1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022年最新四年級語文麥哨課件【篇一】2022年最新四年級語文麥哨課件教學(xué)目標：1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。教學(xué)重點：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學(xué)難點：體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。教學(xué)準備：牧童短笛的音樂，掛圖或課件，識字卡片教學(xué)課時：一課時一、初讀課文1、直觀激趣播放課件，觀看鄉(xiāng)村生活的場面，讓學(xué)生對鄉(xiāng)村生

2、活的情趣有一個直觀的認識，有助于學(xué)生接下來理解課文的意境。2、范讀激情教師配樂范讀全文。要求學(xué)生閉目靜聽，全身心地感受課文的美好意境。3、初讀感受學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)新詞，讀通課文，初步感受課文大意。4、互助識字相互交流生字學(xué)習(xí)情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學(xué)生至少選擇一個生字（越多越好）準備參與交流，多音字的分析p （和、應(yīng)），形近字的比較（“俯”和“腑”）。發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，說說自己曾經(jīng)見過的字，自己容易寫錯讀錯的字，自己發(fā)現(xiàn)很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）二、感悟文章1、步入“歡快、柔美”的課堂麥哨是一篇十分優(yōu)美的散

3、文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文有兩個詞語特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個【關(guān)鍵詞】：p ，就可以說理解了整篇課文，到底是哪兩個詞語呢?學(xué)生快速地默讀課文后，請同學(xué)們來猜一猜，看看誰是老師“心心相印”的好朋友。2、理解“歡快、柔美”的情態(tài)（1）教師板書“歡快、柔美”，然后問學(xué)生：“歡快、柔美”是什么意思?課文中是誰在什么環(huán)境下“歡快、柔美”地干什么?（2）學(xué)生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。第一次感受人們的“歡快、柔美”。（3）你平時在生活中見到過哪些人、在什么時候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”?從文本向生活拓展，使學(xué)生認識到“歡快、柔美的生活”是建立在

4、一定的環(huán)境下和一定的基礎(chǔ)上的，需要一定的條件，不是每個人隨隨便便就能過上“歡快、柔美”的生活。3、領(lǐng)悟“歡快、柔美”的內(nèi)涵（1）播放牧童短笛，師生一起齊讀最后一自然段。（2）你喜歡這樣的.生活嗎?找出你喜歡的部分，說說理由，朗讀出感受。（3）鄉(xiāng)村的生活為什么柔美、歡快呢?僅僅是因為鄉(xiāng)村景色怡人嗎?提示：請同學(xué)們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關(guān)系嗎?（經(jīng)老師的這一點撥，學(xué)生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是老人的健康長壽，是孩子的聰明可愛，是夫妻的恩愛美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯(lián)想到整個鄉(xiāng)村歡快

5、、柔美的生活。）4、提升“歡快、柔美”的意境（1）教師告訴學(xué)生，有一位詩人讀了麥哨這篇課文之后，激動不已，將鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，用28個字概括成一首精美的小詩：碧湖，綠田，孩子；清風(fēng)，炊煙，農(nóng)家；青山，翠柳，稻花；夕陽西下，幸福人，樂開花。（2）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，細細品味。（3）最后告訴學(xué)生這首小詩的作者就是老師自己，希望同學(xué)們展開想象，課后也寫一首精美的小詩。【篇二】2022年最新四年級語文麥哨課件【學(xué)習(xí)目標】1、認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3、積累文中的優(yōu)美語言?！菊n前準備】教學(xué)掛圖。一、導(dǎo)入課題同學(xué)們

6、，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意“應(yīng)”“和”“樂”多音字在本課的讀音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點。2、同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?從中感受到了什么?（鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍）3、同桌交流，小組交流。三、細讀課文，品味語言默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（這是一個比喻句

7、，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產(chǎn)生一種意境的美）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（這是一個排比句。作者通過細致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時也蘊涵著一種豐收的喜悅）草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場?。ā昂喼薄北硎就耆绱?，這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。四、感受全文

8、，積累語言有感情地朗讀全文。五、課外拓展，豐富語言按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的可愛的草塘和同步閱讀中的相應(yīng)文章?！酒?022年最新四年級語文麥哨課件一、激趣導(dǎo)入1、吹哨子：同學(xué)們，請你猜猜是什么發(fā)出的聲音?2、如果老師用麥稈來做哨子的話，我們就可以把它叫做麥哨。（板書課題：麥哨）3、質(zhì)疑：接下來我們自己就來學(xué)習(xí)麥哨這篇課文。二、初讀課文，整體感知1、出示學(xué)習(xí)提示，輕輕讀一讀：學(xué)習(xí)提示：讀通課文，遇到生字詞多讀幾遍，并仔細觀察字形。思考：結(jié)合課文插圖，想想描繪了一幅怎樣的畫面?2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自學(xué)課文。3、反饋：自由練讀詞語指名讀讀詞語，糾正字音齊讀。說說課文描繪了怎樣的一幅

9、畫面?可以結(jié)合課文插圖說說。欣賞夏季風(fēng)情。同桌互相說說，比比誰說得更美。三、品讀課文，感悟體會1、品讀課文12段，78段：麥哨的聲音又是如何的呢?邊讀課文，邊找找描寫麥哨聲音的段落。學(xué)學(xué)麥哨的.聲音。自由讀讀，想想課文出現(xiàn)兩次麥哨的聲音有什么不同?你能從中讀懂什么?反饋，朗讀指導(dǎo).2、品讀課文36段：那么，聲聲輕快、柔美的麥哨，鄉(xiāng)村的孩子是怎樣生活的呢?輕輕讀讀課文前面的學(xué)習(xí)提示。學(xué)習(xí)提示：認真讀讀下面的課文，看看文中孩子的生活是怎樣的?找出自己最喜歡的部分，再對同學(xué)說說喜歡的理由。根據(jù)學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文，小組之間進行交流。全班交流，根據(jù)學(xué)生回答的情況指導(dǎo)相應(yīng)段落。第三、四段：句子理解：那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一篷篷的種子。句式訓(xùn)練：聲聲麥哨，吹得_。相機結(jié)合朗讀指導(dǎo)。第五、六段：句子理解：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場。鄉(xiāng)村孩子是怎樣生活的?你想對這些孩子們說些什么?相