1、心理健康教育活動課教案你我都重要活動設(shè)計武山縣山丹鄉(xiāng)周莊小學(xué)：魏金玲活動內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生活動時間：2課時活動目的：1、針對現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女自我意識較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過觀看 視頻和游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2 、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個人各有所長，應(yīng)學(xué)會取長補(bǔ)短。3 、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。活動重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及合群性的培養(yǎng)。活動難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式。活動準(zhǔn)備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個、細(xì)線

2、五條、 乒乓球五個?；顒硬襟E：一、小案例講述引入：同學(xué)們，活動（一）：試i試。1、師：今天，我們來做個有趣的小游戲。2、師準(zhǔn)備一個瓶頸較細(xì)僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根 細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請五名學(xué)生上臺，每人分別捏 住一根細(xì)線。師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、 思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表 你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多 落葉，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時候，枯井里突然冒 出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀

3、，危險！快逃 呀，不然就沒命了！快！趕快逃4、針對游戲的結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出秘訣。5、師小結(jié)：每個人生活在世界上，都離不開與他人的交往與合作。許 多事情，只有大家合作，才可能順利完成。也只有心中有他人，合作 才會成功。6、讓學(xué)生再做一次這個游戲，感受合作的重要性。 活動（二）：玩一玩。引入：合作是人與人之間的重要交往手段，會合作的人往往在做事中 可以達(dá)到事半功倍的效果。那么，大家會合作嗎讓我們一起來做幾個 游戲，在游戲中學(xué)習(xí)合作，好嗎傳紙游戲：1、拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙，每張紙面積相等。2、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的 助手，因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)

4、作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來 看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。3、師宣布游戲規(guī)則：每組6人，男女生交叉，各三個。每人腳下踩 紙一張，最后一個手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人, 放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動，最后的 一個人再將空出來的紙往前傳，依次重復(fù)，看哪一組先到終點(diǎn)。4、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個學(xué)生傳到前一個那兒，不可跳過 任何一個人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳, 只能跨。5、進(jìn)行游戲。6、游戲后分組討論：幾個人怎樣才能共同做好一件事在活動中每一個 人是不是同樣重要大家可以怎樣相處7、全班交流、討論結(jié)果。抓俘虜”游戲：1、

5、師講解游戲規(guī)則:全班自愿分成兩大組，每組學(xué)生帶上代表同組的標(biāo)志。以操場上的兩個足球禁區(qū)作為大本營。俘虜只有在同組隊員拍手幫助后，才可返回大本營，游戲以 2分鐘 為有效時間。介紹評分標(biāo)準(zhǔn)：有一個學(xué)生留在對方大本營中扣1分。哪個小組大本營中人數(shù)多，即獲勝。2、游戲過程：游戲在小操場內(nèi)進(jìn)行，越出場外算犯規(guī)。每組學(xué)生自己商量如何合作，誰追俘虜，誰看守俘虜，如何躲避追逐。一組學(xué)生先逃，另一組學(xué)生追。抓住俘虜帶回自己的大本營，保護(hù) 起來。被俘者只有在同組隊員的營救后，方可逃回。2分鐘后，兩組互換角色進(jìn)行。3、活動討論：同學(xué)們玩得怎樣為什么這樣開心獲勝組隊員談?wù)?，在同樣時間內(nèi)，為什么能捉住這么多俘虜試想，如

6、果都是體力強(qiáng)的同學(xué)一組或都是體力弱的同學(xué)一組會怎么樣你覺得哪種形式更好為什么4、師小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，我們在合作中要懂得取長 補(bǔ)短，分工合作，這樣才能把事情辦得更好?；顒樱ㄈ合胍幌搿?、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從中尋找規(guī)律性的東西。2、師：請大家仔細(xì)看圖，看看圖上發(fā)生了什么樣的情況，如果是你遇 到圖上所發(fā)生的情況，你會怎么做為什么共四幅圖，分別畫的是：在上坡路上，大家都再推著一輛載滿貨物的推車，可還是推不上去；潔、齊、美教室的評比活動就要開始了，大家都圍在一起為怎么布置教室想辦法；教室布置需要掛彩畫，誰來畫呢下雨天，教室地板被每個同學(xué)踩得很臟。3、引導(dǎo)學(xué)生討論，知道在上述

7、情景中，應(yīng)該是 我也來幫一把、我 也能出點(diǎn)主意、我來干這件事、我也有責(zé)任。4、師小結(jié)：在合作中，主動性往往取決于我們自己，要把握住合作的 機(jī)會，懂得互助、獻(xiàn)智、爭先、負(fù)責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。 活動（四）：做一做。1、師：現(xiàn)在咱們來玩一個組句游戲。請每組的每個同學(xué)在這張紙條上 各寫一個字，然后拼成一句完整的話。注意：誰和誰都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的腦子去 想，前面一個人寫詞時盡量為后面一個人留有發(fā)揮的余地。2、發(fā)給每組第一個同學(xué)一張紙條。發(fā)令：游戲開始。3、收回紙條，讓每組第一個同學(xué)大聲朗讀本組的句子。4、允許學(xué)生為句子中出現(xiàn)的笑話歡樂 1分鐘。5、引導(dǎo)學(xué)生交流討論，為什么有的組句子沒組好有的組能把句子組完 整，他們是怎么做到的6、師：孩子們，你們從這個游戲中懂得了一個什么道理活動（五）：教師總結(jié)。師：今天的活動使我們懂得了做事和我們在游戲中出現(xiàn)的情況