1、櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)4.4.火火 燒燒 云云蕭紅蕭紅火燒云是怎樣形成的？火燒云是怎樣形成的？ 清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做把這種通紅的云，叫做火燒云火燒云，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天火燒天。 火燒云的形成與太陽(yáng)光的顏色有著很大的關(guān)系，我們火燒云的形成與太陽(yáng)光的顏色有著很大的關(guān)系，我們看到早晚的太陽(yáng)發(fā)紅，其它時(shí)間的太

2、陽(yáng)白黃刺眼，實(shí)際上看到早晚的太陽(yáng)發(fā)紅，其它時(shí)間的太陽(yáng)白黃刺眼，實(shí)際上太陽(yáng)光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、太陽(yáng)光既不是白色的，也不是紅色的，而是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。綠、青、藍(lán)、紫七色光混合成的。 火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)“早霞不出門，早霞不出門，晚霞行千里晚霞行千里”，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。天氣可能會(huì)變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)什么是火燒云？什么是火燒云？ 清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，

3、或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣。人們把這種通紅的云，叫做云，叫做火燒云火燒云，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)，又叫早霞或晚霞。有時(shí)候，沒(méi)有云，天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色，這叫出現(xiàn)火紅的顏色，這叫火燒天火燒天。 火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)火燒云可以預(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)“早霞不出門，晚霞行早霞不出門，晚霞行千里千里”，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天

4、準(zhǔn)是個(gè)好天氣。壞，出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。生字查一查生字查一查檀（檀（ ） 盈（盈（ ） 兇（兇（ ）廟（廟（ ） 惚（惚（ ）檀香檀香笑盈盈笑盈盈兇狠兇狠廟會(huì)廟會(huì)恍恍惚惚恍恍惚惚櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)必學(xué)生詞：必學(xué)生詞： 火燒云火燒云 紫檀紫檀 笑盈盈笑盈盈 高壽高壽 紅彤彤紅彤彤 百合百合 茄子紫茄子紫 跪著跪著 模糊模糊 兇猛兇猛 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜 揉眼揉眼櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)初讀課文初讀課文思考（小組交流）：思考（小組交流）： 1 作者是按照什么順序描寫火燒云作者是按照什么順序描寫火燒云的的？ （友情提示：想想友情提示：想想觀潮觀潮寫作順序?qū)懽黜樞颍┱n文按照什么順序描繪火燒云的？課文按照

5、什么順序描繪火燒云的？櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)火燒云上來(lái)了變化火燒云下去了櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)紅紅的紅紅的紅的紅的金的金的紫檀色紫檀色小金豬小金豬金胡子金胡子霞光照得小孩霞光照得小孩子臉子臉 大大白狗變成白狗變成 紅公雞變紅公雞變成成 黑黑母雞變成母雞變成 的了的了小白豬小白豬變成變成 了了老爺爺?shù)睦蠣敔數(shù)暮幼兂珊幼兂闪肆?天上的云從西邊一直天上的云從西邊一直燒燒到到東邊，紅彤彤的，東邊，紅彤彤的，好像好像是天空著是天空著了火。了火。這段話這樣表達(dá)的好處？這段話這樣表達(dá)的好處？生動(dòng)形象體現(xiàn)出火燒云跟火類似的特征生動(dòng)形象體現(xiàn)出火燒云跟火類似的特征紅、蔓延、面積大、速度快、紅、蔓延、面積大、速度快

6、、不斷變幻。不斷變幻。櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué) 顏色 形態(tài) 快速閱讀第快速閱讀第3-6自然段看看作者從哪自然段看看作者從哪兩個(gè)方面寫了火燒云的變化？?jī)蓚€(gè)方面寫了火燒云的變化？櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué) 自由朗讀第自由朗讀第3 3自然段，畫出自然段，畫出有關(guān)火燒云顏色的詞語(yǔ)。有關(guān)火燒云顏色的詞語(yǔ)。櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)紅紅 彤彤 彤彤櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)金金 燦燦 燦燦櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)半紫半黃櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)半灰半百合色半灰半百合色櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)葡萄灰葡萄灰櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)梨黃梨黃櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)茄茄 子子 紫紫櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)你們找全了嗎？你們找全了嗎？紅彤彤紅彤彤 金燦燦金燦燦

7、 半紫半紫半黃半黃 半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黃梨黃 茄子紫茄子紫 櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)如果表示顏色的詞語(yǔ)是一個(gè)個(gè)如果表示顏色的詞語(yǔ)是一個(gè)個(gè)糖葫蘆，那你能找一個(gè)詞做竹糖葫蘆，那你能找一個(gè)詞做竹簽，把他們?nèi)饋?lái)嗎？簽，把他們?nèi)饋?lái)嗎？請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的顏色。請(qǐng)你用一個(gè)詞概括火燒云的顏色。五顏六色、絢麗多彩、五顏六色、絢麗多彩、色彩繽紛、色彩斑斕色彩繽紛、色彩斑斕櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)讀讀46自然段，自然段， 找一找找一找4-6段寫了火燒云哪些形狀？段寫了火燒云哪些形狀？如何變化的？如何變化的？櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)一會(huì)兒一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，天空出現(xiàn)一匹馬櫻桃園小學(xué)櫻桃園

8、小學(xué)櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)忽然忽然，又來(lái)了一條大狗。，又來(lái)了一條大狗。又來(lái)了一頭大獅子。又來(lái)了一頭大獅子。接著接著，櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)想象一下，火燒云還能變成什么？想象一下，火燒云還能變成什么？櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)火燒云形狀的變化是這樣多，火燒云形狀的變化是這樣多，這樣快，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)這樣快，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？。概括嗎？。變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異變化多端、千姿百態(tài)、形態(tài)各異櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué) 一時(shí)一時(shí)恍恍惚惚恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，

9、沉靜一會(huì)兒再必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了下去了。櫻桃園小學(xué)櫻桃園小學(xué)火燒云這篇課文，按照“上來(lái)了、變化著、下去了”這樣的時(shí)間順序，著重寫了顏色和形狀的變化。火燒云上來(lái)時(shí)作者主要是抓住霞光下的靜態(tài)景象來(lái)寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住顏色形狀的動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫的。動(dòng)靜結(jié)合，寫得多美麗，寫得多生動(dòng)啊，把我們帶到了一個(gè)童話般的境界之中。希望同學(xué)們能認(rèn)真體會(huì)作者觀察之細(xì)致，想象之豐富，寫法之巧妙。總結(jié)提高：你行嗎？請(qǐng)用不同的形式填寫表示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤紅彤彤 _ _ _ _ _ _半紫半黃半紫半黃 _ _ _