1、云南省怒江州20082009七年級下學期語文期末模擬試卷（六）一年來，你的許多方面在學校里得到了發(fā)展，請你將自己的收獲，記錄在這張試卷上吧！你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富提起筆，行動起來吧，把你學習的快樂也傳給老師,讓我們一同分享。仔細審題，冷靜作答。我們期待著和你們一起體驗成功的喜悅。同學們，動筆吧！備注：請你將答案寫在后面的答卷上，各位同學只交答卷一、語言的積累與運用（27分）1.加點字注音有誤的一項是( )（3分）A.秩序井然（zh） 深邃 (su) 攛掇 (du) 羈絆(j) 陰霾（mi）B.肆無忌憚 (dn) 哽咽 (y) 狹隘(i) 熾熱(zh) 砭

2、（bin）骨C.叱咤風云(zh) 腦髓(su) 秕谷(b) 訕笑(shn) 羸（li）弱D.當之無愧(ku) 嫉妒(j) 澎湃(pi) 哺育(b) 磐（pn）石2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) （3分）A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自慰D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲3.下列括號內(nèi)的解釋有誤的一組是 （ ）（3分）A.亙古（遠古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)；進退維谷（維：是）

3、C.溝壑（壑：溝）； 惟妙惟肖(肖：肖像)； 家喻戶曉（喻：明白）D.懈怠(松懈懶惰)； 死不瞑目（瞑：閉上眼睛）；鮮為人知（鮮：少）4.當你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是（ ）（3分）A.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！盉.當你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼！”C.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盌.同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”5. 填入橫線處的句子排列順序恰當?shù)囊唤M是：（ ）（3分） 竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， ， ， ，

4、 。瀉進山腳下的洼地 凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠匯成一泓清瑩的靜湖 跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉 A. B C D6.下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分）A.從百草園到三味書屋這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味。社戲的體裁和內(nèi)容與此有相似之處。B.木蘭詩又叫木蘭辭選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，它是南北朝時北方的一首民歌。C.偉大的悲劇以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回的途中不幸遇難的過程。D.峨眉山月歌這首詩中連用五個地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風致自然天成。7下列句子沒

5、有語病的一項是（ ）(3分)A 這篇調(diào)查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。B 經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設與改造。C美國不厭其煩地宣揚“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對伊朗施壓，迫使其就范。D是否能按時到達就在于他的努力。8、請你圍繞“成長的煩惱”這個主題，就你最關(guān)心的問題，設計二個采訪的問題。（3分）采訪對象： 采訪問題：（1） （2） 9、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。（3分）例固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。答：風箏： 友情： 二、古詩文閱讀能力考查（15分）(一)課內(nèi)文言文閱讀考查（8分

6、）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。10說說下列加點詞語的意思。（2分）（1）賓客意少舒 少：（ ）（2）中間力拉崩倒之聲 間：（ ）（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）11翻譯下面句子：（2分）雖人有

7、百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。_12文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍？寫在下面（2分）_13這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。（用自己的話概括）：（2分）（二）古詩文默寫考查（7分）14背誦優(yōu)美的詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)木蘭詩以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心?！案枰栽佒?，詩以傳情”， 李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫

8、“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（28分）（一）社戲（節(jié)選）(14分) 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他

9、們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。 “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的

10、罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癩子”。 “都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船

11、頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。 大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_作用。文中畫線的句子分別從_ 和_(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的_。(4分) 16“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分) _17在文中找出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私

12、的句子 (2分) 18從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_的少年。(2分)19針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分) _ _（二）滴水之恩（14分）秦文君我們當時的班里，有個名叫金龍的男生。此人的名字起得富麗堂皇，可品行卻是一塌糊涂。他有點“斗雞眼”，眼睛總像是在凝視鼻尖的正前方；頭發(fā)理得極短，根根豎起；而且學習成績也很差。當然，他最大的特點，一是窮，窮到非拖欠書雜費不可；還有就是愛打架，誰冒犯他，他就掄拳頭。我和金龍幾乎沒有什么交往，那時我是個膽怯的女孩，我保護自己的訣竅是：不去招惹金龍這樣的首惡分子，甚至連目光都不在他身上停留。有一天輪到我值日，卻發(fā)現(xiàn)金龍捂著肚子坐在椅子上。

13、我放慢打掃的速度，故意看著窗外。隔了一會兒，忽聽“嘔”的一聲，他竟跌坐在地上，牙齒將嘴唇咬出血來。我不得不跑過去問他怎么了，他只是搖頭。我拿出手巾給他擦血，他沒接，只用手背在嘴上抹來抹去。后來我才知道他腸子有病，有時會疼昏過去。又過了不久，班里排練大合唱，準備國慶節(jié)全體上臺演出，并且規(guī)定個人準備白襯衣藍褲子，可金龍說他不參加。知情的人說，他沒有白襯衣。到了演出那天，大家都覺得少一個人不好，于是我就出去向鄰班的男生借了一件白襯衣交給金龍。金龍先是推讓，最后還是接受了。演出散場后，金龍將襯衣還給我。他居然把襯衣疊得工工整整，就像一個非常斯文的男生。這令我非常驚喜，忽然覺得他并不是那么可憎。不久，班

14、里就傳出閑話，說金龍在他的小本子里記著我的名字。有人說那是個黑名單，上了那個名單的可能要挨拳頭了。也有人說，金龍鐘情誰，就把誰的名字記下來。不知過了多少年，有一次我在鬧市與金龍相遇。此時，他已是個沉穩(wěn)、溫和的父親了。說起當年的生活，他忽然說：“你的名字也在我的名單冊里”我?guī)缀踅谐雎晛恚骸盀槭裁矗俊彼f他至今還保留著那個名單冊，那里記的是幫助過他的人名。他是個不習慣言謝的人，但他以他的方式表達深藏于心的感謝和敬意。人與人骨子里也許都是記情的。另一個我認識的女孩，也是家境貧寒到眼看要挨不過去了，后來社會送來了關(guān)懷，她的同學也慷慨捐款捐物。她將同學們的贈物放在箱中，舍不得動用，說是每天打開箱子看一遍

15、，想到周圍有那么多的關(guān)懷、愛心，就忍不住喜極而泣。她要永久保存它們，這是一生最寶貴的精神財富。還有一位學音樂的年輕人，懷才不遇，四處碰壁。有一次他遇上一位音樂大師，大師認為他有天賦，就給了他一張名片，并在上面寫滿贊揚的話。那年輕人從此敲開了音樂殿堂的大門，步入成功。后來，他無論走到哪里，總把那張名片帶在身邊，一來表示永不忘知遇之恩，二來 。世界因為這大大小小、綿綿不斷的人與人的關(guān)懷而變得永恒，事實就是如此。20雖然“我和金龍幾乎沒有什么交往”，但文章還是寫了跟金龍交往的幾件事。請簡要概括這幾件事。（3分）21.第段中“他居然把襯衣疊得工工整整”，你是怎樣理解“居然”的？（2分）22除了金龍，作

16、者還寫了女孩、年輕人，他們共同的特點在哪里？（2分）23在第段最后劃線處，請補寫符合上下文含義的句子。（3分）24.“滴水之恩當涌泉相報”，請結(jié)合本文談談你對這句話的認識？（4分）四、作文（30分）難忘的初一學習生活即將結(jié)束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是你不想把它找回來嗎？請以尋找 為題寫一篇文章。要求：1、把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。 2、文體不限（詩歌除外），內(nèi)容充實，抒寫真情實感。清河學校七年級語文答題卷姓名:_ 班級:_ 總分

17、:_一、語言的積累與運用（27分，每題3分） 1. ； 2. ； 3. _； 4. _； 5. ； 6._；_7._。 8、采訪對象： 采訪問題：（1） _ （2） 9、風箏： _或者 友情： _ 二、古詩文閱讀能力考查（15分）（一）課內(nèi)文言文閱讀考查（8分，每題2分）10.解釋：少：（ ） 間：（ ） 股：（ ） 走：（ ）11.翻譯： _（2分）12.答： _（2分）13.正面概括： 側(cè)面概括： （2分）（二）古詩文默寫考查（7分，每句1分）14.默寫。 ， ， ， ， 三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（28分）（一）社戲（節(jié)選）(14分)15. “回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_作用。文中畫線的句子分

18、別從_ 和_(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的_。(4分) 16. 答： _ （3分）17. 答： _ （2分）18. 答： （2分） 19._ （3分）（二）滴水之恩（14分）20. 答： _ （3分）21. 答： _ （2分）22. 答： _（2分）23. 答： _ _ （3分）24. 答： _ _ （4分） 四、作文（30分）參考答案及評分說明一、語言的積累與運用（27分）1. B ； 2. A ； 3. C ； 4. A ； 5. B 6. A ； 7. C ；8、老師：您青少年時期最煩惱的事是什么？您采用什么方法消除了煩惱？ 同學：你曾經(jīng)有過什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？9、風箏