1、 一個中國孩子的呼聲 教學(xué)設(shè)計?一個中國孩子的呼聲?教學(xué)設(shè)計午街鋪鎮(zhèn)山林小學(xué) 李水仙第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1 、理解文中信的內(nèi)容，體會含義深刻的句子。2 、領(lǐng)會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。3 、有感情的朗讀課文。二、教學(xué)重點 理解課文中重點詞句，體會“我對父親的無比思念、對和平的無比渴望。三、教學(xué)難點 認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，樹立維護和平的觀念。四、教具準(zhǔn)備世界不安定局勢的圖片五、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了小作者向聯(lián)合國秘書長加利發(fā)出了內(nèi)心深情的呼喚。小作 者為什么會發(fā)出這樣的呼喚呢？回憶課文內(nèi)容。

2、失去父親之痛、世界不太平二體會“失去父親的悲哀 那爸爸是個什么樣的人呢？1 、體會爸爸的出色出示字幕： 我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類做出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了珍貴的生命。1“精通怎么理解？“出色能換個什么詞語？2這句話表達了作者怎樣的感情？自豪、崇敬、惋惜、悲哀3用這種復(fù)雜的心情來讀好這句話，誰有信心？4指名讀，齊讀。導(dǎo)入下文：從你們的讀書聲中，我感受到了作者有一個多么出色的爸爸！可是戰(zhàn)爭卻 奪走了他的爸爸！請找出課文中深情回憶爸爸的段落，畫出最讓你感動的句子讀一讀。2 、深情回憶出示字幕：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔。簡介藍盔：維和部隊士兵均統(tǒng)

3、一著藍色盔帽或藍色貝雷帽，上面有聯(lián)合國英文縮寫“UN，臂章綴有“地球與橄欖枝圖案，亦稱“藍盔部隊藍色象征和平。這句話既說明爸爸對這次行動充滿信心，也表達他對和平的向往，從中還表現(xiàn)出他對 孩子的關(guān)愛，是個好父親。3 、悲哀場面出示字幕：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮 花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什 么。啊！我聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！ 和平！ 1指名讀這段話。反復(fù)指名讀，要一個比一個讀得好 2引讀強調(diào)讀“和平！和平！和平！語調(diào)應(yīng)逐漸提高更

4、要重讀，以表達強烈的感情。 3再次反復(fù)朗讀，抓住重點詞句、用心體會，說說自己體會到了什么？ 4小組交流、全班交流 5爸爸的嘴張著，他在呼喚著什么？你體會到了什么？爸爸是多么熱愛和平4 、老師小結(jié)失去父親，作者悲哀不已，這悲哀中有對親人深深的思念、崇敬，也有對和平的深切 呼喚。讓我們用心、用情來體會吧。5 、指導(dǎo)有感情地朗讀。三體會“世界不太平同學(xué)們，可這一切又是什么造成的呢？戰(zhàn)爭出示字幕：今天，我們中國的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少 地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花。1 、引導(dǎo)學(xué)生理解“和平之花，“嬌嫩的和平之花又是什么意思？和平環(huán)境是 美好的，因

5、此，人們把它稱為“和平之花但是和平環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說 是“嬌嫩的和平之花2 、從這句話中你體會到了什么？說明世界上只要有戰(zhàn)爭，就會難保太平?！昂推?之花容易被摧殘。3 、是啊，無數(shù)的事實有力地說明了這一點，我們一起來看看下面的圖片：“2001年 9月 11日，美國紐約世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊，死傷無數(shù)。阿富汗戰(zhàn)爭讓無數(shù)的婦女、兒童無家可歸。伊拉克戰(zhàn)爭，使伊拉克人民至今都生活在恐怖之中。 海灣戰(zhàn)爭、波黑戰(zhàn)爭、美國轟炸南聯(lián)盟、巴以沖突等等。 在無數(shù)的事實面前，你有 何感想呢？制止戰(zhàn)爭，維護和平。四、體會作者的心聲小作者是戰(zhàn)爭的受害者，他更是和平的呼喚者，我們要和他一起向國際社會呼吁！齊 讀最后一個自然段。五、小結(jié)拓展，升華感情1 、同學(xué)們，這僅僅是一個中國孩子的呼聲嗎？不是的，這是所有中國孩子的呼聲， 是全世界孩子的呼聲，是全世界熱愛和平的人的共同的呼聲！讓我們以實際行動來維