1、?自讀文本華盛頓的選擇課后作業(yè)一、語言文字運用1. （2018 安徽阜陽太和中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考）下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）1廣大新聞工作者常年堅守崗位，夙興夜寐,堅持用妙筆和鏡頭記錄祖國發(fā)展的成就，謳歌黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)。2西游記英譯為猴，紅樓夢俄譯為紅色閣樓里的夢，結(jié)果韻味全失，這種譯法簡直不可理喻。3在央視舉辦的研討會上，面對眾人褒獎，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞.，只顧埋頭記錄大家的 意見。42017 年 8 月 8 日九寨溝縣發(fā)生 7.0 級地震。處于震源中心的比芒村瓦釜雷鳴，被譽為“童 話世界”的九寨溝也變得傷痕累累。5真正聰明的人在現(xiàn)實生活中往往能見微知著或

2、是管窺蠡測.，他們能夠正確預(yù)測事情的發(fā)展 狀況，或是發(fā)現(xiàn)某些隱藏在事件背后的深層冋題。6中國在梁莊以真實而辛辣的筆觸，展示出市場經(jīng)濟大潮沖擊下農(nóng)民的生存百態(tài)，可謂力透紙背。A. B.C.D.解析:B 夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。使用正確。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。使用錯誤。不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。使用正確。瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時。瓦釜: 用黏土燒制的鍋。使用錯誤。管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識 短淺。使用錯誤。力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。使用正確。2. （20

3、18 河南豫北中學(xué)高三月考）下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 20 年來，一大批“西部之光”入選者聚焦地方需求、瞄準(zhǔn)科技前沿，取得了大量科技創(chuàng)新成果，形成大量新的學(xué)科增長點。B. 近年來，日本右翼政治力量在歷史問題上開倒車的跡象十分明顯。日本新高中教科書中再 次出現(xiàn)了刪減南京大屠殺相關(guān)內(nèi)容。C. 據(jù)媒體報道，截至今年 12 月，有 26 家網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營單位因為未要求網(wǎng)絡(luò)游戲用戶使用有效身份證件進行實名注冊等問題而被文化部列入查處名單。D. 為了扭轉(zhuǎn)歐洲工業(yè)急劇下滑的局面，減輕居高不下的失業(yè)壓力這一頹勢，歐盟一些工會組織限制大量進口中國的“廉價”產(chǎn)品，為歐洲工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會。解析:C A 項

4、，偷換主語?！靶纬纱罅啃碌膶W(xué)科增長點”的主語應(yīng)是科技創(chuàng)新成果；B 項，成分殘缺。應(yīng)該在“相關(guān)內(nèi)容”之后加上“的做法”一類的詞語；D 項，搭配不當(dāng)?！皽p輕”和“頹 勢”不搭配。3. （2018 湖北穩(wěn)派教育高三上學(xué)期第二次聯(lián)考）下列各句中，表達得體的一句是（）A.久仰您的大名，今日得見，非常榮幸，以后如果有什么問題我可能就直接叨擾您了。B作為公司的元老您代表大家去向董事長提這個建議最合適，他一定會給您幾分薄面的。2C她不是一個賢內(nèi)助，甚至可以說是賤內(nèi)，因為正是她的貪婪導(dǎo)致其丈夫走上犯罪道路。D.校園是我家，衛(wèi)生靠大家，如果誰不講衛(wèi)生，他就不是一個好學(xué)生，不能考取大學(xué)。解析:A A 項，“久仰”，

5、客套話，仰慕已久；“叨擾”，受到款待，對麻煩、打擾對方表示歉意 和謝意時用的客套語。使用正確。 B 項，“薄面”，謙辭，該詞只能用于自己，不能用于他人。C 項，“賤內(nèi)”，謙辭，稱呼自己的妻子。不用于指稱別人的妻子。D 項，“如果誰不講衛(wèi)生，他就不是一個好學(xué)生，不能考取大學(xué)”，以個人前途來威脅別人，這不是正確的宣傳之道。4. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 20 個字。記者：您出生于 1911 年，1917 年即產(chǎn)生了新文學(xué)革命。但您的作品，不論是四十年代寫的喜劇，還是后來寫的洗澡干校六記等，卻沒有一點通常意義上“現(xiàn)代文學(xué)”的氣息。 請

6、問楊先生，_?-?楊絳:新文學(xué)革命發(fā)生時，我年紀(jì)尚?。缓髞砩蠈W(xué)，使用的是政府統(tǒng)一頒定的文白參雜的 課本，課外閱讀進步的報章雜志作品，成長中很難不受新文學(xué)的影響。 不過寫作純屬個人行為 作品自然反映作者各自不同的個性、情趣和風(fēng)格。_，所寫大都是心有所感的率性之作，我也從未刻意回避大家所熟悉的 “現(xiàn)代氣 息”，_，很可能是因為我太崇尚古典的清明理性，上承傳統(tǒng)，旁汲西洋，背負(fù)過去的包袱太重。解析:處空格前面記者的問話內(nèi)容中關(guān)聯(lián)詞語“但”“不論” “還是” “卻”等是說楊絳作品對“新文學(xué)革命”之間的距離感，并且楊絳的回答用了讓步條件復(fù)句，先肯定自己受新文學(xué)影響，接著通過“不過”轉(zhuǎn)折表達重心是“率性”

7、“很可能是因為我太崇尚古典的清明理性” 可知是：您覺得您的作品和時代氛圍的距離來自哪里？第處，從概括“不過寫作純屬個人行為，作品自然反映作者各自不同的個性、情趣和風(fēng)格”這個內(nèi)容的關(guān)鍵詞“個人行為”“個性、情趣和風(fēng)格”可以知道處填寫自己性格：我生性不喜趨時、追風(fēng)。 第處，上句說不回避現(xiàn)代氣息，下句解說自己“太崇尚古典的清明理性背負(fù)過去的包袱太重”，說明自己作品遠(yuǎn)離現(xiàn)代氣息的另外原因，可以填寫：如果說我的作品中缺乏這種氣息。答案：您覺得您的作品和時代氛圍的距離來自哪里2我生性不喜趨時、追風(fēng)3如果說我的作品中缺乏這種氣息5. （2018 遼寧師大附中期末）下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說

8、明另外兩處問題。招生制度改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)勢在必行。只有取消中考，學(xué)生的各項素質(zhì)才能夠在初中階段全面發(fā)展起來。當(dāng)高中階段成為義務(wù)教育，高考試題的創(chuàng)新靈活度才能夠充分的體現(xiàn)出來，中國學(xué)生的情商和智商水平也就達到了應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。1取消中考未必能夠讓學(xué)生的各項素質(zhì)在初中階段全面發(fā)展起來。2.。3.。解析:針對的是文段中的 “只有才”這一說法過于武斷的句子。由此可知，文段中帶有絕對字眼的句子應(yīng)是重點關(guān)注的對象，如“才能夠充分的體現(xiàn)出來” “也就達到了應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)” 等都是存在問題的。答案：不是實現(xiàn)高中階段義務(wù)教育，高考試題的創(chuàng)新靈活度就能夠充分的體現(xiàn)出來不是實現(xiàn)高中階段義務(wù)教育，中國學(xué)生的情商和

9、智商水平就達到了應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)6. （2018 湖北孝感高三上學(xué)期第一次統(tǒng)考）填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）3人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西, 他是一根能思想的蘆葦。用不著整 個宇宙都拿起武器來才能毀滅他, 一口氣、一滴水就足以致他死命了。,宇宙毀滅了他,人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多, 他知道自己要死,以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢,而宇宙對此卻是一無所知。,我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。A:而且但是/雖然是因為所以B但是因為雖然/盡管因此C但/然而縱使因為因而D可是因為但是即使/總之解析:D 結(jié)合上下文內(nèi)容分析，綜合選擇?！白畲嗳醯臇|西”與 “一根能思想的蘆葦”之間構(gòu) 成

10、轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除 A 項。“宇宙毀滅了他”是一種假設(shè)，是對前面“高貴”的解釋，由此排除 B 項、C 項。處結(jié)合“全部的尊嚴(yán)就在于思想”可知，是對整個語段的總結(jié)，綜合以上分析可知 D 項正確。7.（2018 云南曲靖第一中學(xué)高三12 月高考復(fù)習(xí)）請為以下這則新聞擬寫一個標(biāo)題，并進行簡要評論。新華社上海 11 月 2 日電：為解決租房市場房源信息虛假、價格不透明等問題,10 月 31日,北京租房新政策正式實施，住房租賃監(jiān)管平臺上線。此前不久，廣州推出政府住房租賃平臺一一陽光租房。9 月底，杭州市聯(lián)合阿里巴巴、螞蟻金服打造的政府住房租賃監(jiān)管服務(wù)平 臺也已正式啟用?！靶氯A視點”記者發(fā)現(xiàn)，目前，全國十余個

11、城市已出臺加快發(fā)展住房租賃市場的實施方案均提及搭建政府住房租賃交易服務(wù)平臺，并明確了建設(shè)時間表。專家稱，這是各地落實租購并舉住房制度的“關(guān)鍵一招”。當(dāng)前，百姓租房存在幾大“痛點”：虛假房源多；合同不報備，發(fā) 生糾紛時租客維權(quán)困難；房東漲租、租期隨意、“二房東”現(xiàn)象屢禁不絕等。各地推出的官方 住房租賃平臺，將通過收集和發(fā)布租賃信息、動態(tài)監(jiān)測租賃信息、指導(dǎo)住房租賃價格等，有效遏制租房亂象。新聞標(biāo)題：_新聞評論：_解析：該新聞主要講的內(nèi)容是住房租賃。結(jié)合“全國十余個城市已出臺加快發(fā)展住房租賃市 場的實施方案，均提及搭建政府住房租賃交易服務(wù)平臺，并明確了建設(shè)時間表”等分析，標(biāo)題可以為：十余城將建官方租

12、賃平臺。評價需要針對文本提出自己的看法。答題時首先明確自 己的觀點，主要圍繞“建官方租賃平臺”的好處評價。答案:標(biāo)題:十余城將建官方租賃平臺評論:政府主導(dǎo)建設(shè)租賃平臺，助推樓市新生態(tài)，體現(xiàn)了政府關(guān)注民生問題，切切實實為百姓 做好事、做實事的決心。二、閱讀訓(xùn)練（2018 江西南昌第二中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。1940 年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶 一向主張作文

13、要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨 他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒4有?為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考 試,同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過我所見的葉圣陶葉

14、圣陶的短篇小說等文章。1931 年 8 月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了歐游雜記 的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計”“題字” “校對”等。葉圣陶 曾寫過與佩弦的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒 人倫；時而剖析玄理，秘訴衷曲可謂隨意之極致了。 這當(dāng)兒，名譽之心是沒有的，利益的心 是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所 不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其肺肝然”的?，F(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了精讀指導(dǎo)舉隅和略讀指

15、導(dǎo)舉隅，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物 .為了澆灌中學(xué)生這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園 住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上。自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處 懇地提出修改意見。趙景深在文心剪影里說 出他那謙和而又誠實的心。文學(xué)史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態(tài)度 的力量是無法估量的。當(dāng)時中學(xué)生雜志一位年輕編輯后來回憶說 但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問他是熱忱的事業(yè)家 官當(dāng)老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉 對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒 育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想 以看出，他追求的是

16、一種多么崇高的境界。但是 進。8.下列依據(jù)文意的推斷，正確的一項是（）A. 葉圣陶認(rèn)為要想讓學(xué)生作文做到說自己的話，寫出自己的真情實感，就不能出題目，應(yīng)該讓jTit他們隨意去寫。B. 葉圣陶教孩子寫文章時所提的問題說明對學(xué)生作文要注重考查作文的表達形式作文的思想內(nèi)容，善于啟發(fā)，重視評議。C. 正是因為“來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見”，所以葉圣陶先生才培育了一 大批新文學(xué)史上的著名作家。D真正的教育者不是老師，而是顧問；熱忱的事業(yè)家，不是做官當(dāng)老爺，而是要腳踏實地、以身 作則。解析:B A 項，曲解文意。原文說“葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感,，列入“四川省教育

17、科學(xué)館叢書”出版。一_ V 1，葉圣陶 1945 年 9 月離開成都到重慶，看稿編輯，和作者、讀者書信聯(lián)系 7,甚至校對都由他，他就誠 :“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯”正如當(dāng)年他主編小說月報曾精心培育了一大批后來成為新，給予年輕一代的教育、鼓舞:“他是實際的教育家，在編輯部不是做，有合理的建議欣然采納，有弄錯的地方予以糾正?！边@就是真正的教，從他為自己的兒女取名至善、至美、，他又能把握時代的潮流而有所取舍至誠可，不斷鏈接：“孺子?！背鲎宰髠靼Ч辏ㄟx自葉圣陶和他的世界第九章 中記載的一個典故，原意是表示父母對子女的，俯首甘為孺子?！泵瑹o私，有刪節(jié)）過分疼愛。后來現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅

18、自嘲中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘句使“孺子?！钡木竦玫缴A。人們用“孺子?！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)奉獻的人。，詳細(xì)探討5對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去?！辈⒉皇恰叭~圣陶認(rèn)為要想讓學(xué)生作文做 到說自己的話，寫出自己的真情實感，就不能出題目，應(yīng)該讓他們隨意去寫?！?C 項，錯在強加 因果。閱讀原文可知，“來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見”和“葉圣陶先生才6培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”并沒有因果聯(lián)系。D 項，曲解文意。錯在“真正的教育者不是老師”。比對文章最后一節(jié)引用中學(xué)生雜志一位年輕編輯的話：“他是實際的教育家,但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問他是

19、熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實地、以身作則?！庇纱丝梢娬嬲慕逃呤抢蠋?，而不是取教訓(xùn)態(tài) 度的老師。9. 下列對傳記的分析和概括，正確的兩項是（）A. 正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931 年 8 月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集歐游雜記。B. 列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的精讀指導(dǎo)舉隅和略讀指導(dǎo)舉隅，是葉圣陶和朱自清同時合編的中學(xué)生課外讀本。C. 正如當(dāng)年的小說月報那樣，中學(xué)生這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。D從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。E.本文通過描寫葉

20、圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編中學(xué)生雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認(rèn)真的教育家形象。解析:DE A 項，“正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931 年 8 月朱自清才由北平動身訪問歐洲”表述有誤，根據(jù)原文中“1931 年 8 月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動 下，才寫出了歐游雜記的”一句可知；B 項，錯在“是葉圣陶和朱自清同時合編的中學(xué)生課外讀本”。文章第四節(jié)是說他們“先后合編了精讀指導(dǎo)舉隅和略讀指導(dǎo)舉隅”。C項，“中學(xué)生這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”表述有誤，原文說“為了澆灌中學(xué)生這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園”，“他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作

21、者和讀者服務(wù)，正如當(dāng)年他主編 小說月報曾精心培育了一大批后來成 為新文學(xué)史上的著名作家時那樣”，重點是稱贊“他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕 一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的”，而沒有中學(xué)生“培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”這層意思。10. 葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦?。依據(jù)傳記內(nèi)容簡要論述葉圣陶的“孺子?！苯髴?。解析:解答此題要理解“孺子?！钡囊馑己陀梅?，參照文后鏈接即可；然后從文章中找出能體現(xiàn)這一品性的語句進行分析概括。如第一段，對子女的指導(dǎo)寫作；第四段中，“看稿編輯，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來

22、稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見”；“放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以 糾正”。作答時，可以從對子女，對作者、讀者，對年輕編輯的不同態(tài)度這三個方面來分析概括。答案:對子女循循善誘，呵護備至。 對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。 對年輕編輯 輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護。人格的魅力（節(jié)選）賞美文賞讀MEIWEN SHANQDU 7岳飛的滿江紅以其豪邁、壯志凌云流傳千古，因為它不僅是岳飛的名作，更是岳飛人格精神的寫照、人格的折射和升華；人正是因人格的魅力而變得偉大。歷覽古今中外的偉人無不顯示出高貴的人格。 而人格也正是人們一

23、直研究并希望世人一直保存的隱含在人生里的東西。人格是什么？怎樣是人格的體現(xiàn)？人格不是天上掉下來的，那人格來自何處？究竟什么樣的人格是高貴的、具有魅力的？很多人莫名。很多人無奈。人格是一種精神，哲學(xué)家說；人格魅力是金子，在哪里都發(fā)光 文學(xué)家說；人格是一個完美的方程式，透視著人的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)家說；也許人格是沒有固定的詮釋的，但可以肯定的是人格是高貴的，是用精神謄寫的。正如英國的史密斯說的：“人格不是憑空想便能形成的。必須好好地拿著鐵錘，用鑄模把它鑄出來?！碧諟Y明生于東晉哀帝興寧三年，他的人格因“不為五斗米折腰” “出淤泥而不染”印刻在世人心間，不是一時，而是永恒。如果陶淵明沒有高貴的精神、閃光的人格

24、，也和一般的文人一樣寫些辭藻華麗的駢文，做個目無百姓的官員，何來今日之成就？何來“晉無文章，歸去來 兮辭沛然如肺腑中流出，殊不見有斧鑿痕”的評價？何來千古懷念？可見人格是人一生理念 的東西，并下意識支配人的思考，只有在高貴人格的支配下才能成為一個出色的體現(xiàn)精神的L 1英雄或歷史人物。其實，陶淵明的人格閃光只是歷史長河中的一個水分子，諸如此類的人物舉不勝舉，忠心耿耿的屈原、剛正無私的包拯、清正廉潔的海瑞、浩然正氣的文天祥等無不顯 示出獨特的但又是共同的精神和咼尚的人格。實踐家告訴我們，有些事情不是理想化的，真實的世界不一定能和構(gòu)想的相匹配。心理學(xué)家也這樣認(rèn)為：在生活中，很多人的思維方式可能因社會

25、環(huán)境因素或自身某些錯誤思想的存 在而走入誤區(qū)，將自己的精神和肉體相分離；但是，如果能擺正自己的身份、所處的環(huán)境等各 種問題，要做一個有精神的人并不是難事，同樣，只要在這一精神支柱下產(chǎn)生的人格都是高貴 的，如金子，閃著光輝。由此，我們不難懂得什么是人格，人格來自何處，怎么樣的人格會如金 子。英國的席勒說得好：“大地上，赤子的最高幸福是人格?！币苍S這是給人格最好最高的評 價吧，它同時也是哲學(xué)家留給社會最好的名言警句。人格是什么？怎樣是人格的體現(xiàn)？人格不是天上掉下來的，那人格來自何處？究竟什么樣的人格是高貴的、具有魅力的當(dāng)我再次這樣思索的時候，太多的事實和太多的前人把答案放在我面前，我真正明白了“人格魅力是金子，在哪里都發(fā)光”的真正內(nèi)涵。“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒 有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動者?！绷_曼羅蘭這樣說?！叭擞辛巳烁竦淖宰?，必不會墮落為 禽獸，而品德也必會提高?！毕ＥD的蘇格拉底這樣說。 夠了，古今中外，那么多的事實和哲學(xué)家 用金子的閃光告訴我們