1、小學(xué)語文人教課標(biāo)版第二冊第27課 兩只小獅子 百色市八一希望學(xué)校 陸 丹（第二課時(shí)） 說課流程一、教材特點(diǎn)二、學(xué)生特點(diǎn) 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)重難點(diǎn) 五、教法學(xué)法 六、媒體設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)流程 這篇童話故事主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度,通過一勤一懶兩只小獅子的對(duì)比，以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育，告訴學(xué)生從小應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理。 一、教材特點(diǎn) 二、學(xué)生特點(diǎn) 一年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。我利用學(xué)生對(duì)童話的喜愛，設(shè)計(jì)多種有趣的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與，體驗(yàn)閱讀的快樂，從小培養(yǎng)他們熱愛語文的情感。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力： 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的

2、生字詞，學(xué)習(xí)積累 “懶洋洋”這一類的重疊詞，讀好疑問句和感嘆句。2.過程與方法： 通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、互動(dòng)探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)研讀的方法，加深對(duì)不同角色的理解，體會(huì)獅子?jì)寢尩脑挕?.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明白從小應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理。 五、教法學(xué)法 1.說教法： 我采用讀讀、說說、想想、演演等方法，讓學(xué)生對(duì)課文有所感悟和生成。 2.說學(xué)法： 讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，全程參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。 六、媒體設(shè)計(jì) 為了增強(qiáng)課堂信息量，我在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用多媒體課

3、件，讓學(xué)生在直觀形象中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效益。 教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：課前熱身第二環(huán)節(jié)：“觸摸”角色第三環(huán)節(jié)：角色對(duì)話第四環(huán)節(jié)：深入角色第五環(huán)節(jié)：體會(huì)角色七、教學(xué)流程 第一環(huán)節(jié)：課前熱身 獅子 整天 練習(xí) 滾動(dòng) 撲打 咬住 苦頭 懶洋洋 慢吞吞 將來 依靠 應(yīng)該 學(xué)習(xí) 非常七、教學(xué)流程 第二環(huán)節(jié)：“觸摸”角色 “孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！”懶獅子勤獅子七、教學(xué)流程 第三環(huán)節(jié)：角色對(duì)話 一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。 另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。七、教學(xué)流程 第四環(huán)節(jié)：深入角色 你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)啊？我才不去吃那苦頭呢！七、教學(xué)流程 第五環(huán)節(jié)：體會(huì)角色 學(xué)習(xí)收獲 從獅子?jì)寢尩脑捴校叶昧瞬慌鲁钥?，不依靠父母，就能學(xué)會(huì)本領(lǐng)?？淇浒嗬锏摹扒讵{子”八、板書設(shè)計(jì) 在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我力圖遵循簡潔、美觀、實(shí)用的原則，抓住學(xué)生給獅子取的名字和表現(xiàn)獅子特點(diǎn)的詞語進(jìn)行板書，讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣，便于學(xué)生理解，起到了深化主