1、.高考現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧分析術(shù)語歸納指導(dǎo)1高考現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧分析術(shù)語歸納指導(dǎo)1?高考現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧分析術(shù)語文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原那么、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。詳細(xì)來說，對文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。從高考試題來看，對表達(dá)技巧的考察不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。一、表達(dá)人稱1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：

2、能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈敏自由。二、表達(dá)方式1.順敘：能按某一順序時間或空間較清楚地進(jìn)展記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)飽滿。4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵，指表達(dá)兩件或多件同時發(fā)生的事使頭緒清楚，照應(yīng)得體。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描

3、寫：詳細(xì)描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，襯托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的開展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面襯托突出人物、事物。四、修辭1.比喻：化平淡為生動，化深奧為粗淺，化抽象為詳細(xì)。2.比較：給物賦予人的形態(tài)情感指擬人，描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸大：襯托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟示。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；屢次強(qiáng)調(diào)，給人以深化的印象。8.比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、