1、導(dǎo)入新課 阿根廷詩人、小說家兼翻譯家博爾赫斯說：經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書。 今天我們閱讀的墻上的斑點(diǎn)就是一篇意識(shí)流經(jīng)典作品，希望我們走近經(jīng)典的過程中會(huì)有收獲。墻上的斑點(diǎn)墻上的斑點(diǎn)英英 伍爾芙伍爾芙學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解作者及意識(shí)流小說； 2. 理解“斑點(diǎn)”這一形象在結(jié)構(gòu)上的作用； 3. 比較意識(shí)流小說與傳統(tǒng)小說的不同之處； 4. 訓(xùn)練輻射式聯(lián)想能力。 重點(diǎn)：獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思和結(jié)構(gòu)形式。 難點(diǎn)：意識(shí)流小說的特點(diǎn)。英國女作家，被譽(yù)為二十世英國女作家，被譽(yù)為二十世紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先鋒。兩次

2、世界大戰(zhàn)期間，她鋒。兩次世界大戰(zhàn)期間，她是倫敦文學(xué)界的核心人物。是倫敦文學(xué)界的核心人物。伍爾芙否定生活的客觀性和伍爾芙否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)內(nèi)心真實(shí)”，作家的任務(wù)是接近生活的本作家的任務(wù)是接近生活的本來面目，就應(yīng)該深入到人物來面目，就應(yīng)該深入到人物的意識(shí)層次。的意識(shí)層次。戴洛維夫人戴洛維夫人（Mrs. DallowayMrs. Dalloway）、）、燈塔行燈塔行（To the LighthouseTo the Lighthouse）、）、雅各的房間雅各的房間（Jakobs RoomJakobs Room）。）。18821882年年1 1月月2525日日19411

3、941年年3 3月月2828日日與傳統(tǒng)小說的比較：與傳統(tǒng)小說的比較：1.1.主人公是怎樣的一個(gè)人？主人公是怎樣的一個(gè)人？2.2.這篇小說有什么環(huán)境描寫？有什么作用？這篇小說有什么環(huán)境描寫？有什么作用？3.3.小說敘述了一件什么事？小說敘述了一件什么事？意識(shí)流：意識(shí)流：完全面向自我，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意完全面向自我，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界現(xiàn)實(shí)主義：現(xiàn)實(shí)主義：講究一個(gè)取自現(xiàn)實(shí)的典型形象講究一個(gè)取自現(xiàn)實(shí)的典型形象意識(shí)流小說代表作家作品：意識(shí)流小說代表作家作品：法國法國馬賽爾馬賽爾普魯斯特普魯斯特追憶似水年華追憶似水年華愛爾蘭愛爾蘭詹姆斯詹姆斯喬伊斯喬

4、伊斯尤利西斯尤利西斯美國美國威廉威廉福克納?？思{喧嘩與騷動(dòng)喧嘩與騷動(dòng)第一次：為了確定在哪一天第一次看到這個(gè)斑點(diǎn)。第一次：為了確定在哪一天第一次看到這個(gè)斑點(diǎn)。對(duì)斑點(diǎn)的六次猜測對(duì)斑點(diǎn)的六次猜測:作者是怎樣進(jìn)入對(duì)斑點(diǎn)的猜測的？作者是怎樣進(jìn)入對(duì)斑點(diǎn)的猜測的？作者從斑點(diǎn)延伸，想到了哪些事物？作者從斑點(diǎn)延伸，想到了哪些事物？這些事物與事物之間是怎樣被聯(lián)系到一起的？這些事物與事物之間是怎樣被聯(lián)系到一起的？描寫回憶：描寫回憶：“就得回憶當(dāng)時(shí)我看見了些什么就得回憶當(dāng)時(shí)我看見了些什么”自由聯(lián)想：自由聯(lián)想：“火紅的炭塊火紅的炭塊”-“-“鮮紅的旗幟鮮紅的旗幟”-“-“紅色的騎士紅色的騎士”第二次：看到斑點(diǎn)好像是一枚

5、釘子留下的痕跡。第二次：看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕跡?！坝彤嬘彤嫛?“-“房主房主”-“-“鐵道旁的別墅鐵道旁的別墅”自由聯(lián)想自由聯(lián)想第三次：看見斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子。第三次：看見斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子?！吧纳衩厣纳衩亍?“-“人類的無知人類的無知”-“-“遺失的東西遺失的東西”-“-“生活的速度生活的速度”-“-“來世來世”第四次：斑點(diǎn)很可能是什么暗黑色的圓形物體，比如一片第四次：斑點(diǎn)很可能是什么暗黑色的圓形物體，比如一片夏天殘留下來的玫瑰花瓣造成的。夏天殘留下來的玫瑰花瓣造成的。哪一些內(nèi)容是作者直接抒寫自身感受？哪一些內(nèi)容是作者直接抒寫自身感受？抒寫感受抒寫感受第五次：看到斑

6、點(diǎn)是凸在墻上的圓形。第五次：看到斑點(diǎn)是凸在墻上的圓形。第六次：仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺得好似在大海中抓住了一第六次：仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺得好似在大海中抓住了一塊木板。塊木板?！笆堑?，人們能夠想象出一個(gè)十分可愛的世界是的，人們能夠想象出一個(gè)十分可愛的世界.假假如沒有尊卑序列表！如沒有尊卑序列表！”描述夢幻描述夢幻“我喜歡我喜歡.我喜歡我喜歡.我喜歡我喜歡.我喜歡我喜歡.”.”直露情緒直露情緒斑點(diǎn)的真相：一只蝸牛斑點(diǎn)的真相：一只蝸牛關(guān)于意識(shí)流小說的敘述特點(diǎn)：關(guān)于意識(shí)流小說的敘述特點(diǎn)：描寫回憶：進(jìn)入內(nèi)心世界的跳板描寫回憶：進(jìn)入內(nèi)心世界的跳板自由聯(lián)想：思維的跳躍性自由聯(lián)想：思維的跳躍性抒寫感受：希望，瞬間的感

7、受抒寫感受：希望，瞬間的感受描述夢幻：幻想這個(gè)世界是自己心中的理想國描述夢幻：幻想這個(gè)世界是自己心中的理想國直露情緒：喜歡什么，討厭什么直露情緒：喜歡什么，討厭什么內(nèi)心獨(dú)白：意識(shí)流小說本身就是一種內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白：意識(shí)流小說本身就是一種內(nèi)心獨(dú)白基本文學(xué)常識(shí)：基本文學(xué)常識(shí)：墻上的斑點(diǎn)墻上的斑點(diǎn)伍爾芙伍爾芙意識(shí)流小說意識(shí)流小說追憶似水年華追憶似水年華 法國法國 馬賽爾馬賽爾普魯斯特普魯斯特這是一部回憶錄式的自傳體小說，以回憶的方這是一部回憶錄式的自傳體小說，以回憶的方式細(xì)膩刻畫出式細(xì)膩刻畫出1919世紀(jì)末、世紀(jì)末、2020世紀(jì)初的法國上流世紀(jì)初的法國上流社會(huì)和文人雅士。社會(huì)和文人雅士。小說中夾雜了

8、大量的議論、聯(lián)想、心理分析，小說中夾雜了大量的議論、聯(lián)想、心理分析，對(duì)時(shí)間進(jìn)行無限的鋪陳和隨意的壓縮，過去、對(duì)時(shí)間進(jìn)行無限的鋪陳和隨意的壓縮，過去、現(xiàn)在、未來在意識(shí)流中顛倒、交疊、相互滲透，現(xiàn)在、未來在意識(shí)流中顛倒、交疊、相互滲透，采用了順敘、倒敘、插敘多種敘述方法。采用了順敘、倒敘、插敘多種敘述方法。追憶似水年華追憶似水年華 1. 選出注音完全正確的一項(xiàng)（選出注音完全正確的一項(xiàng)（ ）A. 簇（簇（c）擁）擁 贗（贗（yn）品）品 鐵箍（鐵箍（g）B、莖（、莖（ jng)干干 蕪菁（蕪菁（jng） 呆滯（呆滯（zh）C. 古冢（古冢（zhng）都鐸（）都鐸（du）箭鏃（）箭鏃（c）D. 鰭（鰭

9、（q）翅）翅 鳥窠（鳥窠（k） 慫（慫（cng）恿）恿清結(jié)構(gòu)理形式清結(jié)構(gòu)理形式 從文中內(nèi)容推測，主人公可能從文中內(nèi)容推測，主人公可能是一位女性，一位妻子，但這并不是一位女性，一位妻子，但這并不重要。重要。 具體地說，課文中主人公對(duì)于斑具體地說，課文中主人公對(duì)于斑點(diǎn)的猜測共有六次：點(diǎn)的猜測共有六次： 1. 1.為確定是在哪一天第一次看到這個(gè)為確定是在哪一天第一次看到這個(gè)斑點(diǎn)，作者想起了冬天爐子里的火，斑點(diǎn)，作者想起了冬天爐子里的火，想到了城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的想到了城堡塔樓上飄揚(yáng)著一面鮮紅的旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地旗幟，想到了無數(shù)紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側(cè)坡。騎馬躍上黑色巖

10、壁的側(cè)坡。 2.2.看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕看到斑點(diǎn)好像是一枚釘子留下的痕跡，就想到了掛在釘子上的一定是貴跡，就想到了掛在釘子上的一定是貴婦人的小肖像畫，想到這所房子以前婦人的小肖像畫，想到這所房子以前的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。的房主，想到了鐵路旁郊外的別墅。 3. 3.看著斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子，于看著斑點(diǎn)太大太圓，不像釘子，于是就想到了生命的神秘，人類的無知，是就想到了生命的神秘，人類的無知，想到了遺失的東西，想到了生活飛快想到了遺失的東西，想到了生活飛快的速度，想到了來世。的速度，想到了來世。 4.4.覺得斑點(diǎn)很可能是一個(gè)暗黑色的圓覺得斑點(diǎn)很可能是一個(gè)暗黑色的圓形物體或一片夏

11、天殘留下來的玫瑰花形物體或一片夏天殘留下來的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了人類保護(hù)自我形象的本能，想想起了人類保護(hù)自我形象的本能，想起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊起了倫敦的星期日，還有惠特克的尊卑序列表。卑序列表。 5.5.看到斑點(diǎn)是凸出在墻上的圓形，看到斑點(diǎn)是凸出在墻上的圓形，就想到了古冢，退役的上校、牧就想到了古冢，退役的上校、牧師和李的老伴以及學(xué)者。師和李的老伴以及學(xué)者。 6.6.仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺得好像在仔細(xì)看斑點(diǎn)時(shí)，就覺得好像在大海中抓住了一塊木板，于是就大海中抓住了一塊木板，于是就想到了樹，想到樹的生存。想到了樹，想到樹的生存。 1.

12、 1. 作者對(duì)墻上的斑點(diǎn)最初的猜測是釘子，而作者對(duì)墻上的斑點(diǎn)最初的猜測是釘子，而最終告訴我們的是蝸牛，在英文里，釘子最終告訴我們的是蝸牛，在英文里，釘子(nail)(nail)和蝸牛和蝸牛(snail)(snail)只有一個(gè)字母只有一個(gè)字母“S”S”的差別，作者的差別，作者這樣設(shè)計(jì)有何用意這樣設(shè)計(jì)有何用意? ? 探究學(xué)習(xí)：這是作者為小說預(yù)設(shè)的一個(gè)諷喻，探究學(xué)習(xí)：這是作者為小說預(yù)設(shè)的一個(gè)諷喻，是作者美學(xué)思想與人生觀念的反映。在是作者美學(xué)思想與人生觀念的反映。在 作者看作者看來來 ，墻上的斑點(diǎn)究竟是什么毫無意義，它與一切，墻上的斑點(diǎn)究竟是什么毫無意義，它與一切具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者

13、說至具體事物的聯(lián)系也不重要。真正有意義或者說至關(guān)重要的是它所激起的人的意識(shí)活動(dòng)與意識(shí)反應(yīng)。關(guān)重要的是它所激起的人的意識(shí)活動(dòng)與意識(shí)反應(yīng)。這實(shí)際上是在證明，人的精神活動(dòng)比枯燥的現(xiàn)實(shí)這實(shí)際上是在證明，人的精神活動(dòng)比枯燥的現(xiàn)實(shí)更豐富、更生動(dòng)、更重要。更豐富、更生動(dòng)、更重要。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練意識(shí)流小說注重探索人的靈魂世界，往往通過人的內(nèi)心獨(dú)白和自由聯(lián)想來發(fā)掘人的內(nèi)心深層的奧秘。人物的意識(shí)流動(dòng)不受客觀時(shí)空的限制，有很大跳躍性。按照意識(shí)流小說的這一特點(diǎn)，自擬題目，練習(xí)練習(xí)寫一篇描繪人的心理意識(shí)流動(dòng)的短文。 主題主題 作者通過對(duì)墻上斑點(diǎn)的猜想與作者通過對(duì)墻上斑點(diǎn)的猜想與思考，把精神的觸角伸向自然與社會(huì)思考，把

14、精神的觸角伸向自然與社會(huì)的方方面面，其中包括對(duì)生活的偶然的方方面面，其中包括對(duì)生活的偶然性與命運(yùn)的必然性的問題、對(duì)生命在性與命運(yùn)的必然性的問題、對(duì)生命在個(gè)體死亡之后永恒延續(xù)的問題、對(duì)自個(gè)體死亡之后永恒延續(xù)的問題、對(duì)自然與機(jī)械性現(xiàn)實(shí)的對(duì)立問題、對(duì)文學(xué)然與機(jī)械性現(xiàn)實(shí)的對(duì)立問題、對(duì)文學(xué)創(chuàng)新精神與陳舊規(guī)范相沖突的問題、創(chuàng)新精神與陳舊規(guī)范相沖突的問題、對(duì)女性反抗男性觀念的問題等，進(jìn)行對(duì)女性反抗男性觀念的問題等，進(jìn)行了意義重大的體驗(yàn)與感悟。了意義重大的體驗(yàn)與感悟。小說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小說結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁這種以斑點(diǎn)為中心的紛繁的意識(shí)活動(dòng)形成了一種立體的的意識(shí)活動(dòng)形成了一種立體的輻射結(jié)構(gòu)，好似一朵由若干片輻