1、連云港市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)申報表申報單位贛榆縣黑林中心小學(xué)項目名稱數(shù)學(xué)課程基地聯(lián)系電話0518電子郵箱申報日期2011年10月12日、學(xué)?；厩闆r和特色優(yōu)勢學(xué)校基本情況：贛榆縣黑林中心小學(xué)位于江蘇省最北部，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，也是革命老區(qū)，當(dāng)年劉少奇同志曾在這里領(lǐng)導(dǎo)蘇北魯南地區(qū)人民開展革命運動。學(xué)?，F(xiàn)有20個教學(xué)班，1119名學(xué)生，教職工42人，專職體育教師2人。盡管辦學(xué)條件落后，資金有限，但學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計劃，注意強化常規(guī)管理，逐步確立了“文明守紀(jì)，團結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤勉創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練，多思好問”的學(xué)風(fēng)，建立健全各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，認(rèn)真推行

2、全員共保責(zé)任制，科學(xué)評估教師工作。堅持以各種創(chuàng)建為契機，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品味。堅持德育為主、以人為本，實施目標(biāo)管理、制度管理，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們數(shù)學(xué)教研組更是提出強化學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，積極推進(jìn)連云港市“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)良性發(fā)展的指導(dǎo)思想，在全組掀起一股學(xué)習(xí)熱潮。鼓勵教師在雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上汲取相關(guān)信息，為“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的研討做好積淀，另外選拔骨干教師參加市縣相關(guān)的教學(xué)研討活動，將書面學(xué)習(xí)與觀摩進(jìn)行有效整合，逐步提高教師群體的業(yè)務(wù)水平。2009年9月，我校很榮幸被贛榆縣教育局確定為縣數(shù)學(xué)學(xué)科基地。我們數(shù)學(xué)教研組正因為有了春的播種，才有了秋的收獲，

3、學(xué)校在認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的工作中，以務(wù)實的態(tài)度與創(chuàng)新的精神，獲得了不少的榮譽，數(shù)學(xué)市級課題立項四個，已完成結(jié)題達(dá)到3個；每位數(shù)學(xué)教師人均發(fā)表論文達(dá)4篇。在國家、省市縣各級論文評比中獲獎人次更是數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校特色優(yōu)勢：在我們數(shù)學(xué)學(xué)科中有市“333”工程優(yōu)秀校長、市優(yōu)秀園丁王漢華校長做我們的專業(yè)引領(lǐng)，老教師柏紀(jì)榮是“省愛生模范”、“市學(xué)科帶頭人”、“縣首批名師”、科研碩果累累，老教師楊玉珍教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平質(zhì)量高；青年教師中劉樹金是“省優(yōu)秀青年教師”、“縣第四批名師”、“縣教壇新秀”等等，張一強老師多次執(zhí)教市、縣級示范課、獲“縣優(yōu)秀教學(xué)工作者”、“縣教壇新秀”等稱號、“縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎

4、”。熊紀(jì)鵬校長是省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級課題研究圓滿結(jié)題、多次執(zhí)教示范課、市“333”工程首批骨干教師；近三年分配的楊雪、呂曉麗老師多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)兩級示范課，效果良好。楊幡老師剛剛工作但教學(xué)認(rèn)真，質(zhì)量突出。王濤老師工作踏實，有兩項縣級課題正在研究。在數(shù)學(xué)學(xué)科隊伍中，小學(xué)高級教師就有8人，在教學(xué)指導(dǎo)方面，起到了很大的作用。二、項目基礎(chǔ)及目標(biāo)內(nèi)容項目基礎(chǔ)：2011學(xué)年度我鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)合市縣教育局教研室關(guān)于強力推進(jìn)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的工作要求，積極做好“六模塊”教學(xué)研討的推進(jìn)工作，我們數(shù)學(xué)教研組更是加快步伐，扎實有效的開展課堂教學(xué)研討活動。學(xué)校結(jié)合市縣關(guān)于“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的推進(jìn)工作要求，制定

5、了周密的工作計劃及實施方案，把“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)研討工作細(xì)化到周，做到月月有主題、周周有重點、天天有安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與每一次研討交流活動，主動參與集體備課過程管理，大大提高了活動效率。為順利實施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)打下了良好的思想基礎(chǔ)。我們把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。目標(biāo)內(nèi)容：數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以基地建設(shè)為平臺，不斷加強自身建設(shè)，及時研究并解決課程改革中出現(xiàn)的實際問題，加強課堂教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動，發(fā)揮全體教師的團隊優(yōu)勢，促進(jìn)

6、全校各學(xué)科的建設(shè)和全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。具體的工作有：1、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動：本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實雙基、發(fā)展能力”為主題進(jìn)行系列活動、研究。全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、在課題研究中提升科研：以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究市級課題研究為動力,加強課題研究的實效性和指導(dǎo)性，鼓勵和要求教師隨時進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。3、基地網(wǎng)頁的建設(shè)工作：作為數(shù)學(xué)組對外交流的窗口，網(wǎng)頁和教育在線經(jīng)常性地瀏覽和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參與。4、名師效應(yīng)：數(shù)學(xué)組應(yīng)該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，突

7、出活動的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。5、基地輻射作用：組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室開展課堂教學(xué)開放周活動。三、項目創(chuàng)意及效能分析項目創(chuàng)意:立足校本培訓(xùn)，抓好研討解讀：認(rèn)真貫徹執(zhí)行連云港市常規(guī)管理要求內(nèi)容精神。把它作為校本培訓(xùn)，統(tǒng)一了全組教師的思想，深刻認(rèn)識到實施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的重要意義。為順利實施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)打下了良好的思想基礎(chǔ)。同時我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。然后結(jié)合我校本學(xué)期的“六模塊”的實

8、施方案，圍繞“六模塊”的課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。完善規(guī)章，全力推進(jìn)：許多教師長時間處于一種思維定勢的環(huán)境中，他們對任何涉及到他們自身變化的改革都會自然或不自然地抵制，尤其是一些年齡大的教師。我們學(xué)校認(rèn)識到要改變這種狀況，必須著手建立健全各項規(guī)章制度，強化紀(jì)律的執(zhí)行，再好的紀(jì)律如不去執(zhí)行就等于是空話。我們?nèi)娏ν七M(jìn)實施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，提高課堂效益。層級分明，責(zé)任到人：實行“層級責(zé)任制”，在實施“六模

9、塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)中，校長的負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，教研組，備課組具體操作，普通教師的全身心投入。職責(zé)都非常明確，營造明晰的教育教學(xué)管理氛圍。每人在做好本職工作的基礎(chǔ)上，為學(xué)校建言獻(xiàn)策。這些有利于“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)活動穩(wěn)健有效推行，切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使素質(zhì)教育邁上一個新臺階。效能分析：我們以數(shù)學(xué)課程基地為課程改革的主陣地，加大課程改革的力度。為了學(xué)生的全面發(fā)展，扎實有效的開展活動。定能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們依靠這個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。四、項目保障、社會支持及時序進(jìn)度項目保障:學(xué)校以“宏觀規(guī)劃，微觀思考，健全制度，以人為本”為思路，規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)管理。完

10、善規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，提高管理水平，建設(shè)一支務(wù)實高效、真抓實干、團結(jié)協(xié)作的學(xué)科管理隊伍。這是學(xué)科基地建設(shè)是否成功的重要保障。隨著和諧社會的建設(shè)與深入，開展各種社會活動的觀念與策略也在發(fā)生變化，變“競爭”為“競和”，變“單干”為“配合”是新課程背景下開展教科研工作的新觀念、新策略。我們以規(guī)則管理數(shù)學(xué)教研基地建設(shè)，校長室牽頭，各處室配合，統(tǒng)一管理，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，重視過程，促進(jìn)基地建設(shè)工作正常化、制度化、自動化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)中，要把這項工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都能出成績。成立數(shù)學(xué)學(xué)科基地領(lǐng)導(dǎo)小組。有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保工作得以順利進(jìn)行，同時，爭取上級的資金支持，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)上一個臺階。在市、縣教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下