1、第一單元生活與消費(fèi)一、單元知識(shí)主線一、單元知識(shí)主線大一輪復(fù)習(xí) 第 一 課 神 奇 的 貨 幣主干構(gòu)建主干構(gòu)建考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破錯(cuò)題診斷錯(cuò)題診斷熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦練出高分練出高分主干構(gòu)建主干構(gòu)建精要概覽精要概覽交換交換使用價(jià)值使用價(jià)值價(jià)值價(jià)值一般等價(jià)物一般等價(jià)物價(jià)值尺度價(jià)值尺度流通手段流通手段國(guó)家國(guó)家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))資信狀況資信狀況取款取款結(jié)算結(jié)算轉(zhuǎn)賬轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金現(xiàn)金國(guó)際間國(guó)際間兌換兌換 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 1、商品的含義及基本屬性。商品的含義及基本屬性。 商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品商品是用來交

2、換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（1）、從內(nèi)涵把握，作為商品必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：從內(nèi)涵把握，作為商品必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：第一，必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品一定不是商品；第二，必須用于交換，不用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品， 注意：注意：饋贈(zèng)的禮品、救災(zāi)物資、饋贈(zèng)的禮品、救災(zāi)物資、 退出流通領(lǐng)域的物品不是商品退出流通領(lǐng)域的物品不是商品 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析 核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理【提示】 不是。捐贈(zèng)的物品不用于交換（買賣），不是商品。考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考

3、點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理理論聯(lián)系實(shí)際理論聯(lián)系實(shí)際： 日常生活中，商品的質(zhì)量、品牌是就商品的使用價(jià)值而言的。商品具備良好的使用價(jià)值，是順利實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的前提，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，創(chuàng)造自己的品牌。日常生活中，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、貨真價(jià)實(shí)、物美價(jià)廉等 說明了商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一。但需要特別指出的是：優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)（優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的價(jià)格通常比較高）的商品，其價(jià)格高的根本原因不是商品質(zhì)量（使用價(jià)值）好，而是其包含的價(jià)值量大，耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間比較多?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心

4、考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 題干未體現(xiàn)題干未體現(xiàn) 由價(jià)值決定，受供求關(guān)系影響，與質(zhì)量無直接聯(lián)系由價(jià)值決定，受供求關(guān)系影響，與質(zhì)量無直接聯(lián)系 人們選擇商品時(shí)，既關(guān)注使用價(jià)值，又關(guān)注價(jià)值，人們選擇商品時(shí)，既關(guān)注使用價(jià)值，又關(guān)注價(jià)值， 總是力求找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，所以總是力求找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，所以C項(xiàng)片面。項(xiàng)片面?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 題干未體現(xiàn)題干未體現(xiàn) 由價(jià)值決定，受供求關(guān)系影響，與質(zhì)量無直接聯(lián)系由價(jià)值決定，受供求關(guān)

5、系影響，與質(zhì)量無直接聯(lián)系 人們選擇商品時(shí)，既關(guān)注使用價(jià)值，又關(guān)注價(jià)值，人們選擇商品時(shí)，既關(guān)注使用價(jià)值，又關(guān)注價(jià)值， 總是力求找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，所以總是力求找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，所以C項(xiàng)片面。項(xiàng)片面。考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理D 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析D核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析D核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳

6、理考點(diǎn)梳理2、貨幣的本質(zhì)貨幣的本質(zhì)（1）從貨幣的產(chǎn)生過程看從貨幣的產(chǎn)生過程看貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段：偶然的物物交換擴(kuò)大的物物交換一般等價(jià)物為媒介的商品交換金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物即貨幣產(chǎn)生的商品交換。從貨幣的產(chǎn)生過程看，貨幣本身就是商品，貨幣是商品交換從貨幣的產(chǎn)生過程看，貨幣本身就是商品，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。最后才從商品中分離出來發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。最后才從商品中分離出來。考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理(2)從貨幣的定義看，從貨幣的定義看，貨幣是從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣是從商品

7、世界中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。(3)從貨幣的作用從貨幣的作用（職能）（職能）來看，來看，貨幣同一般等價(jià)物一樣，能夠貨幣同一般等價(jià)物一樣，能夠表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)商品交換的媒介充當(dāng)商品交換的媒介。綜上所述，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物綜上所述，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物 商品、貨幣與一般等價(jià)物的內(nèi)在聯(lián)系商品、貨幣與一般等價(jià)物的內(nèi)在聯(lián)系 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理(2009浙江文綜浙江文綜)從

8、歷史發(fā)展的過程看，下列判斷從歷史發(fā)展的過程看，下列判斷正確的是正確的是()A一切商品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能一切商品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能B只有貨幣能承擔(dān)價(jià)值尺度職能只有貨幣能承擔(dān)價(jià)值尺度職能C凡是勞動(dòng)產(chǎn)品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能凡是勞動(dòng)產(chǎn)品都能承擔(dān)價(jià)值尺度職能D僅僅金銀能承擔(dān)價(jià)值尺度職能僅僅金銀能承擔(dān)價(jià)值尺度職能解析解析：要能承擔(dān)要能承擔(dān)價(jià)值尺度職能，首先自身必須是價(jià)值尺度職能，首先自身必須是商品，有價(jià)值商品，有價(jià)值，由此排除，由此排除C。一切商品都可以充。一切商品都可以充當(dāng)價(jià)值尺度，故選當(dāng)價(jià)值尺度，故選A，不選，不選B、D。答案：答案：A 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1 1、考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心

9、突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理(2009廣東廣東)“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣()A從起源看，是和商品同時(shí)產(chǎn)生的從起源看，是和商品同時(shí)產(chǎn)生的B從作用看，是財(cái)富的唯一象征從作用看，是財(cái)富的唯一象征C從本質(zhì)看，是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品從本質(zhì)看，是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品D從職能看，具有價(jià)值尺度、貯藏手段兩種從職能看，具有價(jià)值尺度、貯藏手段兩種基本職能基本職能解析解析：A錯(cuò)錯(cuò)，商品出現(xiàn)在前，金銀作為貨幣出現(xiàn)在后。，商品出現(xiàn)在前，金銀作為貨幣出現(xiàn)在后。B

10、錯(cuò)錯(cuò)，金銀作為貨幣可作為財(cái)富的象征，但不是唯一象征。，金銀作為貨幣可作為財(cái)富的象征，但不是唯一象征。D錯(cuò)錯(cuò)，貨幣的基本職能是價(jià)值尺度和流通手段，貯藏手段，貨幣的基本職能是價(jià)值尺度和流通手段，貯藏手段不是貨幣的基本職能。不是貨幣的基本職能。故選故選C。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 2 2、考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析D 核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理3、貨幣的基本職能（考點(diǎn)、貨幣的基本職能（考點(diǎn)3）（1）基本職能。）基本職能。 價(jià)值尺度價(jià)值尺度A含義：貨幣所具有的含義

11、：貨幣所具有的表現(xiàn)表現(xiàn)和和衡量衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。其他一切商品價(jià)值大小的職能。B價(jià)格：通過一定數(shù)量的價(jià)格：通過一定數(shù)量的貨幣貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫做價(jià)格。表現(xiàn)出來的商品價(jià)值，叫做價(jià)格。C要求：不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣要求：不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣,只需要只需要觀念上的貨幣觀念上的貨幣。考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理流通手段流通手段A含義含義：貨幣充當(dāng)：貨幣充當(dāng)商品交換媒介商品交換媒介的職能。的職能。B表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式：商品商品貨幣貨幣商品商品。貨幣出現(xiàn)以后，商品交換。貨幣出現(xiàn)以后，商品交換包括了買和賣兩個(gè)先后銜接的階段包括了

12、買和賣兩個(gè)先后銜接的階段。以貨幣為以貨幣為媒介的商品媒介的商品交換叫做商品流通。交換叫做商品流通。C要求要求：貨幣執(zhí)行該職能必須用：貨幣執(zhí)行該職能必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣現(xiàn)實(shí)的貨幣。D流通中所需要的貨幣量的計(jì)算公式：流通中所需要的貨幣量的計(jì)算公式：流通中所需要流通中所需要的貨幣量商品價(jià)格總額的貨幣量商品價(jià)格總額(待售商品量待售商品量?jī)r(jià)格水平價(jià)格水平)/貨幣流通速度。貨幣流通速度。考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥考點(diǎn)突破考

13、點(diǎn)突破深度剖析深度剖析考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析B核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 典例典例A 核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理紙幣的購買力紙幣的購買力是有市場(chǎng)來決定的是有市場(chǎng)來決定的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 典例典例 核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理紙幣容易生產(chǎn)，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能紙幣容易生產(chǎn)，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本紙幣的使

14、用范圍更廣紙幣的使用范圍更廣紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能A B CDC考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理C 典例典例考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析B核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理錯(cuò)題診斷錯(cuò)題診斷消除盲點(diǎn)消除盲點(diǎn)錯(cuò)題診斷錯(cuò)題診斷消除盲點(diǎn)消除盲點(diǎn)C 3、通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹通貨膨脹通貨緊縮通貨緊縮區(qū)區(qū)別別含含義義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲面、持續(xù)的物價(jià)上漲現(xiàn)象現(xiàn)象經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中

15、出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)下跌的現(xiàn)象持續(xù)的物價(jià)下跌的現(xiàn)象實(shí)實(shí)質(zhì)質(zhì)紙幣發(fā)行量超過流通紙幣發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量，中實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因，其實(shí)質(zhì)是社要原因，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總會(huì)總需求大于社會(huì)總供給供給流通中的貨幣量少于實(shí)流通中的貨幣量少于實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨緊縮的主要原因，致通貨緊縮的主要原因，其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給于社會(huì)總供給表表現(xiàn)現(xiàn)紙幣貶值、物價(jià)全面紙幣貶值、物價(jià)全面持續(xù)上漲、經(jīng)濟(jì)過熱持續(xù)上漲、經(jīng)濟(jì)過熱物價(jià)持續(xù)下降、市場(chǎng)疲物價(jià)持續(xù)下降、市場(chǎng)疲軟、經(jīng)濟(jì)萎縮，通常伴軟、經(jīng)濟(jì)萎縮，通常伴

16、隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)通貨膨脹通貨膨脹通貨緊縮通貨緊縮區(qū)區(qū)別別后后果果引起紙幣貶值，物引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)價(jià)上漲，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)過熱，降低購買力過熱，降低購買力物價(jià)下降在短時(shí)間內(nèi)對(duì)人民生物價(jià)下降在短時(shí)間內(nèi)對(duì)人民生活有好處，但物價(jià)總水平長(zhǎng)時(shí)活有好處，但物價(jià)總水平長(zhǎng)時(shí)間、大范圍下降，會(huì)影響企業(yè)間、大范圍下降，會(huì)影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，導(dǎo)致經(jīng)生產(chǎn)和投資的積極性，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)萎縮濟(jì)萎縮措措施施大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn),增增加有效供給；加有效供給；運(yùn)用緊縮性的貨幣運(yùn)用緊縮性的貨幣和財(cái)政政策；控制和財(cái)政政策；控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模固定資產(chǎn)投資規(guī)模綜合運(yùn)用投資、消費(fèi)、出口等綜合運(yùn)用投資

17、、消費(fèi)、出口等措施拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，特別是要措施拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，特別是要擴(kuò)大內(nèi)需；主要采取擴(kuò)張性貨擴(kuò)大內(nèi)需；主要采取擴(kuò)張性貨幣和財(cái)政政策幣和財(cái)政政策聯(lián)系聯(lián)系都是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡引起都是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡引起的的,即即流通中實(shí)際需要的貨幣量與發(fā)行的數(shù)量不平衡引起；流通中實(shí)際需要的貨幣量與發(fā)行的數(shù)量不平衡引起；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序；都必須都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序；都必須采取切實(shí)有效的措施予以抑制采取切實(shí)有效的措施予以抑制考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析

18、核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理3、貨幣與財(cái)富、貨幣與財(cái)富（1）金錢的內(nèi)涵：）金錢的內(nèi)涵：金錢就是貨幣。金錢就是貨幣。 從從起源起源看，貨幣是看，貨幣是商品交換商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。 從從本質(zhì)本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物一般等價(jià)物的商品。的商品。 從從職能職能上看，它具有上看，它具有價(jià)值尺度價(jià)值尺度和和流通手段流通手段兩個(gè)基本職能。兩個(gè)基本職能。（2）金錢的作用：）金錢的作用：在一定意義上，貨幣是在一定意義上，貨幣是財(cái)富財(cái)富的象征。在社的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開會(huì)主義初級(jí)階段，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開

19、貨幣貨幣。（3）對(duì)待金錢的態(tài)度：）對(duì)待金錢的態(tài)度：對(duì)于金錢，要取之對(duì)于金錢，要取之有道有道,用之用之有度有度、用、用之之有益有益考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核核 心心 突突 破破核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度

20、剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理(1)商品的本質(zhì)是用于交換，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，紙商品的本質(zhì)是用于交換，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，紙幣的本質(zhì)是價(jià)值符號(hào)，商品交換的本質(zhì)是商品交換者之間的勞幣的本質(zhì)是價(jià)值符號(hào)，商品交換的本質(zhì)是商品交換者之間的勞動(dòng)交換。動(dòng)交換。(2)國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣發(fā)行量國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣發(fā)行量應(yīng)該與流通中實(shí)際需要的貨幣量相符合。應(yīng)該與流通中實(shí)際需要的貨幣量相符合。(3)國(guó)家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買國(guó)家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力，紙幣的購買力是由市場(chǎng)形

21、成的。力，紙幣的購買力是由市場(chǎng)形成的?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析命命 題題 探探 究究核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析命命 題題 探探 究究核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析核心突破核心突破命題探究命題探究核心考點(diǎn)三核心考點(diǎn)三考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理A利潤(rùn)率利潤(rùn)利潤(rùn)率利潤(rùn)/ /成本成本簽約時(shí)的利潤(rùn)率：簽約時(shí)的利潤(rùn)率：(6.3224144)144100%5.33%；交貨時(shí)的利潤(rùn)率交貨時(shí)的利潤(rùn)率：(6.2724144)144100%4.5% 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破深度剖析深度剖析B 核心突破核心突破命題