1、第第1313課宋元時期的科技與中外交通課宋元時期的科技與中外交通鮑溝中學(xué)鮑溝中學(xué) 高德強(qiáng)高德強(qiáng)中國古代四大發(fā)明郵票中國古代四大發(fā)明郵票 1 1、了解活字印刷術(shù)、指南針和火藥等、了解活字印刷術(shù)、指南針和火藥等“四大發(fā)四大發(fā)明明”，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。2 2、了解宋元時期對外交往的史實。、了解宋元時期對外交往的史實。1.1.活字印刷術(shù)的發(fā)明活字印刷術(shù)的發(fā)明2.2.指南針和火藥的應(yīng)用指南針和火藥的應(yīng)用3.3.發(fā)達(dá)的中外交往發(fā)達(dá)的中外交往1.1.活字印刷術(shù)的發(fā)明活字印刷術(shù)的發(fā)明活字印刷活字印刷畢昇發(fā)明活字印刷畢昇發(fā)明活字印刷活字印刷中的

2、四道活字印刷中的四道工序：工序：刻制單字；刻制單字；排版；印刷；拆版。排版；印刷；拆版。北宋泥活字版北宋泥活字版夢溪筆談夢溪筆談有關(guān)活字印刷術(shù)的記載有關(guān)活字印刷術(shù)的記載元代王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字盤（王禎元代王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字盤（王禎農(nóng)書農(nóng)書插圖）插圖） 活字放在輪盤內(nèi)，排版時，人可坐在輪盤旁邊，隨意轉(zhuǎn)活字放在輪盤內(nèi)，排版時，人可坐在輪盤旁邊，隨意轉(zhuǎn)動輪盤揀字，大大提高了排字效率。動輪盤揀字，大大提高了排字效率。木活字木活字鉛活字鉛活字兩個兩個“變變”：變死字為活字變死字為活字 ；變死版為活版。變死版為活版。對比活字印刷與雕版印刷，對比活字印刷與雕版印刷，體會畢昇的創(chuàng)新體會畢昇的創(chuàng)新“新新”在哪里？

3、在哪里？雕版印刷術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)雕版印刷術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)活字印刷術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)活字印刷術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)省時、省力、省料、省錢、靈活省時、省力、省料、省錢、靈活難以難以實現(xiàn)圖文并茂實現(xiàn)圖文并茂優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：圖文并茂、可印刷大量書籍圖文并茂、可印刷大量書籍刻字費(fèi)時、費(fèi)力；刻字費(fèi)時、費(fèi)力；出現(xiàn)錯別字難以修改；出現(xiàn)錯別字難以修改；一版只能印刷一種書籍；一版只能印刷一種書籍；難以存放、管理難以存放、管理優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：印刷術(shù)的傳播路線圖印刷術(shù)的傳播路線圖活字印刷術(shù)在宋朝時傳到日本、朝鮮，元朝時傳到歐洲?；钭钟』钭钟∷⑿g(shù)在宋朝時傳到日本、朝鮮，元朝時傳到歐洲?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷技術(shù)的一次重大飛躍。刷術(shù)的發(fā)

4、明是印刷技術(shù)的一次重大飛躍。400400多年后，歐洲才有活字多年后，歐洲才有活字印刷。印刷。2.2.指南針和火藥的應(yīng)用指南針和火藥的應(yīng)用漢漢司南司南司南是中國古代發(fā)明的利用磁石指南特性制成的指南儀器。司南是中國古代發(fā)明的利用磁石指南特性制成的指南儀器。韓非子韓非子有有度度云云“故先王立司南以端（正）朝夕（指東西方向）故先王立司南以端（正）朝夕（指東西方向）”。王充在。王充在論衡論衡中中說說“司南之杓司南之杓shosho ，投之于地，其柢，投之于地，其柢dd 指南。指南?！表n非子韓非子封面封面指南車指南車漢代漢代 “ “司南司南”利用天然磁石制成的指南工具利用天然磁石制成的指南工具司南司南指南針

5、指南針羅盤針羅盤針 指南針的應(yīng)用使人類可以全天候航行，將指南針的應(yīng)用使人類可以全天候航行，將“原始航原始航海時代推至終年海時代推至終年”。由此指南針也被世人譽(yù)為。由此指南針也被世人譽(yù)為“水上之水上之友友”。宋朝時制成指南針，用于海上交通。宋朝時制成指南針，用于海上交通。指南針（縷懸法）指南針（縷懸法）指南針（指甲旋定法）指南針（指甲旋定法）指南針（水浮法）指南針（水浮法）舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。北宋朱彧北宋朱彧yy 萍洲可談萍洲可談舟舶來往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，舟舶來往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系

6、矣！毫厘之差，生死系矣！南宋趙汝適南宋趙汝適諸藩志諸藩志如果歐洲人不借用中國人的指南針和船尾的舵，如果歐洲人不借用中國人的指南針和船尾的舵，歐洲人就不可能實現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界的歐洲人就不可能實現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界的大部的夢想。大部的夢想。英國李約瑟英國李約瑟中國古代科學(xué)技術(shù)史中國古代科學(xué)技術(shù)史北宋末年指南針北宋末年指南針開始用于航海（中國最早）開始用于航海（中國最早）指南針在航海中的重要性指南針在航海中的重要性1212世紀(jì)指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲世紀(jì)指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展（意義）促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展（意義）煉丹引爆圖煉丹引爆圖（明代）（明代）煉丹爐鼎煉丹爐鼎

7、煉丹爐（仿漢代）煉丹爐（仿漢代）火藥的發(fā)明跟道教有關(guān)火藥的發(fā)明跟道教有關(guān)硝石塊硝石塊硫磺塊硫磺塊木炭塊木炭塊唐朝時火藥發(fā)明唐朝時火藥發(fā)明2KNO2KNO3 3+S+3CK+S+3CK2 2S+NS+N2 2+3CO+3CO2 2火箭（明）火箭（明）單發(fā)步槍火銃單發(fā)步槍火銃chnchn 蔟藜（蔟藜（J lJ l）火球）火球地雷的較早雛形地雷的較早雛形宋代宋代火藥開始用于軍事火藥開始用于軍事唐朝時唐朝時中國人已經(jīng)發(fā)明火藥中國人已經(jīng)發(fā)明火藥1313、1414世紀(jì)世紀(jì)火器傳入阿拉伯和歐洲火器傳入阿拉伯和歐洲弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根印刷術(shù)、火藥和指南針這三印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面

8、貌。種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。響。培根培根 造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明，是我國為世界造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明，是我國為世界文化的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。我們有著

9、輝煌的過去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未文化的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。我們有著輝煌的過去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未來。因此，我們應(yīng)立足于現(xiàn)在，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，為祖國的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自來。因此，我們應(yīng)立足于現(xiàn)在，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，為祖國的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量。己的力量。四大發(fā)明（漫畫）四大發(fā)明（漫畫）什么因素促使宋元時期科技取得如此什么因素促使宋元時期科技取得如此巨大的成就？巨大的成就？宋元時期政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、各宋元時期政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、各民族各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化的交流、承繼隋民族各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化的交流、承繼隋唐時期文化和吸收外來文化、各族人民唐時期文化和吸收外來文化、各族人民的聰明才智和辛勤勞動。的聰

10、明才智和辛勤勞動。名稱時間發(fā)明者傳播印刷術(shù)指南針火藥13、14世紀(jì)火器傳入阿拉伯和歐洲煉丹家唐朝發(fā)明12世紀(jì)經(jīng)阿拉伯傳入歐洲勞動人民漢代司南北宋指南針北宋時傳到日本、朝鮮元朝時傳到歐洲勞動人民畢昇隋唐雕版北宋活字1. 1. 弗蘭西斯弗蘭西斯培根說：培根說：“這三種東這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)上，第西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)上，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上。二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的這里的“第三第三種種”是指（是指（ ）A A指南針指南針 B B造紙術(shù)造紙術(shù) C C印刷術(shù)印刷術(shù) D D火藥火藥A A3.3.英國著名學(xué)者李約瑟博士曾

11、說：英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代。主要焦點(diǎn)就在宋代?！蔽覈未卮蟮目萍汲删褪俏覈未卮蟮目萍汲删褪牵?）造紙術(shù)的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明 活字印刷術(shù)的發(fā)明活字印刷術(shù)的發(fā)明 指南針的廣泛使用指南針的廣泛使用 火藥的廣泛使用火藥的廣泛使用A A B B C C D DD D5. 5. 閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一 圖一圖一 圖二圖二 圖三圖三 材料二材料二“這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。把騎士階把騎士階

12、層炸得粉碎，層炸得粉碎，打開了世界市場并建立了殖民地，打開了世界市場并建立了殖民地，卻變?yōu)樾陆痰墓s變?yōu)樾陆痰墓ぞ?，并且一般地說變?yōu)榭茖W(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)新精神發(fā)展的必要前提的具，并且一般地說變?yōu)榭茖W(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)新精神發(fā)展的必要前提的最重要的推動力。最重要的推動力?！?” 馬克思馬克思請回答：請回答：(1)(1)材料一中的三幅圖片分別代表了我國古代的哪三大發(fā)明？材料一中的三幅圖片分別代表了我國古代的哪三大發(fā)明？圖一：圖一：_圖二：圖二：_圖三：圖三：_(2)(2)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出這三大發(fā)明有何重大影響？根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出這三大發(fā)明有何重大影響？(3)(3)綜合上述