1、一、單選題（共40道試題，共100分。）V1.“一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在陌生人面前會(huì)緘默不語(yǔ)，在老師面前更是不敢輕易言語(yǔ)”，這表明了特質(zhì)的（A）。A. 穩(wěn)定性B. 概括性C. 聚焦性D. 獨(dú)特性滿分：2.5分2.艾森克提出的人格理論包括三個(gè)方面，其中如下表述情感波動(dòng)大，神經(jīng)過敏，傾向于對(duì)刺激產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的情感反應(yīng)的人屬于（B）A. 精神質(zhì)B. 神經(jīng)質(zhì)C. 內(nèi)外傾D. 說謊滿分：2.5分3.行為遺傳學(xué)家一般通過（ D）方法來(lái)確定遺傳和行為的關(guān)系。A. 雙生子研究和收養(yǎng)研究B. 收養(yǎng)研究C. 選擇性喂養(yǎng)D. 選擇性喂養(yǎng)、雙生子研究和收養(yǎng)研究滿分：2.5分4.奧爾波特認(rèn)為（B）是人格的結(jié)構(gòu)單元。A. 動(dòng)機(jī)B

2、. 特質(zhì)C. 習(xí)慣D. 反射滿分：2.5分5.行為遺傳學(xué)家研究常用三種方法進(jìn)行研究，其中選擇性喂養(yǎng)主要是（C）A. 觀察雙生子的生活狀態(tài)B. 觀察雙生子的行為差異C. 選擇某一特質(zhì)進(jìn)行遺傳培養(yǎng)D. 研究不同環(huán)境的有親緣關(guān)系的孩子滿分：2.5分6.大腦的不對(duì)稱性研究認(rèn)為不同的大腦腦區(qū)具有不同的功能，與情緒有關(guān)的腦區(qū)是（D）A. 杏仁核B. 前額葉C. 左半球D. 右半球滿分：2.5分7.凱利用（B）模型來(lái)解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來(lái)決定行為。A. 周視B. CPC循環(huán)C. 先取D. 控制滿分：2.5分8.人形成內(nèi)外控制點(diǎn)屬于（C）。A. 特殊預(yù)期B. 類化預(yù)期C. 一般預(yù)期D. 都不對(duì)滿分：2.5

3、分9.（A）主要運(yùn)用測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的方法，在相同條件下，考察一組被試的兩個(gè)或更多個(gè)變量之間的定量關(guān)系，由此來(lái)確定這些被試之間在某種人格特征上的差異，以及人格特征之間、人格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。A. 相關(guān)研究B. 臨床研究C. 理論研究D. 實(shí)驗(yàn)研究滿分：2.5分10.對(duì)男女擇偶偏好進(jìn)行研究的是下列哪位心理學(xué)家（A）A. 巴斯B. 普洛閔C. 卡根D. 艾森克滿分：2.5分11.人們達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)時(shí)的片刻體驗(yàn)稱（D）A. 有意識(shí)體驗(yàn)B. 無(wú)意識(shí)體驗(yàn)C. 積極體驗(yàn)D. 高峰體驗(yàn)滿分：2.5分12.奧爾波特的“機(jī)能自主”是關(guān)于（C）的概念。A.B. 興趣C. 需要D. 動(dòng)機(jī)E. 態(tài)度滿分：2.5分

4、13.米歇爾的認(rèn)知情感單元包括以編碼、預(yù)期和信念、情感、目標(biāo)和價(jià)值以及（ D）。A. 表征B. 能力C. 自我調(diào)節(jié)D. 能力和自我調(diào)節(jié)滿分：2.5分14.艾森克認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的最高層次是（ A）。A. 行為特質(zhì)類型B. 行為特質(zhì)C. 實(shí)驗(yàn)事實(shí)D. 大腦神經(jīng)生理過程滿分：2.5分15.角色建構(gòu)庫(kù)測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)量個(gè)體（C）的測(cè)驗(yàn)。A. 興趣B. 動(dòng)機(jī)C. 建構(gòu)D. 特質(zhì)滿分：2.5分16.自我定向 、合作性 和自我卓越 維度包含于（A）。A. Cloninger的性格維度B. Cloninger的氣質(zhì)維度C. 艾森克的內(nèi)外傾維度D. 艾森克的神經(jīng)質(zhì)維度滿分：2.5分17.個(gè)人經(jīng)歷了挫折與失敗后, 面

5、臨問題時(shí)產(chǎn)生的無(wú)能為力的心理狀態(tài)與行為稱（A）。A. 習(xí)得性無(wú)助B. 自卑C. 抑郁D. 機(jī)能失調(diào)滿分：2.5分18.受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點(diǎn)來(lái)源于（D ）。A. 建構(gòu)療法B. 認(rèn)知療法C. 行為療法D. 個(gè)人中心療法滿分：2.5分19.卡特爾假定動(dòng)力特質(zhì)在有機(jī)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中以復(fù)雜的方式進(jìn)行組織，并形成一種（B）A. 派生B. 動(dòng)力格狀C. 情操D. 能滿分：2.5分20.羅洛.梅將存在劃分為三種形式是（C）A. 環(huán)境、共境、他境B. 人境、共境、他境C. 環(huán)境、共境、我境D. 人境、共境、我境滿分：2.5分21.羅杰斯認(rèn)為現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間（B ）A. 越不一致心理健康水平

6、就越高B. 越一致心理健康水平就越高C. 一致與心理健康水平無(wú)關(guān)D. 一致與心理健康水平的關(guān)系不確定滿分：2.5分22.認(rèn)為人格不過是個(gè)體一切行為的總和，是各種行為習(xí)慣的產(chǎn)物的心理學(xué)家是（D）A. 艾森克B. 班杜拉C. 米歇爾D. 華生滿分：2.5分23.（A）是指能幫助人們知覺、組織、獲得和利用信息的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。A. 圖式B. 自由聯(lián)想C. 特質(zhì)D. 需要滿分：2.5分24.當(dāng)個(gè)人焦慮程度太高，持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，人是無(wú)法忍受的，個(gè)體往往會(huì)采取一些非理性的方法和手段來(lái)降低或解除這種消極情緒帶來(lái)的痛苦體驗(yàn)，以保證人格的統(tǒng)一和完整，弗洛伊德將這些方法稱為（C）A. 焦慮B. 移情C. 自我防御D. 投

7、射滿分：2.5分25.Cloninger的人格理論包含（ D）層次A. 圖式與概念B. 行為與特質(zhì)C. 特質(zhì)和類型D. 氣質(zhì)和性格滿分：2.5分26.（A）是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)多次測(cè)得的結(jié)果的一致性程度。A. 信度B. 效度C. 區(qū)分度D. 難度滿分：2.5分27.提出“觀察學(xué)習(xí)”和“模仿”的是(B)。A. 群體動(dòng)力學(xué)理論B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論C. 交互作用分析理論D. 來(lái)訪者中心理論滿分：2.5分28.為人格結(jié)構(gòu)的跨文化普遍性提供有力解釋的是人格的(C ) 觀點(diǎn)。A. 行為B. 認(rèn)知C. 進(jìn)化論D. 生物學(xué)滿分：2.5分29.Cloninger的人格理論提出了氣質(zhì)的三種類型，其中表述獎(jiǎng)勵(lì)依賴的是（D）A

8、. 尋找新奇刺激B. 抑制懲罰信號(hào)C. 在沮喪、疲勞時(shí)的堅(jiān)持D. 對(duì)有利信號(hào)積極反應(yīng)滿分：2.5分30.人格的（A ）是指人的思想感情和行為具有跨時(shí)間的連續(xù)性和跨情境的一致性。A. 穩(wěn)定性B. 社會(huì)性C. 獨(dú)特性D. 整體性滿分：2.5分31.艾森克人格理論維度中不包括（B）維度A. 內(nèi)外傾B. 抑郁質(zhì)C. 精神質(zhì)D. 神經(jīng)質(zhì)滿分：2.5分32.（C）認(rèn)為人變得抑郁、焦慮、傷心，是因?yàn)殄e(cuò)誤的理由和對(duì)非理性想法的過分依賴。A. 卡特爾B. 沙可C. 艾利斯D. 赫爾滿分：2.5分33.人本主義心理學(xué)反對(duì)（A），因而稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢(shì)力。A. 精神分析學(xué)派B. 構(gòu)造主義學(xué)派C. 格式塔學(xué)派D

9、. 認(rèn)知心理學(xué)滿分：2.5分34.凱利用（B）模型來(lái)解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來(lái)決定行為。A. 周視B. CPC循環(huán)C. 先取D. 控制滿分：2.5分35.羅杰斯認(rèn)為自我不協(xié)調(diào)有（A）A. 對(duì)自我的肯定B. 理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的一致C. 本我和超我的一致D. 自我認(rèn)識(shí)與他人評(píng)價(jià)的一致滿分：2.5分36.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于 （A）測(cè)驗(yàn)。A. 投射B. 自稱量表C. 行為D. 都不是滿分：2.5分37.人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（C）。A. 羅杰斯B. 赫爾C. 卡特爾D. 沙可滿分：2.5分38.班圖拉的理論依據(jù)行為、認(rèn)知和其它的內(nèi)部因素三者的相互作用以及環(huán)境的影響來(lái)解釋心理機(jī)能，這種理論是（A

10、）。A. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論C. 交互決定論D. 自我效能感滿分：2.5分39.心理學(xué)家對(duì)行為的最終原因解釋與（ D）有關(guān) 。A. 腦結(jié)構(gòu)B. 基因C. 有機(jī)體內(nèi)正在進(jìn)行的生物過程D. 進(jìn)化滿分：2.5分40.大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（ B） 。A. 一致B. 左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)C. 右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)D. 都與積極情緒有關(guān)滿分：2.5分一、單選題（共40道試題，共100分。）V1.（C）認(rèn)為人變得抑郁、焦慮、傷心，是因?yàn)殄e(cuò)誤的理由和對(duì)非理性想法的過分依賴。A. 卡特爾B. 沙

11、可C. 艾利斯D. 赫爾滿分：2.5分2.關(guān)于馬斯洛需要層次理論中所論述的各需要層次之間的關(guān)系正確的有（C）A. 人具有兩類需要：基本需要和缺失需要B. 人具有有兩類需要：生理需要和成長(zhǎng)需要C. 人具有有兩類需要：基本需要和成長(zhǎng)需要D. 人具有有兩類需要：高級(jí)需要和生理需要滿分：2.5分3.首先提出“自我同一性” 的人是(C)。A. 榮格B. 斯金納C. 埃里克森D. 阿德勒滿分：2.5分4.“人格是以（B）為核心的有機(jī)組織 。A. 氣質(zhì)B. 自我C. 性格D. 需要滿分：2.5分5.（A ）認(rèn)為人格發(fā)展的中心是我們和父母或父母的替代者之間建立的生理和心理的連接。A. 羅洛.梅B. 羅杰斯C.

12、 馬斯洛D. 榮格滿分：2.5分6.行為遺傳學(xué)家研究常用三種方法進(jìn)行研究，其中選擇性喂養(yǎng)主要是（C）A. 觀察雙生子的生活狀態(tài)B. 觀察雙生子的行為差異C. 選擇某一特質(zhì)進(jìn)行遺傳培養(yǎng)D. 研究不同環(huán)境的有親緣關(guān)系的孩子滿分：2.5分7.（B）這種方法著重從個(gè)體化和特殊性方面去研究人格，以獨(dú)特的個(gè)體為研究對(duì)象，通過談話、觀察、作品分析等方法廣泛地收集材料，以便對(duì)個(gè)體的人格進(jìn)行全面和準(zhǔn)確的定性描述，進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。A. 相關(guān)研究B. 臨床研究C. 理論研究D. 實(shí)驗(yàn)研究滿分：2.5分8.榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心，處于人格結(jié)構(gòu)最深層的并且通過遺傳而全人類所共有的是（C）A. 意識(shí)B. 個(gè)人潛意識(shí)

13、C. 集體潛意識(shí)D. 前意識(shí)滿分：2.5分9.艾森克理論中代表倔犟固執(zhí)、粗暴強(qiáng)橫和鐵石心腸的特點(diǎn)的人格維是（B）。A. 神經(jīng)質(zhì)B. 精神質(zhì)C. 內(nèi)傾D. 外傾滿分：2.5分10.弗洛伊德在人格結(jié)構(gòu)說中特別強(qiáng)調(diào)（B）在人格結(jié)構(gòu)中的重要地位，其內(nèi)容主 要是以性為中心的各種原始沖動(dòng)、本能和曾是意識(shí)的但被壓抑到潛意識(shí)中的心 理活動(dòng)。A. 意識(shí)B. 潛意識(shí)C. 超我D. 前意識(shí)滿分：2.5分11.人格心理學(xué)家研究了人格的生物化學(xué)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（D）A. 多巴胺B. 5-羥色胺C. 去甲腎上腺素D. 多巴胺分解酶滿分：2.5分12.人形成內(nèi)外控制點(diǎn)屬于（C）。A. 特殊預(yù)期B. 類

14、化預(yù)期C. 一般預(yù)期D. 都不對(duì)滿分：2.5分13.弗洛伊德提到可以通過（A），了解無(wú)意識(shí)過程A. 自由聯(lián)想B. 實(shí)驗(yàn)C. 量表D. 繪畫滿分：2.5分14.大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（ B） 。A. 一致B. 左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)C. 右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)D. 都與積極情緒有關(guān)滿分：2.5分15.Cloninger的人格理論提出了氣質(zhì)的三種類型，其中表述獎(jiǎng)勵(lì)依賴的是（D）A. 尋找新奇刺激B. 抑制懲罰信號(hào)C. 在沮喪、疲勞時(shí)的堅(jiān)持D. 對(duì)有利信號(hào)積極反應(yīng)滿分：2.5分16.腦與人格關(guān)系的認(rèn)識(shí)

15、主要來(lái)自（ D）。A. 腦損傷B. 腦刺激C. 腦成像技術(shù)D. ABC都包括滿分：2.5分17.人格的（ A）是指人的思想感情和行為具有跨時(shí)間的連續(xù)性和跨情境的一致性。A. 穩(wěn)定性B. 社會(huì)性C. 獨(dú)特性D. 整體性滿分：2.5分18.用觀察學(xué)習(xí)、替代性強(qiáng)化、自我調(diào)節(jié)等原則來(lái)解釋個(gè)體變化的是 （A ） 。A.B. 班都拉C. 華生D. 羅特E. 都不是滿分：2.5分19.（D）指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，可以觀察到的特征或行為。A. 根源特質(zhì)B. 動(dòng)力特質(zhì)C. 氣質(zhì)特質(zhì)D. 表面特質(zhì)滿分：2.5分20.行為遺傳學(xué)家一般通過（D ）方法來(lái)確定遺傳和行為的關(guān)系。A. 雙生子研究和收養(yǎng)研究B. 收養(yǎng)

16、研究C. 選擇性喂養(yǎng)D. 選擇性喂養(yǎng)、雙生子研究和收養(yǎng)研究滿分：2.5分21.卡特爾強(qiáng)調(diào)人格發(fā)展受遺傳與環(huán)境兩者的共同影響，他創(chuàng)立了 (A)來(lái)推斷遺傳和環(huán)境對(duì)每一種特質(zhì)發(fā)展的影響程度。A. 多重抽象方差分析法B. 因素分析C. 系統(tǒng)觀察法D. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)法滿分：2.5分22.“人是科學(xué)家“的命題是由（A）提出的。A. 凱利B. 阿德勒C. 斯騰伯格D. 埃里克森滿分：2.5分23.Cloninger的人格理論包含（ D）層次A. 圖式與概念B. 行為與特質(zhì)C. 特質(zhì)和類型D. 氣質(zhì)和性格滿分：2.5分24.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于 （A）測(cè)驗(yàn)。A. 投射B. 自稱量表C. 行為D. 都不是滿分：2.5分

17、25.艾森克把看（ B）做是神經(jīng)質(zhì)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)。A. 外周神經(jīng)系統(tǒng)B. 自主神經(jīng)系統(tǒng)C. 內(nèi)分泌系統(tǒng)D. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)滿分：2.5分26.Cloninger認(rèn)為新異刺激尋找、傷害避免與獎(jiǎng)勵(lì)依賴三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（D）有關(guān)。A. 電位水平B. 發(fā)展形態(tài)C. 結(jié)構(gòu)D. 神經(jīng)遞質(zhì)滿分：2.5分27.羅杰斯認(rèn)為自我不協(xié)調(diào)有（B）A. 對(duì)自我的肯定B. 理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的一致C. 本我和超我的一致D. 自我認(rèn)識(shí)與他人評(píng)價(jià)的一致滿分：2.5分28.跨文化人格研究的主要途徑不包括（B）。A. 跨文化比較研究B. 生物學(xué)水平研究C. 生態(tài)學(xué)水平研究D. 解包研究滿分：2.5分29.下列屬于人本主義

18、代表人物的是(C)A. 杜威B. 馮特C. 馬斯洛D. 榮格滿分：2.5分30.喚起的文化研究取向來(lái)探討和解釋（ A）條件下的人格。A. 不同文化B. 相同文化C. 個(gè)體D. 群體滿分：2.5分31.人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（C）。A. 羅杰斯B. 赫爾C. 卡特爾D. 沙可滿分：2.5分32.班圖拉的理論依據(jù)行為、認(rèn)知和其它的內(nèi)部因素三者的相互作用以及環(huán)境的影響來(lái)解釋心理機(jī)能，這種理論是（A）。A. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論C. 交互決定論D. 自我效能感滿分：2.5分33.人是一個(gè)能量系統(tǒng),整體上能量有限.若以某種方式釋放能量.那么以另一種方式釋放的能量就會(huì)相對(duì)減少,這種觀點(diǎn)的

19、提出者是（C）。A. 榮格B. 阿德勒C. 弗洛伊德D. 埃里克森滿分：2.5分34.當(dāng)個(gè)人焦慮程度太高，持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，人是無(wú)法忍受的，個(gè)體往往會(huì)采取一些非理性的方法和手段來(lái)降低或解除這種消極情緒帶來(lái)的痛苦體驗(yàn)，以保證人格的統(tǒng)一和完整，弗洛伊德將這些方法稱為（C）A. 焦慮B. 移情C. 自我防御D. 投射滿分：2.5分35.（C）是人格中的道德或倫理部分，代表了道德力量，遵循完美原則，良知和理想自我兩個(gè)系統(tǒng)。A. 本我B. 自我C. 超我D. 潛意識(shí)滿分：2.5分36.認(rèn)為人類活動(dòng)是個(gè)體、行為和環(huán)境三種因素交叉互動(dòng)的結(jié)果的心理學(xué)家是（D）A. 巴甫洛夫B. 斯金納C. 華生D. 班杜拉滿分：

20、2.5分37.男性和女性的擇偶偏好根據(jù)進(jìn)化心理學(xué)的觀點(diǎn)，基本上源于（C）男女之間兩個(gè)方面的基本差異。A. 親代投資B. 父母身份可能性C. A B都包括D. A B都不包括滿分：2.5分38.哪位心理學(xué)家研究了恐懼的形成？（C）A. 巴甫洛夫B. 班杜拉C. 華生D. 斯金納滿分：2.5分39.在斯金納的操作性條件反射中，強(qiáng)化（D）出現(xiàn)。A. 與刺激有關(guān)B. 與刺激無(wú)關(guān)C. 在反應(yīng)出現(xiàn)之前D. 在反應(yīng)之后出現(xiàn)滿分：2.5分40.（ A）有可能阻礙其成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。A. 無(wú)條件的正向關(guān)懷B. 正向關(guān)懷需要C. 價(jià)值的條件D. 無(wú)價(jià)值的條件滿分：2.5分一、單選題（共40道試題，共100分。）V2

21、.弗洛伊德試圖通過（D）方法來(lái)發(fā)掘埋藏在精神病人無(wú)意識(shí)深處的癥結(jié)或病根，此方法是從催眠術(shù)中演化出來(lái)的，既是一種收集資料的研究方法，又是一種治療方法，是精神分析最基本的技術(shù)。A. 投射技術(shù)B. 夢(mèng)境分析法C. 移情D. 自由聯(lián)想法滿分：2.5分15.個(gè)體對(duì)自己行為的概括化預(yù)期是由（ D）形成的A. 目前的不同類經(jīng)驗(yàn)類化B. 目前的同類經(jīng)驗(yàn)類化C. 以往的不同類經(jīng)驗(yàn)類化D. 以往的同類經(jīng)驗(yàn)類化滿分：2.5分16.五個(gè)維度的第一個(gè)字母組成了OCEAN，正確的含義是（B）A. 外向性；開放性； 盡責(zé)性； 情緒穩(wěn)定性； 智慧性B. 神經(jīng)質(zhì)；外向性；開放性；宜人性；盡責(zé)性C. 神經(jīng)質(zhì)；外向性；隨和性；宜人

22、性；盡責(zé)性D. 外向性； 隨和性； 盡責(zé)性； 情緒穩(wěn)定性；智慧性滿分：2.5分18.根據(jù)行為學(xué)習(xí)及條件反射理論，消除和糾正異常并建立一種新的條件反射和行為的治療方法是（B）A. 精神療法B. 行為療法C. 人本主義療法D. 認(rèn)知療法滿分：2.5分21.在人格結(jié)構(gòu)中氣質(zhì)比性格（ D）受生物遺傳因素的影響。A. 不確定B. 同樣程度C. 較少的D. 更多的滿分：2.5分22.在個(gè)體所擁有的根源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)叫（A）A. 能力特質(zhì)B. 動(dòng)力特質(zhì)C. 氣質(zhì)特質(zhì)D. 表面特質(zhì)滿分：2.5分24.外傾和內(nèi)傾的人有著不同的大腦皮層喚醒水平，其中（ A） 。A. 外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更低的皮層喚醒水平B. 外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更高的皮層喚醒水平C. 內(nèi)傾者追求豐富的社會(huì)刺激D. 外傾者努力避免過強(qiáng)的刺激滿分：2.5分25.（C）認(rèn)為通過各種強(qiáng)化程式所實(shí)現(xiàn)的行為的不斷學(xué)習(xí)就是人格的發(fā)展。A. 羅杰斯B. 華生C. 斯金納D. 羅特滿分：2.5分29.卡根研究抑制型兒童認(rèn)為，美國(guó)白人兒童中有多少屬于這種類型（B）A. 25%B. 10%C. 30%D. 40%滿分：2.5分30.俄狄普斯（Oedipus）情結(jié)又稱為（C）A. 愛勒克拉情結(jié)B. 戀父情結(jié)C. 戀母情結(jié)D. 戀愛情結(jié)滿分：2.5分34.自我在人格結(jié)構(gòu)中起（ C）