1、 四年級語文白鵝知識點大全 白鵝又名沙坪小屋的鵝,是豐子愷的作品。1946年夏寫于重慶，原載于1946年8月1日導報月刊第1卷第1期。這里給大家共享一些四班級語文白鵝學問點，歡迎閱讀! 四班級語文白鵝原文 這白鵝，是一位即將遠行的伴侶送給我的。我抱著這潔白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿勢，想道：“好一個傲岸的動物!” 鵝的傲岸，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 鵝的叫聲，音調(diào)嚴厲嚴肅，似厲聲呵斥。它的舊仆人告知我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看管門戶。后來我看到果真如此：凡有生客進來，鵝必定厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 鵝的步態(tài)，更是高

2、傲了。大體上與鴨相像，但鴨的步調(diào)急速，有局促擔心之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，觀察人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 鵝的吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的味道。這些食料并不浪費，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，如果水盆放在遠處，它肯定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。 這樣從容不迫地吃飯，必需有一個人在旁侍候，像飯館里的堂

3、倌一樣。由于四周的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就靈敏地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立即逃往籬邊，蹲著靜候;看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又靈敏地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便仰頭大叫，好像責怪人們供給不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。由于鄰近狗許多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定

4、。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不行，真是架子十足! 四班級語文白鵝學問點 一、多音字 看kn(探望) 角jio(角落) kn(看管)ju(角色) 供 gng(供詞) gng(供應(yīng)) 二、近義詞 傲岸自大 嚴厲嚴格 嚴肅慎重 從容鎮(zhèn)靜 侍候侍奉 供給撫養(yǎng) 浪費奢華 窺伺窺探 靈敏敏捷 左顧右盼東張西望 一絲不茍當心翼翼 從容不迫從容自如 三、反義詞 傲岸虛心 從容急促 浪費節(jié)約 靈敏笨拙 局促擔心怡然得意 偶然常常 一絲不茍馬虎大意 從容不迫手忙腳亂 四、詞語辨析 “嚴肅”和“莊重”都含有“嚴厲”的意思。區(qū)分在于： “嚴肅”側(cè)重在態(tài)度方面，多用來形容對人對事的嚴

5、厲態(tài)度;“莊重”多形容人的姿勢、舉止、言語、容貌等方面。 例：爸爸嚴肅地叮囑我，肯定要把信放進信箱里。 在升旗儀式上，同學們整齊地站著隊列，神態(tài)莊重而肅穆。 五、詞語解釋 1.左顧右盼：形容向四周察看，也指遲疑觀望或非常得意時的神態(tài)。文中指鵝來到了一個生疏的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。 2.局促擔心：形容拘謹不自然、舉止拘束、心中擔心。文中指鴨的步態(tài)急速，很不自然。 3.三眼一板：比方言語、行動有條理或合法規(guī)。本文指鵝的吃法刻板，從不轉(zhuǎn)變。 4.一絲不茍：最微小的地方都不馬虎。形容做事特別仔細。本文指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。 5.揚長而去：旁若無人，大模大樣地離去。本文

6、指狗偷吃完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷吃前形成了鮮亮的對比。 6.傲岸：自以為了不起，看不起人;極其傲慢。 四班級語文白鵝教案 教學目標： 1、能正確認讀13個生字，會寫15個生字，把握多音字“看”。 2、能理解筆下白鵝的特點，體會運用對比、擬人、反語等方法表達對白鵝的寵愛之情。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過朗讀，結(jié)合文中的漫畫插圖，品嘗觀賞本文漫畫式語言的趣味，感受的生活情趣。 教學過程： 第一課時 板塊一：激趣導入，揭示課題 1、(出示白鵝圖)看了這幅圖，你想到了什么? (1)古詩詠鵝，這是七歲的駱賓王眼中的鵝。 (2)同學溝通，這是你們眼中的鵝。 (3)再來觀賞一下這幅鵝圖，你知道這是誰眼中的鵝嗎? 2、出示圖片，簡潔介紹豐子愷。 3、豐子愷先生不僅把眼中的鵝畫了下來，還特地為它寫了一篇文章白鵝。(板書) 4、讀了課題，你的小腦袋里產(chǎn)生了什么疑問嗎? 豐子愷為什么要寫白鵝? 他眼中的白鵝是怎樣的? 他是從哪些方面來寫白鵝的? 板塊二：初讀課文，梳理脈絡(luò) 1、帶著疑問初讀課文，留意讀準字音，讀通句子。 2、出示詞語，學習生字新詞。 (1)指名讀，相機正音。 提示：侍(sh)候、供(n)養(yǎng)不周、窺伺(ku s) 多音字：看 看(kn)家 看(kn)望 (2)理