1、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴2121動物尾巴 作用巨大猜一猜：猜一猜：叫虎不是虎，叫虎不是虎，生來有四足，生來有四足，愛在墻角住，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。專吃蚊蠅蟲。（猜一動物）（猜一動物） 壁虎壁虎：是蜥蜴的一種，又：是蜥蜴的一種，又稱稱“守宮守宮”、“四腳蛇四腳蛇”等，等，以蚊子、蒼蠅等小蟲子為食。以蚊子、蒼蠅等小蟲子為食。四四腳上有吸盤腳上有吸盤，可在墻壁等平，可在墻壁等平面上爬行。有長長的尾巴，面上爬行。有長長的尾巴，受到驚嚇或遇受到驚嚇或遇到危險時尾巴就會立即折斷到危險時尾巴就會立即折斷，壁虎也就乘，壁虎也就乘機逃跑了。機逃跑了。1.認識認識12個生字，會寫個生字，會寫7個生字。認識個生

2、字。認識“戶、戶、 ”2個偏旁。個偏旁。（重點）（重點）2.有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。（重點）（重點）3.初步了解一些動物尾巴的作用。初步了解一些動物尾巴的作用。（難點）（難點）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀壁壁墻墻蚊蚊咬咬斷斷撥撥甩甩趕趕房房傻傻您您轉轉_ _ 虎虎

3、壁壁圍圍 _墻墻_ _ 子子蚊蚊_ _ 牙牙咬咬折折 _斷斷_ _ 好好您您_ _ 號號撥撥_ _ 手手甩甩追追 _趕趕_ _ 屋屋房房_ _ 笑笑傻傻旋旋 _轉轉壁壁墻墻蚊蚊咬咬斷斷您您撥撥甩甩趕趕房房傻傻轉轉捉捉條條爬爬姐姐您您草草房房組詞：造句：結構：左右部首：扌筆畫：10筆順：我和同學們一塊玩捉迷藏的游戲。捉弄 捉住 捕捉 捉襟見肘組詞：造句：結構：上下部首：夂筆畫：7筆順：我最愛吃媽媽做的面條。柳條 面條 枝條 井井有條組詞：造句：結構：半包圍部首：爪筆畫：8筆順：海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進 4 米。爬動 爬山 爬樹 摸爬滾打組詞：造句：結構：左右部首：女筆畫：8筆順：我的姐

4、姐正在彈鋼琴。姐姐 姐妹 表姐 兄弟姐妹組詞：造句：結構：上下部首：心筆畫：11筆順：媽媽，您辛苦了！您好 您的 您家組詞：造句：結構：上下部首：艸筆畫：9筆順：我們要愛護花草樹木。小草 青草 草地 花草樹木組詞：造句：結構：半包圍部首：戶筆畫：8筆順：這幢房子真漂亮??！房間 房屋 樓房 文房四寶原文示例傻孩子，你傻孩子，你轉（轉（ ）過身子看看。過身子看看。轉轉（轉身）（轉圈） 多 音 字難過：難過：難受。難看：難看：丑陋，不好看。 造句造句 我渾身難受，有點發(fā)燒，可能是感冒了。 造句造句 你的字寫得太難看了，以后要好好練習。詞 語 解 釋方向：方向：指東、西、南、北等。房檐：房檐：房頂伸出

5、墻外的部分。 造句造句 我沿著她指的方向看去,看見了一片花海。 造句造句 雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。1.數(shù)一數(shù)，這篇課文共數(shù)一數(shù)，這篇課文共_自然段。自然段。2.小壁虎經(jīng)歷了什么？請你根據(jù)課小壁虎經(jīng)歷了什么？請你根據(jù)課文內容填一填。文內容填一填。探 究 讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文生動有趣，請用本文生動有趣，請用誠懇、禮貌誠懇、禮貌又帶著焦急的語氣又帶著焦急的語氣讀小壁虎借尾巴時讀小壁虎借尾巴時的話。用的話。用高興的語氣高興的語氣讀小壁虎長出尾讀小壁虎長出尾巴時的話。還要注意抓住巴時的話。還要注意抓住小魚、

6、老牛、小魚、老牛、燕子的聲音特點燕子的聲音特點來讀它們的話哦！來讀它們的話哦！朗 讀 指 導1.數(shù)一數(shù)，這篇課文共數(shù)一數(shù)，這篇課文共_自然段。自然段。2.小壁虎經(jīng)歷了什么？請你根據(jù)課文內小壁虎經(jīng)歷了什么？請你根據(jù)課文內容填一填。容填一填。7 小壁虎的尾巴小壁虎的尾巴_，它向它向_、_和和_借尾巴，但都借尾巴，但都沒有借到。最后他沒有借到。最后他_。被蛇咬住后掙斷了被蛇咬住后掙斷了燕子燕子長出了一條新的尾巴長出了一條新的尾巴小魚小魚牛伯伯牛伯伯1.我會按結構分類。我會按結構分類。 蚊蚊 虎虎 姐姐 新新 逃逃 蛇蛇 借借 壁壁左右結構：左右結構：_ 上下結構：上下結構：_半包圍結構：半包圍結構：

7、_蚊蚊 姐姐 新新 蛇蛇 借借壁壁虎虎 逃逃2.把詞語連成句子，讀一讀。把詞語連成句子，讀一讀。小魚小魚 用尾巴保護自己用尾巴保護自己老牛老牛 用尾巴掌握方向用尾巴掌握方向燕子燕子 用尾巴趕蠅子用尾巴趕蠅子壁虎壁虎 用尾巴撥水用尾巴撥水1.熟記本課的生字、新詞，學會熟記本課的生字、新詞，學會“ “ 、 ” ”這這 兩兩個偏旁。個偏旁。2.讀課文，說一說，小壁虎的尾巴是怎樣斷的？讀課文，說一說，小壁虎的尾巴是怎樣斷的？他都找了哪些動物借尾巴？他都找了哪些動物借尾巴？小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴捉條爬姐草房您小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴2121動物尾巴 作用巨大為什么別的小動物為什么別的小動物都不都不愿意

8、把尾巴借給愿意把尾巴借給小壁虎呢？后來小壁虎的身上又發(fā)生了怎樣小壁虎呢？后來小壁虎的身上又發(fā)生了怎樣神奇的變化呢？這節(jié)課就讓我們到課文中去神奇的變化呢？這節(jié)課就讓我們到課文中去尋找尋找答案吧！答案吧！ 請同學們朗讀第請同學們朗讀第1自然段，說一說，小壁自然段，說一說，小壁虎的尾巴是怎么斷的？虎的尾巴是怎么斷的？ 小壁虎在墻角捉蚊子，一小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。一掙，掙斷尾巴逃走了。形象地寫出了小壁虎脫險的過程。形象地寫出了小壁虎脫險的過程。 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？

9、一條尾巴呢？借尾巴的原因借尾巴的原因 小壁虎分別向哪幾個小動物借尾巴了？結小壁虎分別向哪幾個小動物借尾巴了？結果如何？請你讀課文第果如何？請你讀課文第3- -6自然段，說一說。自然段，說一說。分別向分別向小魚小魚、老牛老牛、燕子燕子借尾巴。借尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。 小魚姐姐，您小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我不行啊，我要用尾巴撥水呢。要用尾巴撥水呢。 小魚為什么不能借尾巴給小壁虎？她的尾小魚為什么不能借尾巴給小壁虎？她的尾巴有什么作用？巴有什么作用？ 因為小魚需要用尾因為小魚需要用尾巴來撥水行進，如果沒巴來撥水行進，如果沒了尾巴小

10、魚就行動不了了尾巴小魚就行動不了了，所以無法借。了，所以無法借。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。用尾巴趕蠅子呢。老牛為什么不能借尾巴給小壁虎？他的尾老牛為什么不能借尾巴給小壁虎？他的尾巴有什么作用？巴有什么作用？ 因為老牛需要用尾因為老牛需要用尾巴來驅趕蒼蠅，如果沒巴來驅趕蒼蠅，如果沒了尾巴蒼蠅就會叮咬老了尾巴蒼蠅就會叮咬老牛，所以無法借。牛，所以無法借。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 燕子燕子阿姨，您阿姨，您把尾巴借把尾巴借給我行嗎？給我行嗎？ 不行啊

11、，我要不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。 燕子為什么不能借尾巴給小壁虎？她的尾燕子為什么不能借尾巴給小壁虎？她的尾巴有什么作用？巴有什么作用？ 因為燕子需要用尾巴因為燕子需要用尾巴來掌握飛行的方向，如果來掌握飛行的方向，如果沒了尾巴燕子飛行就會遇沒了尾巴燕子飛行就會遇到很多問題，所以無法借。到很多問題，所以無法借。撥 水趕蠅子掌握方向各有用處，無法借給小壁虎。 小小壁虎每次借尾巴時都是怎么說的？可以看壁虎每次借尾巴時都是怎么說的？可以看出他具有怎樣的性格特點？請你找出來說一說。出他具有怎樣的性格特點？請你找出來說一說。小壁小壁虎很虎很有禮有禮貌！貌！1. .小魚姐姐，您把尾巴借給

12、我行嗎？小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？2. .牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？3. .燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？ 沒借到尾巴的小壁虎心情是怎樣的？他又沒借到尾巴的小壁虎心情是怎樣的？他又做了什么事？做了什么事？ 小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。呀爬，爬回家里找媽媽。你難過的時候也會這樣嗎？ 可是媽媽的一番話讓難過的小壁虎瞬間就高可是媽媽的一番話讓難過的小壁虎瞬間就高興起來了，媽媽說了什么呢？興起來了，媽媽說了什么呢？小小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。

13、媽媽笑著說：笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。傻孩子，你轉過身子看看。”小小壁虎轉身一看，高興得叫了起來：壁虎轉身一看，高興得叫了起來：“我長出我長出一條新尾巴啦！一條新尾巴啦！” ” 小壁虎竟然有了新尾巴。 傻孩子，你傻孩子，你轉過身子看看。轉過身子看看。 我長出一條我長出一條新尾巴啦！新尾巴啦！ 小壁虎這條新尾巴是別人借給他的嗎？他為小壁虎這條新尾巴是別人借給他的嗎？他為什么會長出新尾巴？什么會長出新尾巴？ 不是，是小壁虎再生的尾巴。因為壁虎不是，是小壁虎再生的尾巴。因為壁虎體內有一種激素，這種激素能使尾巴再生，體內有一種激素，這種激素能使尾巴再生，比如蚯蚓，它的身體斷了，也可以再長出來。

14、比如蚯蚓，它的身體斷了，也可以再長出來。學完這篇文章，你獲得了哪些新知識？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學完這篇文章，你獲得了哪些新知識？1.壁虎吃蚊子，蛇吃壁虎。壁虎吃蚊子，蛇吃壁虎。2.魚兒、老牛、燕子的尾巴各有不同的功能。魚兒、老牛、燕子的尾巴各有不同的功能。3.小壁虎的尾巴具有再生功能。小壁虎的尾巴具有再生功能。 你還知道哪些小動物尾巴的作用？把你知道你還知道哪些小動物尾巴的作用？把你知道的和大家說一說。的和大家說一說。攀援懸掛攀援懸掛攻擊敵人攻

15、擊敵人支撐身體支撐身體本文通過講述本文通過講述小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴的故事的故事告告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了動物的尾巴了動物的尾巴 以及壁虎的尾巴可以及壁虎的尾巴可以以 的特點。的特點。作用大作用大再生再生借尾巴借尾巴掙斷尾巴掙斷尾巴尾巴用處大尾巴用處大長出新尾巴長出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小魚：小魚：不能借不能借 撥水撥水老牛：老牛：不能借不能借 趕蚊子趕蚊子燕子：燕子：不能借不能借 掌握方向掌握方向尾巴的用處魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩繽

16、紛真漂亮。松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，都沒有借到，最后自己長出了新尾巴。都沒有借到，最后自己長出了新尾巴。朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結果朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結果怎么樣怎么樣。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴2121一年級下冊一年級下冊小 朋 友，你 知 道 這 種 動 物 叫 什 么 嗎？壁虎新課導入新課導入壁 虎，也 叫 蝎 虎，爬 行 動 物。身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長長的尾巴。 壁 虎 吃 蚊 子、蒼 蠅、飛 蛾 等，對 人 類 有 益，冬 季 則 躲 起 來 冬 眠。 壁 虎

17、 有 一 條 長 長 的 尾 巴，可 是 它 為 什 么 還 要 借 尾 巴 呢？ 小 朋 友，你 知 道 嗎 ？ 讓 我 們 一 起 讀 讀 課 文 吧，相 信 聰 明 的 你 一 定 會 發(fā) 現(xiàn) 壁 虎 尾 巴 的 奧 秘 的 。我 會 認我 會 認b壁壁qi ng墻墻wn蚊蚊y o咬咬du n斷斷b撥撥shu i甩甩g n趕趕sh 傻傻zhu n轉轉摘 蘋 果壁壁墻墻蚊蚊咬咬斷斷撥撥甩甩趕趕傻傻轉轉壁壁虎虎 墻墻角角 蚊蚊子子 咬咬住住 掙掙斷斷 撥撥水水 甩甩尾巴尾巴 趕趕蠅子蠅子 傻傻孩子孩子 轉轉身身shuishuinnshshzhunzhunbbbbqinqinwnwnyoyod

18、undunzhu組詞：捉魚 捉住 捉蟲我會寫我會寫部首：扌筆順：ti o組詞：條件 條紋 一條魚部首：夊筆順：pp組詞：爬行 爬山 爬樹部首：爪筆順：ji組詞：大姐 姐妹 姐姐部首：女筆順：nn組詞：您好 您早部首：心筆順：c o組詞：小草 花草 草地部首：艸筆順：f ng組詞：房子 房屋 樓房部首：戶筆順：【掙斷掙斷】本課指小壁虎用力擺脫束縛而使尾巴和身體分開。本課指小壁虎用力擺脫束縛而使尾巴和身體分開。詞語解釋詞語解釋【難看難看】丑陋，不好看。丑陋，不好看?！痉块芊块堋糠宽斏斐鰤ν獾牟糠?。房頂伸出墻外的部分?！菊莆照莆铡勘菊n指燕子用尾巴控制方向。本課指燕子用尾巴控制方向?！倦y過難過】傷心難

19、受。傷心難受?！靖嬖V告訴】說給人聽，使人知道。說給人聽，使人知道。逃走逃走逃跑逃跑 難過難過傷心傷心 掌握掌握控制控制難看難看丑陋丑陋 告訴告訴告知告知 高興高興開心開心詞語對對碰詞語對對碰借借還還 難看難看漂亮漂亮 新新舊舊難過難過高興高興 笑笑哭哭 同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文妙解課文小壁虎借了幾次尾巴？向小壁虎借了幾次尾巴？向誰借的？結果怎樣？誰借的？結果怎樣？ 這篇課文講小壁虎捉蚊子時被咬斷了尾巴，這篇課文講小壁虎捉蚊子時被咬斷了尾巴，于是先后于是先后_次向次向_、_、_借尾巴，借尾巴，都沒借到，最后媽媽提醒他長出了一條都沒借到，最后媽媽提醒他長出了一條_。自由讀課文，說說課文

20、講了一件什么事。自由讀課文，說說課文講了一件什么事。整 體 感 知小魚小魚老牛老牛燕子燕子三三新尾巴新尾巴 小朋友，請你朗小朋友，請你朗讀第讀第1 1段，說說小壁段，說說小壁虎的尾巴怎么了?；⒌奈舶驮趺戳?。 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。zhnzhndundun蛇咬尾巴壁虎掙脫，尾斷。 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？可憐的小壁虎尾巴斷了，他此刻心情怎樣？ 小壁虎很難過，小壁虎很難過，覺得很難看，想去覺得很難看，想去借尾巴，引出下文。借尾巴，引出下文。借尾巴的原因。借尾巴的原因。 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游

21、去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎首先向誰借起了尾巴？小魚姐姐 小壁虎第一次向小魚姐姐借尾巴。 小魚姐姐答應小壁虎的請求了嗎？ 小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要用尾巴撥水呢。魚尾巴要撥魚尾巴要撥水，不能借。水，不能借。 小魚姐姐的尾巴要撥水用，不能借給小壁虎了，但這并沒有使小壁虎的腳步停下，他繼續(xù)爬呀爬，這次他又遇到誰了呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎第二次遇到了誰，向誰借尾巴？牛伯伯 小壁虎第二次遇到牛伯伯，向他借尾巴。 牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。牛

22、尾巴要趕蠅牛尾巴要趕蠅子，也不能借。子，也不能借。 小朋友，這一次牛伯伯把尾巴借給小壁虎了嗎？ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子阿姨 小壁虎第三次遇到燕子阿姨，向她借尾巴。 失敗兩次后的小壁虎接下來境況怎樣呢？我們來學習第5自然段。思考：這一次小壁虎遇到了誰，向誰借尾巴？ 小朋友，請猜一猜：這一次小壁虎能借到尾巴嗎？ 燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子要用尾燕子要用尾巴掌握方向，還巴掌握方向，還是不能借。是不能借。連連 一一 連連趕 蠅 子 撥 水掌 握 方 向 小壁虎借不到尾巴，心

23、里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?？蓱z的小壁虎連連失敗，他此刻的心情怎樣？ 小壁虎很傷心小壁虎很傷心難過，感覺受到打難過，感覺受到打擊，想回家找媽媽。擊，想回家找媽媽。讀一讀下面4個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（1）小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。（2）小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。（3）小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。（4）他爬呀爬，爬回家里找媽媽。每句話都有每句話都有“爬呀爬爬呀爬”這個短語，這個短語，“爬呀爬爬呀爬”說明小說明小壁虎爬了很久很遠，為借尾巴爬了很多路，十分不易。壁虎爬了很久很遠，為借尾巴爬了很多路，十分不易。 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”最后一段講了什么內容？ 小壁虎長出了一條新尾巴。 傻孩子，你轉過身子看看。 我長出一條新尾巴啦！ 讀媽媽的話時，要讀得溫柔、親切，話語間充滿讀媽媽的話時，要讀得溫柔、親切，話語間充滿憐愛；讀小壁虎的話時，要用驚喜的語氣讀。憐愛；讀小壁虎的話時，要用驚喜的語氣讀。 從小壁虎從