1、2022年寒假社會理論報告2022年參加寒假理論活動的總結一2022年參加寒假理論活動的總結一撰寫人：_ 日 期：_ 2022年參加寒假理論活動的總結一按照區(qū)教育局，大橋教育總支的工作要求，我校利用寒假_全校師生開展了形式多樣的節(jié)能減排社會理論活動，引導他們樹立了節(jié)能減排觀念、增強了環(huán)保意識、倡導低碳環(huán)保生活方式，用自己的實際行動為我市兩型社會建立與和諧_構建奉獻力量。 一開展的重點活動 1、“我為節(jié)能減排獻一策”金點子征集活動。 以創(chuàng)新素質理論行活動為載體，學校在五六年級開展了“我為節(jié)能減排獻一策”金點子征集活動。學生通過研究性學習、社會調查、社區(qū)效勞等形式，記錄參與了節(jié)能減排的經(jīng)歷，撰寫以

2、實在改善或解決身邊、學校、所處地域資能問題、減少污染排放為內(nèi)容的合理化建議，參與以節(jié)約資能、減少污染排放、循環(huán)利用為目的的科技小創(chuàng)造與小制作，在理論活動中培養(yǎng)學生節(jié)能減排環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜環(huán)境資能，保護環(huán)境的良好行為習慣。 2、“帶環(huán)保回家，倡綠色生活”創(chuàng)意體驗活動。 為了廣泛宣傳節(jié)能理念，在全校開展了“帶環(huán)保回家，倡綠色生活”創(chuàng)意體驗活動。通過“我的低碳生活”、“爸爸媽媽聽我說節(jié)能”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。引導學生理解個人及家庭能使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立了節(jié)能環(huán)保觀念，_生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，節(jié)約一滴水、一張紙、一粒

3、米、一度電等點滴小事做起，小手拉大手帶動家庭，輻射社會，用實際行動迎世博、慶新年。并在學校通過演講的方式向廣闊師生傳播節(jié)能減排理念。 3、“學慣用品循環(huán)用，愛心傳遞連你我”行動。 在全校開展了“學慣用品循環(huán)用，愛心傳遞連你我”行動。高年級學生向低年級學生傳遞_、學習筆記等，引導學生在節(jié)約、環(huán)保使用學慣用品的同時，培育團結友愛的道德素養(yǎng)和關愛別人的社會責任感。樹立節(jié)約理念。 二常規(guī)活動 在假期初實在加強平安燃放煙花爆竹、交通平安、禁毒宣傳、反_警示等專項教育。在整個寒假過程中，我校師生沒有出現(xiàn)一起煙花爆竹、交通平安事故。 三工作總結 1、我校按照市委、市政府、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，突出了節(jié)能減排這一主題，科學、合理開展了寒假社會理論活動。積極整合社會教育資，發(fā)揮家庭、社區(qū)作用，不斷豐富活動載體和形式，凸現(xiàn)師生自覺參與、自主教育、自我進步的活動特色。 2、結實樹立了“平安第一，生命至上”的思想，高度重視了防寒防凍工作和學生公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生指導及維護工作。實在加強了對寒假社會理論活動的_領導，細化工作任務，明確工作責任，落實工作措施，使活動有_、有方案、有條不紊地開展成功。 3、加強了對寒假活動的過程管理，抓好了督查與指導。學生社會理論活動以班級為單位，在老師、家長指導下開展。