1、何占豪1933作曲家。浙江渚暨人。1960年入上海音樂學院作曲系，1964年畢業(yè)后留校任教?，F(xiàn)為中國音樂家協(xié)會理事，上海音樂學院附中校長。他主要作品有:弦樂曲?二泉映月?、小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺?與陳剛合作、弦樂四重奏?過年?、?烈士日記?、民樂合奏曲?節(jié)日賽馬?等.陳剛1935作曲家。上海市人。10歲時跟匈牙利鋼琴家伐勒學習鋼琴。1949年如前線歌舞團。1955年入上海音樂學院作曲系學習，畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)為該校作曲系主任，中國音樂家協(xié)會理事。主要作品有:小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺?與何占豪合作，小提琴獨奏曲?陽光照耀著塔什庫爾干?、?苗嶺的早晨?及交響詩?屈原?等。作 者 簡 介美

2、 麗 傳 說 四世紀中葉,在我國南方的鄉(xiāng)村祝家莊,聰明而多情的祝員外之女祝英臺,沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學。在那里,她與善良,純樸而貧寒的青年書生梁山伯同窗三載建立了深摯的友情。當兩人分別時,祝用各種美妙的比喻向梁吐露內(nèi)心蘊藏已久的愛情,誠篤的梁山伯卻沒有領悟。一年后,梁得知祝是個女子,便立即向祝求婚.可是祝已被許配給一個豪門子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲憤死去。祝英臺得到這個不幸的消息,來到梁的墳墓前,向蒼天發(fā)出對封建禮教的血淚控訴。梁的墳墓突然裂開,祝毅然投入墓中。遂化成一對彩蝶,在花叢中飛舞,形影不離。協(xié)奏曲是一件獨奏樂器或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互競奏，并顯示其個性

3、與技巧的一種大型器樂套曲。 其形式與結構為莫扎特所確立，通常包括三個樂章，體裁與形式類似奏鳴曲，也有單樂章的協(xié)奏曲。 協(xié)奏曲 奏鳴曲式，是曲式的一種，通常由呈示部、展開部、再現(xiàn)部構成。創(chuàng)作特色特色一 ?梁祝?音樂最經(jīng)典的是主題旋律，是從越劇音樂中提取的精華，極富江南越鄉(xiāng)神韻，且清新脫俗。特色二 ?梁祝?音樂用敘事手法，極好的借鑒了越劇的敘事手法，?梁祝?幾乎完全用音樂旋律，將梁祝所有的故事一一展現(xiàn)。特色三 作曲家巧妙地運用了小提琴和其他樂器的競奏，如與大提琴的競奏，與銅管樂器的競奏，能更好的表現(xiàn)故事情節(jié)，使音樂形象更鮮明。引 子引子主題：例1 引子主題：用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段華彩的旋律展

4、示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。呈示部相愛草堂結拜十八相送三載同窗共讀共玩呈示部：相愛。由雙簧管奏出優(yōu)美的背景過門音調(diào)，取自越劇的過場音樂呈示部：相愛 例2例3接著,小提琴奏出一段優(yōu)美的愛情主題后，大提琴的低音與之形成對答，抒發(fā)了梁祝相愛的甜美。這段音樂可謂全曲的中心 主題音樂之后，樂曲的情緒轉為明朗歡快，表現(xiàn)了梁祝二人同窗共讀、嬉戲無猜的歡樂情趣例4例4：展開部抗婚封建勢力抗 婚樓 臺 會哭靈投墳例5 展開部：抗婚。音樂一開始就奏出沉悶壓抑的旋律 ， 表現(xiàn)梁祝兩人的愛情遭受到封建禮教的迫害。接著，小提琴在連續(xù)出現(xiàn)的切分節(jié)奏上，音調(diào)緊緊逼進，感情越來越強烈，象征著對封建束縛和迫害的抗爭

5、例6：例7抗爭失敗，轉入小提琴與大提琴的音樂相互對答，如泣如訴，象是兩人在互訴衷腸。音樂進行逐步加強，最后開展到悲壯、絕望的感情高潮。再現(xiàn)部化蝶例7再現(xiàn)部： 化蝶。先由豎琴奏出一段虛幻的音樂，展現(xiàn)出一幅猶如仙境的畫面，即呈示部的愛情主題再度響起，梁?；癁殡p蝶翩翩起舞，音樂轉為輕松明朗，表現(xiàn)了人們對美麗愛情的憧憬。碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺。樓臺一別恨如海，淚染雙翅化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長地久不分開。 ?化蝶? 小結：小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺?是我國音樂史上的一部經(jīng)典之作，它深刻地揭露了封建制度的黑暗腐朽，有力地抨擊了封建禮教，同時表達了對梁祝之