1、全國(guó)大學(xué)輔導(dǎo)員考試（筆試、面試）資料大全PART one 考試資料分類(lèi)：【資料分類(lèi)】鑒于每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校 題型，有些考主觀題，有些是客觀題，考試范圍也不同。 因此在準(zhǔn)備階段我搜集了網(wǎng)上以往 好多學(xué)校 考試真題，將需要準(zhǔn)備 材料分了以下 幾類(lèi)。資料看起來(lái)很多很雜，可以根據(jù)自己報(bào)考學(xué)校 實(shí)際情況進(jìn)行刪減或添加其他 資料?！镜谝活?lèi)】國(guó)家級(jí) / 省級(jí)政策、文件【第二類(lèi)】黨史、黨 創(chuàng)新理論、時(shí)治【第三類(lèi)】校史、校情、學(xué)校文件【第四類(lèi)】輔導(dǎo)員工作相關(guān)書(shū)籍 【第五類(lèi)】公務(wù)員、事業(yè)單位考試題。如行測(cè)、公文寫(xiě)作 以上分類(lèi)中 詳細(xì)內(nèi)容包括：【第一類(lèi)】國(guó)家級(jí) / 省級(jí)政策、文件1. 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和

2、改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 意見(jiàn)also known as 16 號(hào)文件2. 普通高校學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定 also known as 教育部 24 號(hào)令3. 教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè) 意見(jiàn)4. 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定 also known as 教育部 21 號(hào)令5. 學(xué)生傷害事故處理辦法 also known as 教育部 12 號(hào)令6 / 66. 高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）NOTE前四個(gè)文件可能會(huì)考填空或者簡(jiǎn)答題。第5個(gè)可能會(huì)考案例分析，就比方說(shuō)給你一個(gè)案例，說(shuō)學(xué)生在某時(shí)某地出了什么事兒，這個(gè)責(zé)任是該由誰(shuí)負(fù)等等。第 6 個(gè)是 2014年 3月才發(fā)布 文件， 比

3、較新， 所以在以往 各校真題中還沒(méi)有見(jiàn)提到過(guò)。 有對(duì)該 崗位 定位、職責(zé)不明確 ，看看第 6 個(gè)文件倒是很有幫助?！镜诙?lèi)】黨史、黨 創(chuàng)新理論、時(shí)治、黨團(tuán)知識(shí)關(guān)于當(dāng)黨史我當(dāng)時(shí)是看 壁塵公基，其他資料也可以，跟考研政治準(zhǔn)備 東西是一樣 。 但有可能考 比較靈活，像上次國(guó)考一樣，給你幾個(gè)事件，讓你選擇正確 時(shí)間順序。 關(guān)于黨 創(chuàng)新理論，就比方說(shuō)現(xiàn)在 中國(guó)夢(mèng)、 24 字社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。關(guān)于時(shí)政當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備了 2013年3月至 2014年3月一整年 國(guó)內(nèi)大事件，雖然看了那 么多卻只考了幾道，但是看一道就能得一分吶，不看就沒(méi)有機(jī)會(huì)。我考試時(shí)遇到是2013 年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者 （填空） ，中

4、國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京 大屠殺死難者國(guó)家公祭日是哪兩天（選擇題。這是十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議 通過(guò) 決議，當(dāng)時(shí)在電視上看到這條新聞時(shí)就覺(jué)得需要留意。因?yàn)榫退悴皇菫榱丝荚嚕?這對(duì)于中國(guó)人也是很重要 日子），余額寶等金融產(chǎn)品正對(duì)應(yīng)十八大報(bào)告中提到 （選 擇題。但是選項(xiàng)十分具有迷惑性，包括 平民金融，小額金融，普惠金融，還有個(gè)選 擇記不起來(lái)了。答案是普惠金融）關(guān)于黨團(tuán)知識(shí)我考試遇到 其中一道題涉及黨籍和黨齡計(jì)算時(shí)間 差別（判斷題）。 【第三類(lèi)】校史、校情、學(xué)校文件可以去學(xué)校 官方網(wǎng)站上搜學(xué)校概況。如果該學(xué)校有什么特色，或者是一個(gè)不起眼學(xué)校新申請(qǐng)了碩士點(diǎn)，或者學(xué)校提出了發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展定位

5、，一定要留意。校風(fēng)校訓(xùn)必 看，要是有學(xué)風(fēng)教風(fēng)，那你也看一下吧。第四類(lèi)】輔導(dǎo)員工作相關(guān)書(shū)籍我看了兩本。都是前輩推薦 。1. 高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程 主編 楊振斌 馮剛教育部思想政治工作司 組織編寫(xiě) 高等教育出版社出版2. 高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù) 主編 陳立民 這兩本書(shū)都很好。區(qū)別主要在于，前者是教育部思想政治工作司編寫(xiě) ，所以里面很 多語(yǔ)言是出自第一類(lèi)資料中 官方文件 ，所以，看了這本書(shū)，對(duì)于理解官方文件 深 刻內(nèi)涵很有幫助。但是這本書(shū)雖然嚴(yán)肅，但不枯燥。比方說(shuō)，在定位輔導(dǎo)員 職責(zé)角 色時(shí)，書(shū)中說(shuō)，輔導(dǎo)員既不是 “保姆”，不是 “救火隊(duì)員”，也不是 “萬(wàn)金油”。 輔導(dǎo)員在坐學(xué)生工作 同時(shí)，不能“種

6、了別人 地，荒了自己 田”。第二本書(shū)實(shí)踐性很強(qiáng)，里面有很多案例，比方說(shuō)有個(gè)班干對(duì)你特別不服總是和你對(duì)著 干怎么辦等等，讀起來(lái)很有意思。【第五類(lèi)】公務(wù)員、事業(yè)單位考試題。如行測(cè)、公文寫(xiě)作 這類(lèi)題估計(jì)大家都比較熟 悉了，就不多說(shuō)了。 說(shuō)到寫(xiě)作，有 學(xué)校也可能會(huì)讓寫(xiě)活動(dòng)策劃方案。PART two 輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn) ：到高校應(yīng)聘輔導(dǎo)員，那面試之前需要了解些什么呢?通常都會(huì)遇到哪些面試問(wèn)題呢 ?小編為大家特意整理了一份相關(guān) 內(nèi)容，希望能幫到大家 !自我介紹：1、基本信息2、在校期間 表現(xiàn)3、性格特點(diǎn)范例：大家好 !我是 通過(guò)這幾年在不同學(xué)生工作崗位上 實(shí)踐，我有了豐富 開(kāi)展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)

7、經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚 熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng) 同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會(huì) 各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己 各種興趣愛(ài)好， 雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間， 但在學(xué)習(xí)上我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)， 我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng) 人，能在最短 時(shí)間內(nèi)高效 掌握知識(shí)要領(lǐng) 。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人， 。通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好 工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年 12 月我參加了 。如果我能被錄用，我一定投入百分之百 工作熱情、發(fā)揮全部 能力、利 用所有 資源，為學(xué)院 學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃 階段

8、目標(biāo)。 到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作 崗位上已經(jīng)努力工作了幾年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好職業(yè)化、當(dāng)作我 事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng) 。六年在學(xué)生工作上 付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作 熱情和激情。3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年 學(xué)生工作 經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織 鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分 信 心。學(xué)生工作 重要環(huán)節(jié)：1、思想政治 引導(dǎo)2、綜治維穩(wěn)3、學(xué)風(fēng)建設(shè)4、實(shí)踐能力培養(yǎng)5、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)6、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)7、學(xué)生日常生活 管理8、學(xué)生工作無(wú)小事職業(yè)生涯規(guī)劃 目標(biāo)：1、在高校從事行政工作，盡快適應(yīng)和勝任2、根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備條件，有針對(duì)性 提高自己3、當(dāng)學(xué)校需要我

9、從事其他工作 時(shí)候，服從安排競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)是什么 ?1、對(duì)工作 熱情和激情 六年 學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚 熱情 這是我最理想 職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部 熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮 血液，人才招聘我 做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面 學(xué)生組織都比較了解。可以很好 將兩 個(gè)學(xué)校 成功做法契合。3、能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng) 組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力。輔導(dǎo)員 職責(zé)是什么 ?角色定位：思想問(wèn)題 解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)者、人生發(fā)展 導(dǎo)航者、生活心理 關(guān)懷者1、做好日常思想政治教育工作， 了解學(xué)生思想狀況

10、， 將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)， 維護(hù)好校園 安 全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人 工作。服務(wù)學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng) 咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造 便利條件，為學(xué)生 綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)， 使其一方面成為學(xué)生鍛煉 平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù) 平 臺(tái)。4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。輔導(dǎo)員工作 意義 （為什么重視輔導(dǎo)員工作 ）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，對(duì)大學(xué)生 成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要 作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。2、學(xué)校 改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定 環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致 日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化 解在萌芽狀態(tài)中 ; 也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才平臺(tái)。我們?cè)谧鴮W(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專(zhuān)家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀 輔導(dǎo)。如何做好高校黨建工作1、按照程序嚴(yán)格考核和發(fā)展黨員2、吸收和發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織3、通過(guò)各種方式 （組織生活會(huì)、其他活動(dòng) ） 加強(qiáng)組織凝聚力4、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備 素質(zhì)1、政治素質(zhì)：堅(jiān)定地政治立場(chǎng)2、業(yè)務(wù)素質(zhì)：對(duì)黨和國(guó)家方針政策了解和掌握 ; 對(duì)