1、幼兒園可愛的瓢蟲微課設(shè)計微課作品介紹本微課選自幼兒園中班下學(xué)期美工活動可愛的瓢蟲。其 來源于 班級正在進(jìn)行的春天主題活動。 幼兒對春天里的 植物和動物充滿的好奇和了解的愿望。其次，幼兒最近觀看了一 部昆蟲總發(fā)動的電影，對里面瓢蟲的形象印象深刻，也非常 喜愛，都說“我也想有一個瓢蟲朋友”。于是，我便想到了，讓 孩子們自己親手制作一個瓢蟲，滿足幼兒的需要。運用本微課可以充分調(diào)動幼兒的活動興趣，并是幼兒直觀的 了解制作過程，為幼兒的制作奠定了基礎(chǔ)。加上教師 運用的一 些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，這樣既能出效果又能降 低一點幼兒制作的難度，使幼兒都能體驗到成功的快樂。教學(xué)需求分析適用對象分析幼

2、兒園教師只要能運用電腦，皆可使用本微課。本活動需要 幼兒 前期對 瓢蟲 有所認(rèn)識，在電視、書本 上見過瓢蟲，大體知道瓢蟲的外形特征。另外需要幼兒有一定的 手工制作經(jīng)驗，會使用毛筆、顏料、雙面膠、毛根等材料。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本微課主要對瓢蟲的制作過程進(jìn)行了細(xì)致的講解，通過示范 法和講解法幫助幼兒理解、掌握制作中的重點和難點。進(jìn)一步引 導(dǎo)幼兒了解用顏料涂色、使用雙面膠、折毛根等技能的操作要領(lǐng),幫助幼兒鞏固了這些美工技能的使用方法。為幼兒以后美術(shù)方面的學(xué)習(xí)、開展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析活動目標(biāo)：1.初步了解瓢蟲的外形特征，嘗試手工制作瓢 蟲。2.能綜合運用涂色、剪紙、粘貼等技能進(jìn)行制作，開展手 部動作的靈

3、活性。3.對美工活動感興趣，體驗制作成功的快樂。目標(biāo)分析：本活動以美工活動為主，科學(xué)認(rèn)知局部主要是 為了讓幼兒更好的進(jìn)行制作，所以本活動只要求幼兒初步了解瓢 蟲的外形特征。本活動綜合運用了畫、剪、貼以及折毛根等技能， 能方面的提高幼兒的動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。制作完成后可 以加上一些小工具，將其變成實用的瓢蟲夾子、瓢蟲別針、瓢蟲 掛墜等，讓幼兒體驗到制作的快樂。教學(xué)過程設(shè)計.觀看視頻，了解瓢蟲的外形特征。(1)教師：“小朋友們，你們認(rèn)識瓢蟲嗎？見過瓢蟲嗎？瓢 蟲長什么樣子？ ”幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。(2)教師：“我們一起來通過視頻看看瓢蟲是什么樣子的?！?師幼共同總結(jié)瓢蟲的外形特征：瓢

4、蟲有一個紅色的圓圓的身 體，身體上有黑色的圓點，兩個翅膀可以翻開。有一個小小圓圓 的頭，頭上有兩個眼睛，還有兩個觸角。.觀看視頻，了解制作方法。(1 )教師：“今天我們一起來做一個可愛的小瓢蟲吧。你 覺得瓢蟲可以怎樣做？ ”幼兒自由講述。(2)認(rèn)識制作材料。教師：“我們今天要用哪些材料做呢我們一起來看一看?！庇變河^看視頻，了解制作材料。3) 了解制作方法。教師：“我們要怎么用這些材料來制作呢，我們一起來看一 段視頻?！苯處煟骸埃?？ ？ ？都看清楚了嗎我們要怎么做第一步干嘛第 二步呢”通過提問，幫助幼兒理清制作順序，熟悉制作過程。3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(1)介紹制作要求。教師：“小朋友們

5、涂顏色的時候要涂均勻一點，涂完后將毛 筆放回相應(yīng)顏色的調(diào)色盤里。剪刀用完后要將蓋子蓋起來，將沒 用的紙和撕下的雙面膠帶放進(jìn)簍子里?！?2)幼兒制作，教師關(guān)注指導(dǎo)。幫助能力尚欠的幼兒做出瓢蟲的大體結(jié)構(gòu)。鼓勵能力強(qiáng)的幼 兒在涂色 和剪紙 時細(xì)致一點，將瓢蟲的外形特征表現(xiàn)的更形 象。4,欣賞，評價。(1)教師：“你們每個人都做了一個瓢蟲，高興嗎？你在制 作的過程中遇到了什么問題？你覺得哪里可以做的更好一點？ ”(2)教師：“今天我們是這樣制作瓢蟲的，之前小朋友們還 說了很多其他的制作方法，我們以后都可以去試一試?！睂W(xué)習(xí)指導(dǎo)請在幼兒制作瓢蟲前使用本視頻，以幫助幼兒清楚的了解制 作過程。在使用本視頻前教師了帶著幼兒觀察一些大的瓢蟲圖 片，或請幼兒外出時注意觀察，增加幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。配套學(xué)習(xí)資料無制作技術(shù)介紹本課件主要使用了 Camtasia工作室，PPT