1、課題序號1教學(xué)班級1217教學(xué)課時1教學(xué)形式新 授課 題名 稱項目一 直流電路的認(rèn)識與測試任務(wù)一 安全用電使用教具投影儀、電腦教學(xué)目標(biāo)1了解安全用電基本常識。 2熟悉觸電形式及急救方式。教學(xué)重點1安全用電基本常識。 2觸電形式及急救方式。教學(xué)難點1安全用電基本常識。 2觸電形式及急救方式。更新、補充、刪 節(jié) 內(nèi)容無課前準(zhǔn)備PPT制作 任務(wù)書設(shè)計課外作業(yè)補充題目板書設(shè)計項目一 直流電路的認(rèn)識與測試任務(wù)一 安全用電1、 課程簡介2、 安全用電基本常識三、觸電形式及其急救措施四、安全用電隱患教學(xué)感想課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)段與方式導(dǎo)入：新授： 隨著現(xiàn)代工業(yè)化技術(shù)的發(fā)展

2、和企業(yè)對員工職業(yè)能力要求的變化，當(dāng)前職教專業(yè)課程改革已經(jīng)呈現(xiàn)出從傳統(tǒng)“教程”到“學(xué)程”轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的知識本位向能力為本位轉(zhuǎn)變的新特點。電工電子技術(shù)在人們的日常生活中的應(yīng)用越發(fā)廣泛。今天起我們就來一起探索電工電子技術(shù)的奧秘。項目一 直流電路的認(rèn)識與測試任務(wù)一 安全用電一、課程簡介1.課程特點隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各專業(yè)間的知識滲透越來越深入，很多為某些專業(yè)所特有的技術(shù)和理論（例如電工技術(shù)與電子技術(shù)）已經(jīng)上升為各專業(yè)的共有理論和共有技術(shù)。因此，電工電子技術(shù)課程是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，屬于技術(shù)平臺課中的職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊課程。而技術(shù)基礎(chǔ)性，就是要為后續(xù)專業(yè)課程打下一定基礎(chǔ)；為今后在學(xué)習(xí)和工作中自學(xué)

3、、深造、拓寬和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。本課程的內(nèi)容將從工程應(yīng)用的角度出發(fā)， 介紹介紹課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段與 方 式理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力；在教學(xué)中重視實驗技能的訓(xùn)練。力求體現(xiàn)新材料、新知識、新技術(shù)、新工藝，使教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)崗位相結(jié)合。2.主要內(nèi)容 1）理論知識安全用電知識電工技術(shù)基礎(chǔ)知識 電子技術(shù)基礎(chǔ)知識2） 技能知識會測量電阻的大小會接電動機的幾種控制電路二、安全用電基本常識1.電流對人體的危害觸電：當(dāng)人體觸及帶電體承受過高的電壓而導(dǎo)致死亡或局部受傷的現(xiàn)象。觸電依傷害程度不同可分為電擊和電傷兩種。電擊：指電流流經(jīng)人體內(nèi)部，引起疼痛發(fā)麻，肌

4、肉抽搐，嚴(yán)重的會引起強烈痙攣、心臟顫動，甚至由教師介紹講授課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段與 方 式說明：于因人體心臟，呼吸系統(tǒng)以及神經(jīng)系統(tǒng)的致命傷害而造成死亡。絕大部分觸電死亡事故都是電擊造成的。電傷：電傷是指觸電時人體與帶電體接觸不良部分發(fā)生的電弧灼傷，或者是人體與帶電體接觸部分的電烙印，或由于被電流熔化和蒸發(fā)的金屬微粒等侵侵入人體皮膚引起的皮膚金屬化。電傷會給人體留下傷痕，電傷嚴(yán)重時同樣可以致人于死命。一般來說，電擊比電傷對人體造成的傷害更重。2.觸電傷害程度與各種成因之間的關(guān)系（1）與電流大小之間的關(guān)系感知電流：引起感覺的最小電流，一般男子為1.1mA，女子

5、為0.7mA。擺脫電流：人觸電后能自主擺脫電源的最大電流， 一般男子為9mA，女子為6mA。致命電流：在較短時間內(nèi)引起心室顫動、危及生命的電流，一般為30mA以上，還與通電時間有關(guān)。（2）與電流途徑之間的關(guān)系從左手到胸部是最危險的電流途徑，從手到講授結(jié)合PPT講授課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段與 方 式手，從手到腳也是很危險的電流途徑，從腳到腳是危險性較小的電流途徑。（3）與電流種類的關(guān)系一般認(rèn)為4060Hz的交流電對人最危險。隨著頻率的增加，危險性略有降低。高頻電流不傷害人體，有時還能起到治病的作用。 （4）與人體電阻之間的關(guān)系在一定電壓的作用下，通過人體的電流

6、大小與人體電阻有關(guān)。電阻越大，電流越小，反之電流越大。三、觸電形式及急救措施1.觸電形式單相觸電：在人體與大地之間互不絕緣情況下，人體的某一部位觸及到三相電源線中的任意一根導(dǎo)線，電流從帶電導(dǎo)線經(jīng)過人體流入大地而造成的觸電傷害。兩相觸電：也叫相間觸電，這是指在人體與大地絕緣的情況下， 同時接觸到兩根不同的相線，或者PPT展示PPT展示課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段與 方 式人體同時觸及到電氣設(shè)備的兩個不同相的帶電部位時，電流由一根相線經(jīng)過人體到另一根相線，形成閉合回路?？绮诫妷河|電：輸電線路火線斷線落地時，落地點的電位即導(dǎo)線電位，電流將從落地點流入地中。離落地點越遠(yuǎn)

7、，電位越低。根據(jù)實際測量，在離導(dǎo)線落地點20 m以外的地方，由于入地電流非常小，地面的電位近似等于零。如果有人走近導(dǎo)線落地點附近，由于人的兩腳電位不同，則在兩腳之間出現(xiàn)電位差，這個電位差叫作跨步電壓。距離電流入地點越近，人體承受的跨步電壓越大；距離電流入地點越遠(yuǎn)，人體承受的跨步電壓越小; 在20 m以外，跨步電壓很小，可以看作為零。2.觸電急救方法（1）使觸電者盡快脫離電源 具體做法見PPT（2）心臟驟停的瞬間進行，人工呼吸 具體方法見PPT（3）判斷有無意識、有無呼吸，然后呼救 具體做法見PPT四、安全用電隱患PPT展示PPT展示課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)環(huán)節(jié)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段與 方 式啟發(fā)：小結(jié)：練習(xí)：作業(yè)：1.超負(fù)荷用電2.不安裝保護器3.用電器外殼未可靠接零4.未把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)5.安裝布線不符合要求6.使用了代替品7.發(fā)現(xiàn)異常時，未立即斷