1、牛頓運動定律ppt知識內(nèi)容知識內(nèi)容知識內(nèi)容知識內(nèi)容課堂例題課堂例題1 1FGfNGfNa1a2 如圖所示，傳送帶與水平面夾角如圖所示，傳送帶與水平面夾角=37=370 0，并以并以v v0 0=10m=10ms s運行，在傳送帶一端運行，在傳送帶一端A A處輕輕放上一小物處輕輕放上一小物塊（初速為零），物塊與皮帶間動摩擦因數(shù)塊（初速為零），物塊與皮帶間動摩擦因數(shù)=0=05 5， AB=16mAB=16m，求物塊從，求物塊從A A到到B B的時間的時間=050.75,故繼續(xù)加速故繼續(xù)加速課堂例題課堂例題2 2 練一練練一練課堂例題課堂例題3 3【答案】【解析】解析一：(隔離法)設(shè)猴子與桿之間的摩

2、擦力為f，對猴子則有:mg-f= ma.對滑桿和底座則有Mg+ f=N,解得FN=Mg+ 0.6mg,故選項B是正確的.mgffMgFNa課堂例題課堂例題4 4 在一個箱子中用兩條輕而不易伸縮的彈性繩在一個箱子中用兩條輕而不易伸縮的彈性繩ac和和bc系住一個系住一個小球小球m，分別求出下列三種情況下的，分別求出下列三種情況下的Tac和和Tbc？（1）箱子水平向右勻速運動；）箱子水平向右勻速運動；（2）箱子以加速度）箱子以加速度a水平向左運動；水平向左運動；（3）箱子以加速度）箱子以加速度a豎直向上運動。豎直向上運動。（三次運動過程中，小球與箱子的相對位置保持不變）（三次運動過程中，小球與箱子的

3、相對位置保持不變）練一練練一練課堂例題課堂例題1 1aammMM 請用超失重的觀點判斷下列請用超失重的觀點判斷下列兩種情況下地面對兩種情況下地面對M的支持力的支持力與（與（M+m）g的大小關(guān)系？的大小關(guān)系？N_(M+m)gN_(M+m)g練一練練一練1.區(qū)分內(nèi)力和外力區(qū)分內(nèi)力和外力2.整體法與隔離法相結(jié)合整體法與隔離法相結(jié)合3.充分利用整體和個體加速度相同充分利用整體和個體加速度相同建立方程建立方程典例典例1如圖所示，質(zhì)量如圖所示，質(zhì)量M=400克的劈形木塊克的劈形木塊B上疊放一上疊放一木塊木塊A，A的質(zhì)量的質(zhì)量m=200克?？?。A、B一起放在斜面上，斜面一起放在斜面上，斜面傾角傾角=37。B

4、的上表面呈水平，的上表面呈水平，B與斜面之間及與斜面之間及B與與A之之間的摩擦因數(shù)均為間的摩擦因數(shù)均為=0.2。當。當B受到一個受到一個F=5.76牛的沿斜面牛的沿斜面向上的作用力向上的作用力F時，時，A相對相對B靜止，并一起沿斜面向上運動。靜止，并一起沿斜面向上運動。求：求：（1）B的加速度大小的加速度大小（2）A受到的摩擦力受到的摩擦力（3）A對對B的壓力的壓力 如右圖所示如右圖所示, 動力動力小車上有一豎桿，桿端用細小車上有一豎桿，桿端用細繩拴一質(zhì)量為繩拴一質(zhì)量為m的小球的小球.當小當小車沿傾角為車沿傾角為30的斜面勻加的斜面勻加速向上運動時，繩與桿的夾速向上運動時，繩與桿的夾角為角為6

5、0，求小車的加速度，求小車的加速度和繩中拉力大小和繩中拉力大小.練一練練一練【解析】分析小球的受力后，畫出受分析小球的受力后，畫出受力圖如右圖所示力圖如右圖所示.其中，因加速度是沿斜面其中，因加速度是沿斜面方向，故小球所受合外力也是沿斜面方向方向，故小球所受合外力也是沿斜面方向,小球的受力及力的合成如圖所示，由幾何小球的受力及力的合成如圖所示，由幾何關(guān)系可得：關(guān)系可得：1=2=30，所以，所以F=mg，由由F=ma得得a=g.從圖中可得繩中拉力為從圖中可得繩中拉力為FT=2mgcos 30= mg.3【點評】本題利用了加速度與合外力的同向本題利用了加速度與合外力的同向性，由加速度的方向確定了合

6、外力的方向，進而性，由加速度的方向確定了合外力的方向，進而求出了合外力的大小求出了合外力的大小. .重點探究重點探究 注意：注意：“繩繩”和和“線線”的理想化模型的的理想化模型的特性：特性：（）輕（）輕（）軟（）軟（）不可伸長，張力可突變（）不可伸長，張力可突變彈簧和橡皮繩理想化模型的特性：彈簧和橡皮繩理想化模型的特性：（）輕（）輕（）彈簧能承受拉力，也能受壓（）彈簧能承受拉力，也能受壓力橡皮繩只能承受拉力力橡皮繩只能承受拉力（）受力形變明顯，彈力不能突（）受力形變明顯，彈力不能突變，但彈簧或橡皮繩被剪斷時，彈變，但彈簧或橡皮繩被剪斷時，彈力立即消失力立即消失（）當剪斷細線的瞬間兩物體的（）當

7、剪斷細線的瞬間兩物體的加速度各是多大？加速度各是多大？（）當剪斷彈簧上端時兩物體的（）當剪斷彈簧上端時兩物體的加速度各是多大？加速度各是多大？（）將細線和彈簧位置調(diào)換情況（）將細線和彈簧位置調(diào)換情況又如何？又如何？mm重點探究重點探究 臨界問題臨界問題課堂例題課堂例題AB F2ABABFa= a = 3. 3m /sm+m AABBF = ma +maa a B B =7.5m/s=7.5m/s2 2 課堂例題課堂例題avF F2 2；課堂例題課堂例題F1Gva34ag2mgmg=56N=56N， F F2 2=0 =0 F F1 1= =分析：不難看出，當斜面體靜止不分析：不難看出，當斜面體

8、靜止不動時，小球的受力情況，如圖動時，小球的受力情況，如圖(1)所所示當斜面體向右做勻加速直線運動示當斜面體向右做勻加速直線運動的加速度大于某一臨界值時，小球?qū)⒌募铀俣却笥谀骋慌R界值時，小球?qū)㈦x開斜面為此，需首先求出加速度離開斜面為此，需首先求出加速度的這一臨界值的這一臨界值臨界情況臨界情況當當aa0時，受力分析如圖時，受力分析如圖六圖像問題正確理解正確理解X-t圖像、圖像、v-t圖像和圖像和F-t圖像物理意義圖像物理意義X/mt/svF/N444444t/st/s所以gsin+gcos=8，gsin-gcos=2;解得：=30，=3.5【點評】運用牛頓第二定律能解決兩類問題：運用牛頓第二定律能解決兩類問題：已知受力情況求解運動情況；已知運動情況求受力已知受力情況求解運動情況；已知運動情況求受力情況情況. .它們通過加速度與合外力建立起聯(lián)系它們通過加速度與合外力建立起聯(lián)系. .其中，其中，通過運動圖像能得