1、.2019-2019六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷人教版期末考試日益臨近，每個班級都進入了復(fù)習(xí)階段，大家只有好好復(fù)習(xí)，才能獲得好成績。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)生頻道為大家準備了六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷人教版，希望可以幫助大家更好的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2019-2019六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷人教版一、我能在括號里填上正確的答案。每題2分，共20分1. 六1班人數(shù)是六2班人數(shù)的 是把 看作單位1， 占 的 。假如六2班有42人，那兩個班一共有 人。2. =140%=35=。3. 把 米鐵絲平均分成3份，每份長 米，第二份占全長的 。4. 全世界有200來個國家，其中缺水的國家有100多個，嚴重缺水的國家有40多個。缺水的

2、國家約占全世界國家總數(shù)的 %，嚴重缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的 %。5. 大圓與小圓半徑的比是43，小圓面積與大圓面積的比是 。6、直徑為10分米的半圓，周長是分米。7. 80%的倒數(shù)是 ，1 的倒數(shù)是 。8. 在100克水中參加25克鹽，那么鹽水的含鹽率是。9. 0.125的比值是，化成最簡整數(shù)比是。10. 一桶油分兩次用完，第一次用去 ，第二次用去 千克，這桶油一共有 千克。二、我是公正小法官,能準確判斷是與非。對的打，錯的打。5分11. 45的后項增加10，要使比值不變，前項應(yīng)增加8。 12. 在 、0.67、66.7%中最大的數(shù)是66.7%。 13. 一個數(shù)除以分數(shù)的商一定比原來的數(shù)

3、大。 14. 定價100元的商品，先提價20%，再降價20%，還是原價。 15. 甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。 三、快樂ABC,我選得又快又準。每題2分，共10分16. 以下圖形中，對稱軸最少的是A、長方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圓17. 假如A：B = ，那么A9：B9= 。A、1 B、 C、1：1 D、無法確定18. 一根長2米的繩子，先用去 ，再用去 米，還剩下 米。A、1 B、 C、1 D、 2319. x、y、z是三個非零自然數(shù)，且x65 = y87 = z109 ，那么x、y、z按照從大到小的順序排列應(yīng)是 。A. xyz B .zyx C. yxz D. yzx2

4、0. 在推導(dǎo)圓的面積公式時,把一個圓分成假設(shè)干等份后，拼成一個近似長方形，這個長方形的長是。A、圓的半徑 B、圓的直徑 C、圓的周長 D、圓周長的一半四、仔細認真,我會算。34分21. 直接寫出得數(shù)。4分= 3=6 = + 7=10010%= 1= 7= 9 =22. 計算下面各題，能簡算的要簡算。12分149 15 45 3 15-1447 8214 + + + + 6 27 89 +57 8923. 求未知數(shù)。6分35 x-17 = 1 80%X-18 =424. 列式計算6分1一個數(shù)加上它的20%等于600的 2 23 與 35 的積比25的 15 少多少?25. 6分1計算下面陰影部分

5、的面積2圖中陰影部分的面積是40平方米，求環(huán)形的面積五、綜合理論。10分26. 請在下面的長方形內(nèi)，用圖表示出這個長方形的 的 是多少?3分列式為 = 27. 根據(jù)玲玲的描繪，畫出她從學(xué)校到家行走的道路圖4分六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。24分28. 張華看一本故事書，第一周看了全書的 ，第二周看了全書的 ，還剩120頁。4分1 + 表示： 。2 - 表示： 。31- - 表示： 。41201- + 表示： 。29.一個長方體的棱長總和是120厘米，長、寬、高的比是5 ：3 ：2，這個長方體的體積是多少平方厘米?4分30.縣城綠化廣場的一個圓形花壇，直徑6米，如今周圍向外擴寬2米，花壇面積比原來增

6、加了多少平方米?4分31.一項工程，甲單獨做20天完成工程的 ，乙單獨做15天完成工程的一半。甲、乙合作，多少天可以完成全部工程?4分32.學(xué)校舉行朗讀比賽，獲三等獎的有120人，獲一等獎的人數(shù)是獲三等獎的14 ，是獲二等獎23 。獲二等獎的有多少人?4分33. 某小學(xué)六年級有250名同學(xué)，參加課外興趣小組分布情況如以下圖。 4分參加體育興趣小組的同學(xué)比參加音樂小組的同學(xué)多多少人?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警

7、句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年

8、就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。參加其它興趣小組的同學(xué)有多少人?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老