1、 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提升師德水平各位老師： 大家好！暑假結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。今天師德學(xué)習(xí)的主題是：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升師德水平，我想從三個(gè)方面來(lái)講。一、識(shí)大局之情，做大局之事 講大局，首先要識(shí)大局。目前學(xué)校的大局就是在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)干興校。我認(rèn)為所有與此有關(guān)的事情，都是大事，都是大局，都需要我們精心去做，毫無(wú)條件地去做好做成。 講大局，需要真講實(shí)干，而不是光說(shuō)不干。講大局不容易，需要跳出小圈子、跳出眼前、跳出特殊，更要跳出個(gè)人利益，這需要很高的境界和政治修養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校是一個(gè)集體，一個(gè)集體必須服從一個(gè)首領(lǐng)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是站在全局考慮問(wèn)

2、題的，雖然工作中總會(huì)難免存在疏漏、差錯(cuò)、失誤、不盡人意的地方，但主觀(guān)上大多力求盡心、科學(xué)、公正。因此，作為下屬，有向領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)建議和要求的權(quán)利，更有服從領(lǐng)導(dǎo)，令行禁止，顧全大局，維護(hù)集體利益。不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，待人要誠(chéng)懇，工作要盡力。實(shí)際上這是一名教師應(yīng)有的道德理智。二、履行責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。俗話(huà)說(shuō)得好：三分能力，七分責(zé)任?？梢?jiàn)，做好一件事責(zé)任是多么的重要。責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度?！柏?zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛(ài)意融融；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)平安發(fā)展；我們的學(xué)校需要責(zé)任，因

3、為責(zé)任讓學(xué)校獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿(mǎn)意。 責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒(méi)有教育責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。 對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升，就必須把我們的責(zé)任心分解到平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)

4、每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。 作為教師，我們應(yīng)該經(jīng)常換位思考，假如我是家長(zhǎng)，我希望我孩子的老師是怎樣的？當(dāng)家長(zhǎng)把他的孩子送到我們這里的那一刻，我們應(yīng)該感到責(zé)任的重大！我們要像爸爸媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們努力的方向，我們要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)，積極樂(lè)觀(guān)的孩子。 對(duì)學(xué)生的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，也是一項(xiàng)細(xì)致的、反復(fù)的工作。每一位教師都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、

5、人生觀(guān)。要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)和反彈，要能細(xì)致觀(guān)察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，需要教師具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。 三、關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。我們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儾荒苤恢郛?dāng)下，而應(yīng)該放眼未來(lái)，將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)情感、啟迪智慧共同作為教學(xué)目標(biāo)。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的一生奠基。 就目前來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己的孩子在學(xué)校能否得到全面的發(fā)展，他們渴望學(xué)校有專(zhuān)職的音、體、美教師，反對(duì)老師利用音、體、美的授課時(shí)間從事語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，本身是件好事，可是我們有的老師加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，課后布置大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，比如抄寫(xiě)生字、課文多少遍多少遍等，練習(xí)題不加篩選，搞題海戰(zhàn)，晚上往往學(xué)生要做幾套試卷，有時(shí)中午短短的時(shí)間都要發(fā)上兩套試卷，學(xué)生不堪重負(fù)，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子晚上作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)多鐘，小手都寫(xiě)得疼，難怪家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖。教學(xué)在平時(shí)，我們要把練習(xí)分散到平時(shí)，不要再等到復(fù)習(xí)時(shí)試卷鋪天蓋地發(fā)下來(lái)。另外老師們要注意學(xué)科間的均衡發(fā)展，小學(xué)是基礎(chǔ)，每門(mén)課都要學(xué)好，語(yǔ)文老師不能擠占學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間，數(shù)學(xué)老師也不能擠占學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間，要留出足夠的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的工作滿(mǎn)意