(yè)方面你是否有一些感受與我們一起分享？ 學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐練習(xí)題：P67頁(yè)1234課后小記   一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時(shí)教師給予與時(shí)示，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)與時(shí)給予幫助，

49、讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識(shí)后與時(shí)地掌握。 二、上課前可請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)可使同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課時(shí)容易集中精力。三、打破每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)全部是教師演示學(xué)生練習(xí)學(xué)生代表上講臺(tái)演示教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生再練習(xí)的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以與創(chuàng)造性思維能力。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，可多設(shè)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問(wèn)題的方法，之后派代表上臺(tái)演示，進(jìn)而教師總結(jié)評(píng)價(jià)。四、由于同學(xué)們對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)有快有慢，可以在講完前個(gè)任

50、務(wù)請(qǐng)學(xué)生再練習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)完成的同學(xué)提前進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的探究，未完成的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)，以體現(xiàn)分層教學(xué)。 第 9 課 修飾首頁(yè)（第一課時(shí)）  課題修飾首頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解修飾網(wǎng)頁(yè)的初步知識(shí)2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加滾動(dòng)字幕和懸停按鈕能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：在操作過(guò)程中體會(huì)美的感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法講授法和演示法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字，插入圖片后，為了使網(wǎng)頁(yè)更美觀，往往

51、還需要進(jìn)一步修飾網(wǎng)頁(yè)，本課通過(guò)進(jìn)一步修飾下面的首頁(yè)的操作，介紹有關(guān)的幾種基本方法。學(xué)生自由回答。一、制作懸停按鈕1、動(dòng)手做：把首頁(yè)文件中的6個(gè)欄目名稱制作成懸停按鈕(交互式按鈕)學(xué)生看書(shū)P69頁(yè)動(dòng)手試做。教師演示：交互式按鈕制作（與2000不同） 交互式按鈕（office2003版本）2、練習(xí) 學(xué)生仿做：制作其他按鈕3、試一試 新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)頁(yè)中制作幾個(gè)交互式按鈕，選擇“填充顏色”“顏色對(duì)比”、“發(fā)光”、“凸出”等效果。4、小拓展請(qǐng)嘗試著體驗(yàn)交互式按鈕的其他功能。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生分組討論二、制作滾動(dòng)字幕1、動(dòng)手做：在首頁(yè)文件中添加下面的滾動(dòng)字幕 學(xué)生嘗試體驗(yàn)，字幕制作。

52、之后教師演示2、提示：學(xué)生讀書(shū)：P73頁(yè)3、試一試嘗試體驗(yàn)字幕設(shè)置其他功能：4、練一練：學(xué)生練習(xí)插入一水平線，設(shè)置水平線的粗細(xì)，顏色等。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交互按鈕、動(dòng)態(tài)字幕的制作，你學(xué)會(huì)了多少。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒(méi)有不明白的地方，我們大家一起研究一下。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐 課后小記 第 9 課 修飾首頁(yè)（第二課時(shí)）  課題修飾首頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加滾動(dòng)字幕和懸停按鈕2、掌握為電子信箱地址添加超的操作方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的

53、能力。情感目標(biāo)：在操作過(guò)程中體會(huì)美的感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五、六年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教學(xué)方法演示法和講授法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題上節(jié)課我們學(xué)生了滾動(dòng)字幕和懸停按鈕的制作學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中添加電子信箱地址和超。學(xué)生自由回答。一、添加電子信箱地址超1、動(dòng)手做：在首頁(yè)的右下角，還有一個(gè)文字是“歡迎來(lái)信”的電子信箱地址的超。利用它，訪問(wèn)者可以方便地給這個(gè)制作者發(fā)電子。第一步：在編輯區(qū)中顯示出首頁(yè)的容，然后選定頁(yè)面中的文字“歡迎來(lái)信”與圖標(biāo)。學(xué)生通過(guò)看書(shū)來(lái)操作動(dòng)

54、手做的電子的項(xiàng)。教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生分組討論二、知識(shí)窗一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1、容要便于閱讀2、考慮網(wǎng)頁(yè)的下載時(shí)間3、色彩搭配4、便于管理二、網(wǎng)頁(yè)色彩搭配小知識(shí) 學(xué)生讀書(shū)色彩搭配小知識(shí)容項(xiàng)。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子信箱超的制作，你學(xué)會(huì)了多少。在這里能與我們交流一下嗎，還有沒(méi)有不明白的地方，我們大家一起研究一下。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐自己動(dòng)手制作首頁(yè)課后小記     第 10 課 制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)（第一課時(shí)）  

55、0;  課題制作迷人的風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)制作藝術(shù)字標(biāo)題2.掌握制作縮略圖的操作方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理、應(yīng)用信息的能力。情感目標(biāo)：在收集和整理的過(guò)程中體會(huì)我國(guó)河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五六年級(jí)教學(xué)素材庫(kù)、FrontPage軟件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題制作完成“星星網(wǎng)上家園”的首頁(yè)以后，就可以按照它的結(jié)構(gòu)圖制作與各個(gè)欄目相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)了，為了使訪問(wèn)者能夠方便地瀏覽整個(gè)，還要為相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)建立一些超接。下面先為“迷人風(fēng)光”欄目制作相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生自由回答。一、制

56、作“迷人風(fēng)光”網(wǎng)頁(yè)為了清晰地展示各地的風(fēng)光，往往需要把搜集到的圖片進(jìn)行分類，整理，并用不同的網(wǎng)頁(yè)展示出，再用一個(gè)網(wǎng)頁(yè)把它們“串”起來(lái)。如下圖1、動(dòng)手做：制作“迷人風(fēng)光”網(wǎng)頁(yè)學(xué)生看書(shū)P77頁(yè)“動(dòng)手做”完成相關(guān)任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)2、教師對(duì)于難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)演示操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。一、制作“風(fēng)光”網(wǎng)頁(yè)有許多手段可以用來(lái)展示各地的“迷人風(fēng)光”，在網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)用圖片的簡(jiǎn)單，易行的一種。如下圖1、動(dòng)手做：制作“風(fēng)光”網(wǎng)頁(yè)學(xué)生看書(shū)P80頁(yè)“動(dòng)手做”完成相關(guān)任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)2、教師對(duì)于難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)演示操作。學(xué)生看書(shū)自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生分組討論。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作網(wǎng)光的網(wǎng)頁(yè)與相關(guān)圖片縮略圖的操作，你學(xué)習(xí)的如何，給自已一個(gè)評(píng)價(jià)吧！學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)課后實(shí)踐 課后小記 第 10 課 制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)（第二課時(shí)）     課題制作迷人的風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握制作縮略圖的操作方法2、能夠?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)置超能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理、應(yīng)用信息的能力和動(dòng)手操作的能力。情感目標(biāo)：在收集和整理的過(guò)程中體會(huì)我國(guó)河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。