1、1教學單價、數量和總價的關系。教學單價、數量和總價的關系。（1）例）例4（1 1）每個書包）每個書包5050元，元，4 4個書包多少錢？個書包多少錢？（2 2）300300元錢買了元錢買了6 6個同樣的書包，每個同樣的書包，每個書包多少錢？個書包多少錢？（3 3）一輛動車每小時行）一輛動車每小時行200200千米，千米，4 4小小時行多少千米、時行多少千米、（4 4）一輛動車行）一輛動車行800800千米，每小時行千米，每小時行200200千米、行了多少小時？千米、行了多少小時？（2 2）教學單價、數量和總價的含義）教學單價、數量和總價的含義 提問提問：這兩道題的條件有什么共：這兩道題的條件有

2、什么共同的特點？都是求怎樣的問題？同的特點？都是求怎樣的問題？（3 3）概括單價、數量和總價的數量關）概括單價、數量和總價的數量關系。系。單價單價數量=總價總價總價數量=單價總價總價單價=數量2、教學例、教學例5（2）教學速度、路程和時間的含義？）教學速度、路程和時間的含義？一共行了多長的路，叫做路程，每小時（或每分鐘等）行的路程，叫做速度，行了幾小時（幾分鐘等）叫做時間。（3）進一步認識）進一步認識“速度速度”。汽車的速度是每小時汽車的速度是每小時70千米。可以寫千米?？梢詫懗沙?0千米千米/時，讀作：時，讀作：70千米每時。千米每時。自行車行駛的速度是每分鐘自行車行駛的速度是每分鐘2252

3、25米?？擅住？梢詫懗梢詫懗?25225米米/ /分，讀作：分，讀作：225225米每分。米每分。 人們?yōu)榱擞闷饋矸奖?，把每小時、人們?yōu)榱擞闷饋矸奖?，把每小時、每分、或每秒行駛的路程（在單位時每分、或每秒行駛的路程（在單位時間內所行駛的路程）叫做速度。間內所行駛的路程）叫做速度?！?”線左邊表示路程，用的是長度單線左邊表示路程，用的是長度單位；位；“/”線右邊表示的是時間，用的線右邊表示的是時間，用的是時間單位。是時間單位。（4）概括速度、路程和時間的關系。概括速度、路程和時間的關系。速度速度時間=路程路程路程速度=時間路程路程時間=速度小結：小結： 通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？總結：認識了單價、數量和總價及速度、時總結：認識了單價、數量和總價及速度、時間和路程這兩個常用的數量關系。并且知道間和路程這兩個常用的數量關系。并且知道單價、數量和總價之間的關系：單價、數量和總價之間的關系：單價單價數量=總價；總價總價數量=單價；總價