1、馮驥才1.掌握本文字詞，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2.學(xué)習(xí)平實(shí)語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3.珍惜時間生命，走好人生的每一天。學(xué)習(xí)目標(biāo)歲月何其速,哎呀又一年。花葉全無跡，存世惟詩篇。馮驥才 馮驥才（馮驥才（19421942）, ,當(dāng)代當(dāng)代作家。任天津市文聯(lián)主席。作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說著有長篇小說義和拳義和拳（與李定興合寫）、（與李定興合寫）、神神燈前傳燈前傳，中篇小說，中篇小說神神鞭鞭，獲全國優(yōu)秀中篇小，獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。說獎。作者簡介 部分作品已被譯成英、法、部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識

2、分子生版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。嚼人生的況味。 請讀準(zhǔn)下列詞語的讀音并解詞。僥幸倒行逆施刻骨銘心魅力mi:很能吸引人的力量。了無lio:一點(diǎn)也沒有。jio:由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。mn:形容記憶深刻,永遠(yuǎn)不忘。n:所作所為違背常理。字詞積累 用自己喜歡的方式閱讀文章，并理清文章的結(jié)構(gòu)。整體感知( ( 三）思考：本文的標(biāo)題是三）思考：本文的標(biāo)題是“日歷日歷”，但文章顯然，但文章顯

3、然不僅僅是寫日歷，那么文章究竟是寫什么？想告訴不僅僅是寫日歷，那么文章究竟是寫什么？想告訴人們什么？人們什么？明確：寫時間，寫生命；告訴我們時間易逝，生命易逝，要倍加珍惜。文中句子如：1、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。 2、你不能改變昨天，但你可以決定明天。文章結(jié)構(gòu)日 歷一、提出疑問，引起下文（第1自然節(jié)）二、引出思考，喜歡日歷（第2-16自然節(jié)）三、回答疑問，歸結(jié)全文（第17自然節(jié)）喜愛日歷的原因感受明天的希望珍惜今天的時光感知生命的意義 2.請引用文中的一句話，概括本文的主題。 日歷具有生命感，或者說日歷叫“我”隨時感知自己的生命并叫“我”思考如何珍惜它。閱讀

4、探究3.時間是抽象的，文章如何把它變得看得見、摸得著的？ 文章通過日歷這種具體可感的日常事物，通過這“生命的頁碼”，把時間化為有形的實(shí)物，使人看得見，摸得著，一頁一頁的日歷顯示著時間一天一天的存在。使抽象的時間變得具體可感。閱讀探究4.文章前面說翻起一本新日歷，為有大把大把的日子而心頭十分快活，后邊又說感到歲月匆匆與虛無，還說我們的日歷大多的頁碼都是黯淡無光的，為什么全文沒有不統(tǒng)一的感覺？都是一種積極向上的人生態(tài)度。后半部分談?wù)摎q月的匆匆虛無，目的是引出 “用創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷”，即書寫有意義的人生這樣的話題，本質(zhì)上是一致的。5.文章以“日歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”？作

5、者認(rèn)為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因?yàn)橛洃浥懦馄接?，使人變得?dú)特。5.文章以“日歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”？作者認(rèn)為一個人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，認(rèn)真地書寫每一天的日歷，使自己的人生（日歷）豐富、充實(shí)。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。 6.作者對日歷的喜歡源自于對明天的熱愛，他為何熱愛明天呢？ A.它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)和空洞。它就守候在門外。 B.你不能改變昨天，但你可以決定明天。7.這篇文章主要不是寫故事，也沒有寫風(fēng)景，“人生”也是平常的話題，它以什么特別之處打動讀者？特別

6、之處：以日歷談時間，構(gòu)思巧妙，角度新奇，議論形象化；充滿格言式哲理句。8.篇末對“喜歡用日歷，而不用月歷”所做的回答，最關(guān)鍵的句子是什么？你同意作者的觀點(diǎn)嗎？日歷叫我隨時感知自己的生命并思考如何珍惜它。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 1、“明天明天”乃是人生中最富魅力乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。明天。 明天是未知的，隱含著希望，所明天是未知的，隱含著希望，所以說它富有魅力。生命的意義就以說它富有魅力。生命的意義就在于活著，而活著就能迎來新的在于活著，而活著就能迎來新的一天。所以，從某種意義上說，一天。所以，從某種意義上說，生命就是擁有明

7、天。生命就是擁有明天。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 2、每扯下一頁，它新的一頁、每扯下一頁，它新的一頁光亮而開闊的一天光亮而開闊的一天便笑嘻嘻便笑嘻嘻地等著我去填滿。地等著我去填滿。 “笑嘻嘻笑嘻嘻”用擬人的修辭手法，用擬人的修辭手法，既生動又親切。生動形象地表現(xiàn)既生動又親切。生動形象地表現(xiàn)了作者對新一天的喜愛，以及對了作者對新一天的喜愛，以及對明天的希望。明天的希望。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 3、如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，、如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以你不能改變昨天，但你可以決定明天。決定明天。 昨天已經(jīng)過去，永遠(yuǎn)無法更昨天已經(jīng)過去，永遠(yuǎn)無法更改；明天還

8、未到來，完全能改；明天還未到來，完全能準(zhǔn)備怎樣度過。明天怎樣度準(zhǔn)備怎樣度過。明天怎樣度過，決定權(quán)完全在你手中。過，決定權(quán)完全在你手中。 精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 4、有時看起來你很被動，你被、有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？生活，是不是？ 對于自己的生活境遇，我們無對于自己的生活境遇，我們無法選擇，但我們可以選擇對生法選擇，但我們可以選擇對生活的態(tài)度?？谡Z式的反問親切，活的態(tài)度。口語式的反問親切，并引人思考。并引人思考。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 5、然而，人不能只是被動地被記、然而，人不能只是被動地被記憶，我們還

9、要用行為去創(chuàng)造記憶。憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。 既然記憶會記載我們的每一天，既然記憶會記載我們的每一天，那我們就應(yīng)該用情感、忠誠、愛那我們就應(yīng)該用情感、忠誠、愛心、責(zé)任感、創(chuàng)造性的勞動等去心、責(zé)任感、創(chuàng)造性的勞動等去豐富我們的人生，把豐富多彩、豐富我們的人生，把豐富多彩、有意義的每一天載入記憶。有意義的每一天載入記憶。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言 6、正像保存葡萄最好的方式是把葡、正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?，保存歲月最好的方式是致萄變?yōu)榫疲４鏆q月最好的方式是致力于把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀?。力于把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀怼?運(yùn)用比喻，運(yùn)用比喻，“詩篇詩篇”和和“畫卷畫卷

10、”五彩五彩斑斕，雋永深長。斑斕，雋永深長?！坝谰糜谰谩睆?qiáng)調(diào)記憶強(qiáng)調(diào)記憶之久。我們只要珍惜時間，讓每一天之久。我們只要珍惜時間，讓每一天都過得充實(shí)、精彩，就是在用最好的都過得充實(shí)、精彩，就是在用最好的方式保存歲月。方式保存歲月。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言7.一個個明天，不就像是一間間空屋子一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那要看你把什么東西搬進(jìn)來。嗎？那要看你把什么東西搬進(jìn)來。 作者作者形象形象地把地把我們可以支配的我們可以支配的“明天明天”比做比做“一一間間間間空空屋屋子子”，意在告訴我們，意在告訴我們要珍惜屬要珍惜屬于于我們的我們的寶寶貴時間，不要貴時間，不要讓讓自己的自己的“明

11、天明天”變得亂七八糟，變得亂七八糟，否則后否則后悔悔莫莫及。及。精讀課文，品析語言精讀課文，品析語言8、因?yàn)橐驗(yàn)槿諝v具有生命感，或者說日歷日歷具有生命感，或者說日歷叫叫“我我”隨時感知自己的生命并叫隨時感知自己的生命并叫“我我”思考如何珍惜它。思考如何珍惜它。 日歷本身沒有生命，也談不上日歷本身沒有生命，也談不上生生命感，命感，之所以有之所以有生生命感，是命感，是因因?yàn)闉樵谠谧髡叩淖髡叩难垩劾锶諝v里日歷記錄記錄了自己了自己生活過的每一天，生活過的每一天，而而一一頁頁日頁頁日歷歷客觀上成為引起作者思客觀上成為引起作者思考自己生命歷程的物品。作者意考自己生命歷程的物品。作者意在在通通過過這一點(diǎn)這一

12、點(diǎn)思考思考，引起我們對時引起我們對時間間的珍的珍視。視。助學(xué)學(xué)習(xí)測評9-11題 9疊 嵌 10人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態(tài)度。 11擬人化的手法,生動、形象地表現(xiàn)日歷給人的希望，充滿了生活的情趣。助學(xué)學(xué)習(xí)測評12-13題 12這一天是“我”生命中刻骨銘心的一天，“我”由此懂得了日歷的意義，懂得了生活中需要努力。 13作為學(xué)生保存歲月最好的方式是致力于把歲月變?yōu)閷W(xué)識。積累拓展，課外延伸積累拓展，課外延伸有關(guān)時間、人生、生命的名人名言或名人有關(guān)時間、人生、生命的名人名言或名人故事很多，請你任說幾個。故事很多，請你任說幾個。1、少壯不努力，老大徒悲傷。、少壯不努力，老大徒悲傷。 2、你熱愛生命嗎，請別浪費(fèi)時、你熱愛生命嗎，請別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料。間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料。 3、一寸光陰一寸金，寸金難買、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸光陰。2.有關(guān)時間、人生、生命的名人名言或名人故事很多，請你任說兩