1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁活動方案之審核評估整改方案審核評估整改方案【篇一：北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估工作方案】北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估工作方案20_-05-09 丨 瀏覽次數(shù)： 26根據(jù)教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知（教高 20_ 10 號）精神，我校預(yù)計于 20_ 年 11 月 6 日-9 日進行審核評估。為做好審核評估工作，促進學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂我校本科教學(xué)工作審核評估工作方案。一、本科教學(xué)工作審核評估的意義、指導(dǎo)思想和原則審核評估的意義：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點是提高教學(xué)

2、質(zhì)量。教學(xué)評估是評價、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。自 20_7 年教育部對我校進行本科教學(xué)工作水平評估以來，學(xué)校不斷加強本科教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)經(jīng)費投入，切實改善教學(xué)條件，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。20_ 年教育部將對我校進行本科教學(xué)工作審核評估，是對學(xué)校教育教學(xué)改革所取得的成功經(jīng)驗和成績的全面總結(jié)和展示，與北大正在開展的本科教育綜合改革理念具有高度一致性。我們必須結(jié)合學(xué)校本科教育綜合改革，加強本科教學(xué)管理和質(zhì)量建設(shè)，保障本科教學(xué)工作審核評估的順利進行，推進學(xué)校建設(shè)世界最好的本科教育。指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神和教

3、育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅持 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè) ”的方針；結(jié)合本科教育綜合改革，以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強化辦學(xué)合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。評估原則：本科教學(xué)工作審核評估以中華人民共和國高等教育法和教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案為依據(jù)，堅持主體性、目標性、多樣性、發(fā)展性和實證性五項基本原則，實行目標導(dǎo)向，問題引導(dǎo)，事實判斷的評估方法。主體性原則注重以學(xué)校自我評估、自我檢驗、自我改進為主，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位；目標性原則注重以學(xué)校辦學(xué)定位和人才

4、培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校目標的確定與實現(xiàn)；多樣性原則注重學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色；發(fā)展性原則注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標準和質(zhì)量保障體系及其長效機制的建立，關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高；實證性原則注重依據(jù)事實作出審核判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來證明。二、評估目標按照教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估方案要求，通過評估和建設(shè)進一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，建立多樣化人才培養(yǎng)體系，促進通識教育和專業(yè)教育的融通，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力實現(xiàn)世界最好的本科教育之一的愿景。三、組織機構(gòu)和主要職責(zé)審核性評估是全校性系統(tǒng)性工程，按照上級文件要求，成立審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組

5、、工作小組和院系工作組。（一）審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組組長：朱善璐 林建華成員：學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)全校評建工作，審定評建工作重要文件和主要材料；定期召開工作會議，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查評建工作的全過程，決策評建工作的重大事項；落實評建工作的經(jīng)費，為評建工作提供必要的支持條件。（二）審核評估工作小組組長：高松成員:相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：負責(zé)本科教學(xué)水平審核評估工作的部署、檢查與監(jiān)督；起草審核評估文件與方案，整理材料，組織撰寫自評報告；組織實施審核評估各階段的工作任務(wù)，督促檢查工作完成情況并提出整改和建設(shè)意見；負責(zé)審核評估網(wǎng)站建設(shè)和審核評估簡報編發(fā)工作；負責(zé)校內(nèi)外評估專家組的組織工作。（三）院系工作組在

6、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)工作小組的基礎(chǔ)上，各院系成立審核評估工作組，院系工作組組長由各院系行政一把手擔(dān)任，設(shè)專門聯(lián)絡(luò)員負責(zé)審核評估聯(lián)絡(luò)工作。四、時間安排第一階段：準備及全校動員階段（ 20_ 年 4 月-20_ 年 5 月）。調(diào)研及制訂審核評估總體工作方案組建審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確責(zé)任單位及責(zé)任人。召開全校審核評估工作大會。建立審核評估專題網(wǎng)站。組織相關(guān)部門撰寫審核評估分報告，填報審核評估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。組織各院系根據(jù)審核評估要求，總結(jié)本科教學(xué)工作，整理檔案資料。第二階段：學(xué)校自評（ 20_ 年 6 月）。學(xué)校自評專家進行院系檢查，重點檢查院系本科教學(xué)工作、檔案材料。學(xué)校自評專家進行部門

7、檢查，重點檢查審核評估分報告及數(shù)據(jù)材料。組織部門和相關(guān)院系填寫審核評估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。第三階段：全面整改及學(xué)校自評報告完善（ 20_ 年 7 月8 月）。院系和部門根據(jù)學(xué)校自評專家意見進行整改。根據(jù)審核評估分報告內(nèi)容，完成審核評估報告初稿。完成審核評估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)的填報。第四階段：檢查整改方案落實效果（ 20_ 年 9 月10 月）學(xué)校自評專家組逐項檢查整改方案落實情況；審定學(xué)校自評報告，匯總和整理自評材料及其附件；撰寫學(xué)校匯報材料（包括多媒體演示）；學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組全面檢查評估工作完成情況；第五階段：迎接教育部評估中心專家組評估（ 20_ 年 11 月）審定學(xué)校匯報材料；確定迎接專家組實地考察

8、方案和日程安排；以上安排結(jié)合學(xué)校本科教學(xué)教育改革方案的實施，并根據(jù)審核評估工作的具體部署和指示進行動態(tài)調(diào)整，在執(zhí)行過程中，進一步完善方案，推進工作?！酒簩W(xué)校評估整改工作總結(jié)】某院整改工作中的主要措施和成效從 20_ 年 6 月開始，學(xué)校評估整改工作全面展開，通過提高認識、突出重點、強化落實、過程監(jiān)督等舉措和全系師生員工近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果。（一）繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)整改期間，配合學(xué)校數(shù)學(xué)系十分注重加強師資隊伍建設(shè)，堅持采用穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。1、進一步推進人才引進計劃，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)為了優(yōu)化

9、師資隊伍整體結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的需要，有效引進專業(yè)亟需的高學(xué)歷高質(zhì)量人才，我們在人才引進上采取的措施是：一是調(diào)整引進人才的相關(guān)政策，在工作條件和生活待遇上盡力創(chuàng)造和提供優(yōu)惠條件吸引人才；二是注重人才引進與學(xué)科建設(shè)結(jié)合；三是注重彈性引進，不求所有，但求所用。我系今年新引進 2名計算數(shù)學(xué)方向的博士，新增 1 位湖南省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、 1 位省級青年骨干教師、 1 位省級青年教師教學(xué)能手。2、進一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平針對學(xué)校在職教師中高學(xué)歷比例偏低的現(xiàn)狀，學(xué)校積極通過不同的途徑和形式來鼓勵和支持教師進修培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷水平。為在職碩士生教師進一步提高

10、學(xué)歷創(chuàng)造條件，解決后顧之憂。同時扎實推進青年教師博士化工程，引導(dǎo)青年教師原則上到非第一學(xué)位取得學(xué)校攻讀與第一學(xué)位專業(yè)（或現(xiàn)從事的專業(yè)）相同（或相近）的專業(yè)的博士學(xué)位。20_ 年我系有 2 名教師考取了博士研究生。3、多渠道并舉，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平一是外送學(xué)習(xí)。安排教師分期分批參加了國家課程骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)研修。組織教師到重點高校進行了短期專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。二是扎實開展青年教師崗前培訓(xùn)。參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的青年教師崗前培訓(xùn)，達到合格條件后方可上講臺上課。三是積極推行青年教師導(dǎo)師制。數(shù)學(xué)系按照學(xué)校的要求將青年導(dǎo)師制落到實處，增強導(dǎo)師制的實效性。對有青年教師幫教任務(wù)的導(dǎo)師進行

11、了導(dǎo)師制實行情況的考核。對新引進的青年教師全部配備了導(dǎo)師。四是不斷完善激勵機制。為加速青年教師成長，鼓勵青年教師在本職崗位上做出成績，激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情。為了激勵教師獻身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。通過近一年來的整改，學(xué)校教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有 1 名教師被評為教授、 4 名教師被評為副教授。（二）進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案整改期間，學(xué)校繼續(xù)堅持 “以人為本、以教學(xué)為中心、以育人為要務(wù) ”的辦學(xué)理念，根據(jù)評估專家組的意見，并結(jié)合社會對人才新的需求，進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案。為了使培養(yǎng)方案更加科學(xué)

12、、合理，更具有針對性，我系廣泛開展調(diào)查研究。首先，系領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查了解社會各界和用人單位對學(xué)生專業(yè)知識、能力和素質(zhì)的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的實際，逐步形成有自身特色的人才培養(yǎng)方案；其次，由系領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分別到省內(nèi)部分高等學(xué)校及北京、深圳等公司和企業(yè)進行考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校高校管理、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及如何服務(wù)地方經(jīng)濟等好做法、好經(jīng)驗，以指導(dǎo)我系人才培養(yǎng)方案的修定工作。同時，還召開教研室主任及教授、博士參加的教學(xué)工作研討會，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革進行了廣泛深入的研討。在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照教務(wù)處的要求對教學(xué)計劃也進行

13、了修訂，完善了 20_ 級本科專業(yè)的主干課程設(shè)置。（三）進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對我系學(xué)科專業(yè)進行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標，充分利用本系現(xiàn)有的師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資進行專業(yè)建設(shè)。特別是通過對現(xiàn)有教學(xué)資的共享與互補，集中力量建設(shè)我系的優(yōu)勢專業(yè) 師范專業(yè)。與此同時，本系根據(jù)市場對人才的需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強學(xué)校的適應(yīng)性和競爭力。結(jié)合專業(yè)申報，進一步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成。20_ 年，為適應(yīng)市場對人才的新需求，增設(shè)了數(shù)理金融招生方向。（

14、四）進一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究，并取得了良好的成效整改過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我系極引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵老師申報各類教改課題。并把教研任務(wù)完成情況列入目標管理考核內(nèi)容。（五）進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)管理充分利用實驗室和實習(xí)基地，進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)。1、重視加強與改進實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理修訂并完善了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計劃落實、過程監(jiān)控、總結(jié)考核等方面強化全過程管理和監(jiān)控。同時改革實習(xí)教學(xué)經(jīng)費分配方案，加大投入，從經(jīng)費上保障了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果。系部非常注重充分利用地方特色資和優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)、實訓(xùn)基地，開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)某校東晟