1、第4頁 共4頁探索馬鈴薯沉浮的原因教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過實驗認(rèn)識到不同液體對物體的浮力作用大小不同。 2通過實驗探究比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 3通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力。 【教學(xué)重點】 讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察發(fā)現(xiàn)推測驗證的科學(xué)探究過程。 【教學(xué)難點】 運用同體積的物體與液體輕重的比較，解釋物體在液體中的沉浮。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組一個鉤碼、一個馬鈴薯、一個彈簧秤、一杯清水、濃鹽水、濃糖水、酒精、量筒、天平和三個空燒杯。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 1師:同學(xué)們，這是什么？（馬鈴薯），把馬鈴薯

2、分別放到清水、濃鹽水和糖水中，出現(xiàn)了不同的沉浮狀況。 2.師：為什么在不同液體中，馬鈴薯會出現(xiàn)不同的沉浮狀態(tài)？大家想不想知道其中的奧秘？這節(jié)課我們就來探索馬鈴薯沉浮的原因。（板書）二、測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小 1.師：難道是馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力有大有?。课覀冎牢矬w所受力的大小可以用測力計進(jìn)行測量，可是浮在水面上的馬鈴薯所受的浮力測量起來不易操作，所以我們用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。該怎樣測量鉤碼在液體中受到的浮力呢？請同學(xué)們結(jié)合前面所學(xué)的知識同組討論。 2.生：討論并得出方法：先測出鉤碼在空氣中的重力，再測出鉤碼浸沒到液體中的重力，然后用空氣中的重力減去液體中的重力 3師：

3、在測量的過程中我們應(yīng)該注意哪些問題呢? 4.生：說出測量過程中應(yīng)注意的問題，（師進(jìn)行總結(jié)）然后分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小，驗證原來的推測。 5根據(jù)鉤碼受到的浮力大小，進(jìn)一步類推馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力大小情況。 二、探究馬鈴薯在液體中沉浮的原因 1師：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？影響馬鈴薯浮力大小的原因究竟是什么？我們先來觀察一個實驗，將清水和食用油混合，為什么食用油會上浮呢？ 2.生：食用油比清水輕所以會浮在水面，進(jìn)而推測馬鈴薯在濃鹽水中上浮，在清水中下沉的原因。（板書）3.師：強(qiáng)調(diào)比較兩種物質(zhì)的重量時要在同體積的情況下進(jìn)行比較 4.師：誰能

4、告訴老師怎樣得到馬鈴薯的體積呢？ 5師：演示得到馬鈴薯的體積，及比較同體積的馬鈴薯與水的重量的方法。 6.生：小組合作用天平比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重，得出結(jié)論，進(jìn)而驗證推測。 7師：出示課件進(jìn)行總結(jié)，得出馬鈴薯沉浮的秘密 小結(jié)：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。 三、判斷塑料塊的沉浮 1師：出示課件，用我們剛才所需的知識來判斷塑料塊在不同液體中的沉浮情況，并說說你判斷的理由。 2.生：討論后發(fā)表自己的推測 3.師：演示實驗驗證推測 4師：出示課件，根據(jù)這些物體的沉浮關(guān)系，你能判斷出這些物體中誰最輕，誰最重嗎?注意:判斷輕重的前提條件是同體積。 四、沉浮原理的應(yīng)用 結(jié)合多媒體講解比重計的工作原理，在實際生活