1、幼兒園小班班主任個人年度工作總結范文光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意 味著我們和孩子們要給“小班” IfiJ上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可 美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子 們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、 共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在?學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一 學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下:一、細心呵護，做好保育工作:在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼 兒服務，從

2、每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們 出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)?外活動的權利孩子即將升入中班， 他們覺得自己長大了，不再是 幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在 一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導， 積極鼓勵幼兒學做自己的事。經(jīng) 過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。 在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極 為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。二、教育教學的靈性發(fā)展:現(xiàn)在使用的建構式課程中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了

3、各個科目領域的 劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領作為班主域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒 身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造, 不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不 僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面, 充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別 注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的 主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而 將個人的知

4、識轉化為大家的知識。 這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng) 造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容 易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找 到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺?思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的 實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色， 由于幼兒的 年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言， 但卻不能安靜地傾聽同伴 或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說 一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助 于幼兒提高語

5、言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣， 本學期我們利用在課堂教學、課 間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段 時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越 感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼 兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導 幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達 對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極 鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句 表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。當然戶外活動也

6、我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放 的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲， 每天玩 著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的 玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期,我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣” “毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象 力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。三、人之初，性本善，說品德行為:我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事， 讓幼兒了解小朋友 之間應該團結，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子 等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像

7、王佳依、張凱文、 蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給 予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過 也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總 是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了， 于 是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們 改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我 們班里好的行為多了，不好的行為少了。四、警鐘常鳴，做好安全工作:幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作 的重中之重，只有在確保幼兒

8、安全、健康成長的條件下，我們才可以 順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識, 認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因 素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上 玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項 工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在 平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法， 在流感期間我 們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體 育鍛煉，弓I導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能 增強

9、身體的抵抗力。五、家園同步，體驗合作的快樂:切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和 支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、 家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況, 及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和 改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況， 積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共 同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步， 我們 也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師 關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。六、存在不足，努力改進與提高:本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著